Рабочая программа дисциплины «Культурология»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ФГОиВ

проф._______________

«______» _________________ 2005 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

для специальности 080105 – Финансы и кредит

Программа рассмотрена

на заседании кафедры, протокол № от «______» ___________________ 2005 г.

Заведующий кафедрой _____________________________

на заседании методической комиссии по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла,

протокол № от «_____ »_______________________ 2005 г.

Председатель методической комиссии _____________________

Воронеж

2005

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса. Цель теоретического раздела курса - познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) слушателей с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела - дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.

Задачи курса. Проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации», рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри - и межкультурных коммуникациях, осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа. Рассмотреть историко-культурный материал, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко-культурное своеобразие.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения курса студент должен

знать:

1.  Историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии.

2.  Основные подходы к определению культуры; структуру и функции культуры; проблему соотношения культуры и цивилизации; критерии типологии культур; сущность проблемы культурогенеза и исторической динамики культуры.

3.  Главные черты своеобразия традиционных обществ древности и современности.

4.  Специфику античной культуры и ее всемирно-историческую роль. Специфику и основные этапы развития европейской культуры.

5.  Тенденции культурной универсализации в современном мире; взаимосвязь культуры и глобальных проблем современности.

6.  Причины и содержание споров о цивилизационно-культурной принадлежности России; специфику развития русской культуры; место и роль России в мировой культуре.

7.  Как использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной деятельности;

уметь:

- объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

-  оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу;

- свободно определять свои мировоззренческие позиции, выбирать духовные ценности и развивать духовные потребности;

приобрести навыки:

-  применения полученного культурологического образования в своей профессиональной деятельности;

-  внутри - и межкультурной коммуникации;

-  самостоятельного культурологического анализа историко-культурного материала, а также конкретных социокультурных ситуаций.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. КУЛЬТУРА И КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Понятие и многообразие подходов к определению культуры. Обыденное и теоретическое представления о культуре (философский, социологический, гуманитарный, культурно-антропологические подходы).

Функции культуры. Морфология культуры. Язык и символы культуры, культурные коды, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры. Субъект культуры. Культурогенез и динамика культуры.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и «серединные» культуры; локальные культуры.

Культура и общество. Культура и социальный прогресс. Культура и природа. Формирование культуры личности. Инкультурация и социализация. Межкультурные коммуникации.

Культура и цивилизация.

Структура и состав современного культурологического знания. Теоретическая и прикладная культурология; методы культурологических исследований.

Тема 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

«Классическая модель» культуры в европейской философии. Просветительская концепция культуры. Социоцентризм французского просвещения и его концептуализация в понятии «цивилизации».

Становление современной культурологической мысли. Философия культуры. Критика классического образа культуры. Кризис рационализма (Ф. Ницше).

«Игровая» концепция культуры (Й. Хейзинга).

Психоаналитическая концепция культуры (З. Фрейд, К.-Г. Юнг, Э. Фромм).

Семиотический подход к культуре. Культура как знаково-символическая система. Отечественная семиотическая школа (, и др.).

Кризис историзма и европоцентризма. Плюрализация историко-культурного процесса («культурно-исторические типы» , «морфология культуры» О. Шпенглера). В поисках нового синтеза: цивилизационная теория .

Тема 3. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА

Первобытная культура: проблемы изучения. Основные формы освоения человеком мира. Проблема возникновения культуры. Критика теории самозарождения. Противоречия эволюционной теории. Теории монотеизма и политеизма. Возникновение языка и письма. Развитие речи. Происхождение алфавита. Образ мира и человека в архаике. Синкретический характер культуры. Тотем и табу. Семейно-брачные отношения. Первичные формы религиозности (анимизм, тотемизм, магия, шаманство). Особенности мифологического мировосприятия.

Переход к цивилизации. Древний Восток: единство и многообразие. Восточная деспотия как социально-политическая основа культуры Древнего Востока. Географические особенности древних цивилизаций. Образ мира в восточных культурах. Сакральный характер культуры. Особенности древневосточных мифов. Каноны древневосточного искусства. Единые прасимволы древневосточной культуры.

Древний Египет, Месопотамия, Ассирия и др. Появление городов, письменности и раннегосударственных институтов. Проблема восточной деспотии. Образование и роль писца в трансляции культуры. Жречество. Культ вечности.

Индия. Принцип «единства в многообразии». Индуизм. Буддизм: возникновение, судьба и мировое значение. Человек и мир в буддизме. Джайнизм. Индо-мусульманский синтез. Эстетический идеал индийской культуры. Эпос.

Китай. Древнекитайская картина мира. Конфуцианство. Культ иероглифа, система образования. Идея социальной мобильности. Даосизм. Буддизм в Китае. Модернизационный потенциал китайской культуры.

