ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Санкт-Петербургский промышленно-экономический колледж»

рабочая программа

дисциплины «культурология»

для специальности 080114.51 Земельно-имущественные отношения

базовый уровень

Максимальная нагрузка по дисциплине - 42

Всего часов на дисциплину - 32

Занятия на уроках - 24

Лабораторно-практические занятия - 8

Самостоятельная работа - 10

Санкт-Петербург

2009


Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 080114.51 Земельно-имущественные отношения.

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

“Гуманитарных и социально-экономических дисциплин”

протокол № _1_от 01.01.2001г.

Председатель цикловой комиссии

________________

утверждена

Научно-методическим

советом колледжа

“31” августа 2009 г.

Зам. директора по НМР

_________________

Автор:

-  преподаватель Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа

-   

Рецензенты:

-  преподаватель Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа

-   

Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений

Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.

Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений

Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.

Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и дополнений

Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.

1. пояснительная записка

Целью преподавания дисциплины «Культурология» является формирование у студентов целостного представления об истории мировой и отечественной культуры и искусства, об основных понятиях эстетики, о своеобразии различных видов искусства, знакомство с выдающимися деятелями культуры, с шедеврами мирового искусства.

Изучение дисциплины углубляет гуманитарные знания студентов, расширяет их кругозор, обогащает общую культуру будущих специалистов, готовит к освоению других гуманитарных дисциплин.

Изучение дисциплины «Культурология» направлено на решение следующих задач:

-  познакомить студентов с основными искусствоведческими понятиями и терминами,

-  дать представление о языке каждого искусства;

-  дать основные сведения из истории мировой и отечественной культуры;

-  сформировать навыки самостоятельного изучения истории культуры и искусства;

-  выработать способность самостоятельного анализа и оценки произведений искусства;

-  способствовать формированию мировоззрения специалиста.

Учитывая большой объём материала и ограниченное количество часов на изучение дисциплины, представляется целесообразным сосредоточить внимание на следующих разделах:

-  Основные эстетические и культурологические понятия.

-  Важнейшие этапы развития мировой культуры: Античность, Средневековье, Возрождение, Просвещение.

-  Культура России в XVIII-XX веках.

Программа дисциплины предполагает знакомство студентов с выдающими памятниками мировой и русской культуры, с этой целью планируются учебные экскурсии в Эрмитаж ( по теме «Культура античности»), в Русский музей ( по теме «Творчество передвижников»), а также обзорная экскурсия «Памятники архитектуры и скульптуры Петербурга».

Каждый студент выполняет реферат по одной из предложенных тем (перечень тем рефератов прилагается), связанных с историей мировой культуры.

Итогом изучения дисциплины, «Культурология» является выполнение студентами самостоятельной работы в виде теста, в который включены важнейшие личности, произведения и культурологические понятия.

2. Тематический план

Наименование разделов и тем

Количество часов

Макс нагрузка студента

Всего

В т. ч. аудиторных по видам учебных занятий

Самост. работа студентов

Лекции

Практ. занят.

Курсовая работы

Семи-

нары

1

2

3

4

5

6

7

8

Раздел 1. Понятия о культуре, искусстве, этике

3

2

2

—

1

Тема 1.1. Культура и искусство

3

2

2

—

1

Раздел 2. Важнейшие этапы мировой культуры

22

16

12

4

6

Тема 2.1. Античная культура.

6

6

4

2

Тема 2.2. Культура Средневековья. Древняя Русь

4

2

2

—

2

Тема 2.3. Культура эпохи Возрождения

12

8

6

2

4

Раздел 3. Культура России в XVIII-XX веках

17

14

10

4

3

Тема 3.1. Культура Петербурга в XVIII веке

10

8

6

2

2

Тема 3.2. Культура России в XIX — начале XX века

7

6

4

2

1

Итого по дисциплине:

42

32

24

8

10

3. содержание учебной дисциплины

Введение

Назначение предмета и его место в подготовке специалистов. Структура предмета, основные разделы курса “Культурология”. Рекомендуемая литература по предмету.

Раздел 1. Понятие о культуре, искусстве, этике

Тема 1.1. Культура и искусство

Студент должен знать:

-  взаимосвязь культуры и искусства;

-  основные эстетические категории, виды искусства;

-  иметь представление о художественном образе.

