Дополнительная образовательная программа «Юный турист» (стр. 1 )

Угличский муниципальный район

Управление образования

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества г. Углича

«Утверждаю»

Директор ______________________

«26» сентября 2005 г.

Дополнительная образовательная программа

«Юный турист»

Программа рекомендована для детей 11-16 лет

Срок реализации – 4 года

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

г. Углич

2005 г.

Пояснительная записка

Человек Путешествующий был всегда. Сначала «путешествия» были вызваны необходимостью добывания пищи, а затем в путешествиях стал преобладать научный характер – добывание знаний, открытие новых земель, всестороннее изучение Земли. Со временем интересы Человека Путешествующего расширялись. Появился интерес культурный, не преследующий научных целей, не ведущий к открытиям для общества, но приносящий открытия для самого себя.

Туризм – важное средство воспитания, которое благодаря своему разнообразию и универсальности открывает широкие возможности практической подготовки маленького гражданина к большой жизни.

Суть туризма состоит в перемещениях человека (группы людей) в пространстве из места постоянного проживания в другие места.

Туризм – увлекательный, наполненный романтикой, вид активного отдыха, который помогает быстро восстанавливать свои силы и работоспособность.

И всё же туризм – это нечто большее, чем отдых. Это школа жизни, школа мужества. Туризм помогает ребятам объединиться, найти новых друзей. Нигде так ясно, как в туристских походах, не раскрываются личностные качества детей, не проявляются положительные и отрицательные черты характера. Походы имеют большую воспитательную ценность, так как в них хорошо сочетаются изучение своего края, воспитание нравственных качеств личности, оздоровление и физическое развитие, общественно – полезная деятельность и воспитание трудовых навыков. Туризм по своей природе всегда содержит элементы познания края. Невозможно путешествовать, ничего не узнавая.

Программа объединения «Юный турист» представляет детям широкий спектр возможностей для реализации «своего Я»:

- умение применять полученные на занятиях знания в повседневной жизни;

- умение работать в кругу друзей, чувствовать ответственность за свои действия перед коллективом, ощущать свою значимость;

- огромные коммуникативные возможности;

- умение вести себя в нестандартных ситуациях, не подвергаться панике;

- возможность проявления лидерских качеств детьми, не замеченными в школьных коллективах.

Следовательно, успехи ребёнка должны оцениваться не столько суммой знаний, умений и навыков, усвоенных в процессе обучения, сколько сформированными у него способностями принимать решения и самостоятельно действовать в непредвиденных ситуациях. Туризм – это именно тот вид работы с детьми, который способен направить воспитательный процесс на развитие инициативы и ответственности каждого ребёнка.

Цель программы: Формирование положительных качеств личности ребёнка через занятия туризмом.

Задачи:

Образовательные:

- дать детям туристические умения и навыки в соответствии с программой;

- помочь в познании окружающего мира через путешествия;

- расширять знания детей по краеведению и географии, полученные в школе;

- дать основы экологического образования;

- готовить детей к самостоятельной жизни;

- учить разумной организации свободного времени.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества, такие как сострадание, доброта, чувство товарищества, взаимовыручка и др.;

- формировать дружный коллектив через совместную деятельность

- формировать потребность в занятиях туризмом;

- способствовать формированию здорового образа жизни.

Развивающие:

- развивать познавательную и творческую активность детей;

- способствовать развитию физических качеств (выносливость, сила);

- способствовать формированию настойчивости, терпения, силы воли, умения добиваться поставленной цели.

Данная программа реализуется в течение 3-х лет и предполагает 2 этапа обучения:

1 этап (1-2 года обучения) - получение детьми базовых знаний по различным видам туризма: пешему, горному, водному, лыжному.

Учащиеся, успешно прошедшие базовый курс обучения, по желанию переводятся на 2 этап (3 год обучения) и получают более глубокие знания по всем видам туризма. Составной частью программы является подпрограмма «Школа экологического выживания» для детей 2-го года обучения, которая занимает 50 часов в учебно – тематическом плане.