Культура мусульманских стран. Ислам: вероучение и культ. Суннизм и шеизм в истории ислама. Человек в контексте исламской культуры. Политические идеалы. Правовая система. Соотношение веры и разума. Философия и наука. Роль знания и ученых в мусульманской культуре. Особенности художественной культуры ислама. Суфизм. Ислам и современный мир.

Тема 4. АНТИЧНОСТЬ КАК ТИП КУЛЬТУРЫ

Причины и условия формирования античной культуры. Феномен «греческого чуда».

Крито-микенский период и культура ахейской Греции. Полис в жизни античного человека. Античный космологизм. Античная мифология и религия. Особенности художественной культуры. Становление рационального дискурса, появление и развитие философии. Истоки науки. Феномен античного числа. Роль театра. Основные этико-эстетические категории - калокагатия, катарсис, мимесис. Политическая форма античной демократии. Проблема историчности греческого мышления. Эллинизм. Человек и общество, проблема личности.

Греция и Рим: проблема преемственности культур. Эволюция и особенности римской культуры. Проблема самобытности. Практицизм как принцип жизни. Появление христианства.

Тема 5. ЭВОЛЮЦИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ: ОТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ К НОВОМУ ВРЕМЕНИ

Христианство – стержень средневековой культуры. Патристика. Достижения раннеевропейской культуры. Социокультурная специфика католицизма. Институт папства. Ереси. Феномен инквизиции. Особенности средневековой картины мира. Символизм средневекового мировоззрения. Особенности художественной культуры. Романское искусство. Готика. Социальная структура и ее восприятие современниками. Корпоративизм. Средневековый город и становление нового образа жизни. Народная культура. Феномен карнавала.

Возрожденческий процесс в Европе. Новые представления о человеке и его месте в мире. Универсализм, титанизм, гуманитарная направленность. Эмпирический подход к действительности. Утопическая мысль. Особенности художественной культуры. Антиготическая сущность Возрождения. Особенности Северного Возрождения. Переосмысление христианства.

Реформация. Новый взгляд на Бога и отношения Бога с человеком. Лютеранство. Оправдание верой. Идея «призвания». Кальвинизм и идея предопределения. Проблема «свободы воли». Реформация и гуманизм. Контрреформация. Формирование новой картины мира. Протестанская этика труда.

Возникновение классической науки. Механистическая картина мира. Рационализм. Барокко и классицизм. Просвещение. Концепции естественного права и общественного договора. Идея европоцентизма. Абсолютизм. Культурная программа «просвещенного абсолютизма». Идея прогресса. Значение принципа воспитания «нового человека». Сентиментализм в искусстве.

Эволюция европейской культуры XIX века. Идеи и идеалы романтизма. Проблемы кризиса разума и трагедия человека в романтизме. Основные принципы критического реализма и их общекультурное значение. Феномен импрессионизма.

Тема 6. СПЕЦИФИКА И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ

Россия между Европой и Азией - в поисках культурной идентичности. Борьба «норманистов» и «антинорманистов» как отражение становления русского самосознания. Западники, славянофилы, евразийцы о путях развития России.

«Раскол» как «архетипическая модель» развития России, катастрофизм, жертвенность и мессианизм её самоосмысления (, , и др.).

Начало формирования древнерусской народности. Основные черты языческой культуры. Этапы развития религиозных представлений восточных славян. Пантеон славянских богов. Формирование образно-поэтического, иррационального мировосприятия восточных славян.

Завершение процесса образования Киевской Руси. Общее с европейской культурой и особенное, составляющее специфику ее развития. Формирование двух субкультур – земледельческой Киевской и торговой Новгородской. Крещение Руси - момент культурно-исторического выбора. Особенности освоения православия различными слоями русского общества. Святые и святость Древней Руси. Феномен иконописи.

Городской характер культуры. Расцвет культуры домонгольской Руси. Ослабление влияния Византии. Период упадка.

Становление русского культурного архетипа. Формирование великорусской народности. Начало восстановления связей с Европой. Постепенное освобождение культуры от конфессиональной зависимости. Элементы Предвозрождения. Русский характер. Церковно-обрядовая реформа. Накопление естественнонаучных знаний.

Формирование русской национальной культуры (XVIII-XIX вв.). Особенности культурно – исторического процесса: дальнейшее обмирщение культуры, развитие рационализма, новый взгляд на человеческую личность, преодоление национальной замкнутости. Западники и славянофилы. Культура пореформенной России. Феномен российской интеллигенции.

Русская культура на рубеже ХIХ-XX вв. Религиозно-философский ренессанс. Художественная культура «серебряного века». Модернизм. Революция и культура. Трагедия русской интеллигенции. Политизация культуры. Феномен советской культуры. Социокультурная мифология. Культура как средство политики. Достижения советской культуры. Массовая и официальная культуры. Диссидентство и многообразие его течений.

Культура современной России. Проблема национального самоопределения и цивилизационной идентичности. Поиски «русской идеи».