Содержание учебного материала:

Культура и общество. Культура как “память” человечества. Культура и искусство. Понятие об эстетике. Основные эстетические категории. Искусство как форма отражения жизни. Понятие о художественном образе. Девять муз по греческой мифологии. Виды искусства.

Самостоятельная работа. Знакомство с литературой по искусству (по рекомендованному списку).

Раздел 2. Важнейшие этапы развития мировой культуры

Тема 2.1. Античная культура

Студент должен знать:

-  своеобразие античной культуры;

-  семь чудес света;

-  выдающихся поэтов, ораторов, философов Древней Греции и Рима и их произведения.

Содержание учебного материала:

Понятие об античной культуре. Семь чудес света. Мифология — основа древнегреческой культуры. Искусство Древней Греции: “Илиада” и “Одиссея” Гомера, лирика Анакреона, Сапфо, театр Эсхила, Софокла, Еврипида. Искусство Древнего Рима: архитектура Рима, поэзия Катулла, Горация, ораторское искусство Цицерона, творчество Сенеки.

Практическое занятие № 1. Реферат.

Тема 2.2. Культура Средневековья. Древняя Русь

Студент должен знать:

-  основные даты Древней Руси;

-  выдающие события Древней Руси;

-  самые значительные памятники древнерусской культуры.

Содержание учебного материала:

Языческая Русь. Крещение Руси. Культура Киевской Руси. Древнерусское искусство и культура. Письменность Новгорода. Софийские соборы Киева и Новгорода, изобразительное искусство (Феофан Грек), прикладное искусство. Памятники литературы: “Поучение Владимира Мономаха”, “Слово о полку Игореве”, “Задонщина”.

Самостоятельная работа. Знакомство с произведениями древнерусской литературы.

Тема 2.3. Культура эпохи Возрождения

Студент должен знать:

-  значение культуры эпохи Возрождения в развитии европейской культуры;

-  выдающихся деятелей эпохи Возрождения и их произведения.

Содержание учебного материала:

Своеобразие эпохи Возрождения. Культ творчества, мастерства, деятельности. Сущность гуманизма. Географические открытия. Гуманисты и церковь. Итальянское Возрождение: лирика Петрарки, живопись Рафаэля, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Тициана. Возрождение в Испании (Сервантес, Веласкес), во Франции (Рабле, Монтень). В. Шекспир. Страницы жизни и творчества. Трагедии и комедии Шекспира. Трагедия “Гамлет”.

Практическое занятие № 2. Тест-задание.

Самостоятельная работа. Подбор материала об одном из выдающихся произведений эпохи Возрождения.

Раздел 3. Культура Петербурга в XVIII-XX века

Тема 3.1. Культура Петербурга в XVIII веке

Студент должен знать:

-  о реформах Петра I в области культуры;

-  о борьбе старого и нового в культуре 18 века;

-  о формировании дворянской культуры;

-  о ведущих художественных стилях 18 века.

Содержание учебного материала:

Реформы Петра I в области культуры: образование, библиотеки, типографии, музеи. Утверждение светскости в официальной культуре. Формирование дворянской культуры. Русские просветители: Новиков, Ломоносов. Ведущие художественные стили 18 века: классицизм и сентиментализм.

Самостоятельная работа. Подготовка рассказов о памятниках архитектуры XVIII века.

Тема 3.2. Культура Петербурга в XIX — начале XX века

Студент должен знать:

-  сущность русской идеи;

-  суть споров западников и славянофилов;

-  культуру Пушкинской эпохи;

-  творчество художников - “передвижников”;

своеобразие “серебряного века” русской культуры.

Содержание учебного материала:

Русская идея в литературе и философии. А. Пушкин и П. Чаадаев. Культура Пушкинской эпохи. Западники и славянофилы. Росси, О. Монферрана, В. Стасова. Искусство “передвижников”, и композиторов “Могучей кучки”. Феномен русской интеллигенции: между народом и властью. “Серебряный век” русской культуры. Поэзия “серебряного века”. Художники и мир искусства.

Практическое занятие № 3. Автобусная экскурсия “Памятники скульптуры и архитектуры Петербурга ”.