Занятия туризмом предполагают обязательное прохождение детьми медицинского осмотра. Для участия в походах производится дополнительный отбор детей по физической подготовке и состоянию здоровья соответственно категории похода.

В процессе обучения, кроме традиционных занятий, педагогу рекомендуется использовать такие формы обучения, как:

- занятия – практикумы;

- экскурсии местные и дальние;

- походы по разным видам туризма (пешие, лыжные, водные) разной продолжительности, разных степеней и категорий сложности; экспедиционные походы;

- игры;

- соревнования, конкурсы;

- туристские слёты, сборы;

- тематические вечера;

- просмотр фото - и видеоматериалов.

Содержание занятий первого года обучения несёт, в основном, теоретическую нагрузку познавательного характера. Содержание второго и третьего годов обучения предполагает в большей степени практические занятия (походы, экспедиции, экскурсии, соревнования). Учебные занятия проводятся в кабинете, на спортивной площадке, на природе, это зависит от темы занятия. Реализация данной программы предусматривает регулярное проведение учебных и зачётных походов, а также ежегодную летнюю походную практику через создание на базе Дома детского творчества профильных туристских отрядов в летнем оздоровительном лагере.

Отдельные темы программы («Топографическая подготовка», «Ориентирование» и др.) являются углублением и расширением получаемых детьми в общеобразовательной школе знаний по географии.

Учебные группы формируются в зависимости от набранного к началу учебного года контингенту. Допускается комплектация групп по следующим признакам:

- по годам обучения;

- по возрасту;

- по режиму занятий в общеобразовательной школе (1-ая или 2-ая смена);

- по принципу дружбы и взаимных симпатий.

Эффективному освоению данной программы способствует:

- постоянное подкрепление теоретических знаний практикой;

- атмосфера взаимопомощи и здоровый психологический климат в коллективе;

- соответствующая требованиям программы база туристского снаряжения и инвентаря;

- регулярное посещение детьми учебных занятий и активное участие в походах;

- поддержка со стороны родителей.

Успешному освоению программного материала способствуют также основные принципы построения учебно – воспитательного процесса:

Все знания и умения даются детям последовательно с учётом взаимосвязи теории и практики, от простого к сложному.

Учёт темперамента, личностных и половых особенностей, а также социального положения позволяет комфортно чувствовать себя в коллективе каждому ребёнку, помогает поверить в свои силы и значимость. Опора на жизненный опыт детей.

В теоретических занятиях необходимо присутствие дидактического и наглядного материала. В практических занятиях необходим неоднократный поэтапный и последовательный показ педагогом сложных практических действий.

4. Принцип практической значимости

Дети должны уметь применять полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни.

5.Принцип гибкости и вариативности

Содержание программы может несколько усложняться или упрощаться в зависимости от психофизических и возрастных особенностей обучающихся.

6. Принцип самодеятельности и самоуправления

Осуществляется через систему постоянных и временных (дежурных) должностей, имеющих определённый функционал жизненно важных обязанностей.

Руководителем объединения «Юный турист» может быть только педагог, увлекающийся туризмом, любящим походную романтику, проявляющий постоянную заботу о детях во время путешествий. Для лучшего освоения программы могут привлекаться следующие специалисты:

- медицинский работник;

- турист – горник;

- педагог – краевед;

- педагог – эколог;

- инструктора школьного туризма.

Программа рассчитана на детей 11 – 16 лет. Режим занятий: 1 год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год); 2 год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа (216 часов в год); 3 год обучения – 2 раза в неделю по 3 часа (216 часов в год); 4 год обучения – 2 раза по в неделю по 3 часа (216 часов в год).

По просьбам школ данная программа скорректирована для гимназических классов и для классов МВД И МЧС. Режим занятий:

гимназические классы: 1 год обучения –– 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год)

классы МВД и МЧС : 1 год обучения - 1 раз в неделю по 1 часу (34 часа в год )

2 год обучения – 1 раз в неделю по 1 часу (34 часа в год)

Учебно-тематический план

1-ый год обучения

Учебно-тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10