Практическое занятие № 4. Автобусная экскурсия в Русский музей.

Самостоятельная работа. Подготовка рассказов о выдающихся деятелях культуры Петербурга в XIX веке.

4. перечень практических работ

Номер и наименование темы

Номер и наименование практической работы

Кол-во часов

Тема 2.1. Античная культура

1.  Реферат.

2

Тема 2.3. Культура эпохи Возрождения

2. Тест-задание.

2

Тема 3.2. Культура Петербурга XIX – начале XX века

3. Автобусная экскурсия “Памятники скульптуры и архитектуры Петербурга ”

2

4. Автобусная экскурсия в Русский музей.

2

Всего:

8

5. Перечень самостоятельных работ

1.  Знакомство с литературой по искусству (по рекомендованному списку).

2.  Знакомство с произведениями древнерусской литературы.

3.  Подбор материала об одном из выдающихся произведений эпохи Возрождения.

4.  Подготовка рассказов о памятниках архитектуры XVIII века.

5.  Подготовка рассказов о выдающихся деятелях культуры Петербурга в XIX веке.

6. тестовые задания к зачету

Вариант 1.

1.

Кто?

Где?

Когда?

Анакреонт

Сенека

Тициан

Петрарка

Сервантес

Шиллер

2.

Автор?

Жанр?

“Медея”

“Золотой осел”

“Сикстинская Мадонна”

“Король Лир”

“Заира”

3.

Название (термин)?

Классический —

Древнеримский амфитеатр —

Мельпомена —

Вариант 2.

1.

Кто?

Где?

Когда?

Эсхил

Цицерон

Лопе де Вега

Рафаэль

Рублев

Гете

2.

Автор?

Жанр?

“Илиада”

“Дон-Кихот”

“Джоконда”

“Отелло”

“Кандид”

3.

Название (термин)?

Древний —

Покровитель искусств —

Терпсихора —

Вариант 3.

1.

Кто?

Где?

Когда?

Катулл

Еврипид

Меценат

Микеланджело

Рембрандт

Д. Дефо

2.

Автор?

Жанр?

“Прометей”

“Мадонна Бенуа”

“Фауст”

“Троица”

“Божественная комедия”

3.

Название (термин)?

Культура —

Римский храм “Всем богам” —

Талия —

Вариант 4.

1.

Кто?

Где?

Когда?

Санфо

Апулей

Мольер

Р. Бернс

Шекспир

Дж. Свифт

2.

Автор?

Жанр?

“Антигона”

“Давид”

“Собака на сене”

“Даная”

“Коварство и любовь”

3.

Название (термин)?

Древний —

Верхний город, крепость —

Клио —

7. Литература

Основная

1.  Культурология. /Под редакцией проф. . – М.: «Феникс», 2001г.

2.  Культурология. История мировой культуры /под редакцией проф. . – М.: «Юнита», 2000 г.

3.  Кто есть кто в античном мире (справочник). – М.: ДК, 1998 г.

4.  Искусство античного мира. – М.: «Изобразительное искусство», 2002 г.

5.  , . Очерки русской художественной культуры IX-XVII в. в. СПб.:. 2000 г.

6.  . Эстетика Возрождения. – М.: Высшая школа, 1998 г.

7.  Артамонов эпохи Возрождения.- М.: Просвещение, 2002 г.

8.  Зарубежная литература эпохи классицизма и Просвещения. - М.: Школа – пресс, 2003 г.

9.  Дмитриев истории русской культуры начала XX века. - М.: Просвещение, 1990г.

10.  Лотман о русской культуре. – СПб: Искусство, 1996 г.

Дополнительная

1.  Кун и мифы Древней Греции. – М.: Искусство, 2001 г.

2.  Лихачёв родная. – М.: Просвещение, 1995 г.

3.  «Жизнь господина де Мольера». - Минск: 2000 г.

4.  Шекспир (серия ЖЗЛ ). - М.: 1989 г.

5.  Жизнь Микеланджело. - М.: Высшая школа, 1996 г.

6.  Леонардо да Винчи. – М.: Просвещение, 2003 г.

7.  Пыляев Петербург. – М.: Сварог и К, 2001 г.

8.  Глинка , стройный вид. – СПб: Искусство, 1996 г.