Специфика современного российского социокультурного пространства. Освоение новых стереотипов и социальных ролей.

Тема 7. ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ ХХ ВЕКА

Причины и особенности культурного кризиса рубежа XIX – начала XX веков. Проблема “потерянного поколения”. Феномен модернизма. Проблема одиночества и отчуждения.

Кризис культуры как проявление предела роста современной цивилизации. Экологические проблемы и культура. Урбанизация и культура. Конфликт Востока и Запада. Феномен постмодернизма. Основные черты информационного общества. Научно-техническая социокультурная модернизация.

Тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе. Культура и глобальные проблемы современности.

СЕМИНАРЫ

Тема 1. Феномен культуры. Культура как предмет культурологии (2 ч).

Тема 2. Культуры Древнего Востока (2 ч).

Тема 3. Эволюция европейской культуры: От Средневековья к Новому времени (2 ч).

Тема 4. Специфика и основные этапы развития русской культуры (2 ч).

Тема 5. Проблемы культуры XX века (1 ч).

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен.

6. ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Текущий контроль осуществляется по итогам семинарских занятий с учетом рейтинговой системы оценки знаний студентов.

Промежуточный контроль осуществляется в форме коллоквиума.

Вопросы к коллоквиуму:

1. «Классическая модель» культуры: структурные элементы, становление, развитие, кризис.

2. Философия культуры второй половины XIX – XX вв. (критика классического образа культуры и рационализма Ф. Ницше, концепция «осевого времени» К. Ясперса).

3. Циклический (плюралистический) подход к развитию культуры (, О. Шпенглер, А. Тойнби).

4. Психоаналитические концепции культуры (З. Фрейд, К.-Г. Юнг).

5. Игровая концепция культуры (Й. Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет).

6. Основные особенности первобытной культуры.

7. Миф и ритуал в культуре: сущность и функции.

8. Первичные формы культуры (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, шаманство).

9. Ислам: вероучение и культ.

10. Мир, человек, общество в мусульманской картине мира.

11. Особенности художественной культуры ислама.

12. Человек и космос в древнегреческой культуре: особенности мировоззрения, принципы и ценности.

13. Основные достижения культуры Древней Греции.

14. Греция и Рим: общее и особенное.

Итоговый контроль – зачет.

Контрольные вопросы к зачету:

1. Культурология как наука.

2. Культура: основные подходы и определения.

3. Структура и функции культуры.

4. «Культура» и «цивилизация»: соотношение понятий.

5. Проблема единства культуры и многообразия культур. Типология культур.

6. Массовая и элитарная культура.

7. Особенности цивилизаций Древнего Востока.

8. Культуры Древнего Египта и Месопотамии (сравнительная характеристика).

9. «Единство в многообразии» как принцип культуры Индии. Индуизм.

10. Мировоззренческие принципы буддизма. Картина мира и место в ней человека.

11. Основные особенности и достижения культуры Древнего Китая.

12. Система ценностей конфуцианства. Роль конфуцианства в культуре Китая.

13. Даосизм: теория, практика, отражение в литературе и искусстве.

14. Христианство как стержень средневековой культуры. Основные черты средневековой «картины мира».

15. Особенности художественной культуры Средневековья. Романское и готическое искусство.

16. Культура эпохи Возрождения: общая характеристика.

17. Роль Реформации в становлении культуры Нового времени.

18. Культура эпохи Просвещения: достижения и противоречия.

19. Барокко, классицизм, романтизм, реализм: общая характеристика стилей.

20. Модернизм и постмодернизм: сравнительная характеристика.

21. Основные проблемы культуры ХХ века.

22. Специфика развития русской культуры: факторы формирования, особенности социокультурной динамики, проблема цивилизационной идентичности.

23. Православие в истории отечественной культуры.

24. Основные достижения средневековой русской культуры.

25. Особенности русской культуры XVII века.

26. Роль реформ Петра I в развитии русской культуры.

27. Формирование русской национальной культуры (XVIII – XIX вв.): особенности и противоречия.

28. Русская культура «серебряного века»: общая характеристика.

29. Особенности культуры советского периода.

30. Специфика социокультурных процессов в современной России.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Основная литература

Кравченко, А. И. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / . – М.: Академический проект, 2005. – 286 с.

Культурология [Текст]: учеб. пособие / [и др.]; отв. ред. . – М.: Центр, 2003. – 304 с.

Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / [и др.]; отв. ред. . – М.: ЮНИТИ, 2001. – 319 с.

Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / [и др.]; отв. ред. . – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 608 с.

Силичев, Д. А. Культурология [Текст]: учеб. пособие для вузов / . – М.: Приор, 2001. – 352 с.

7.2. Дополнительная литература

Балакина, Т. И. История русской культуры [Текст] / . – М.: Издательский центр «Аз», 1995. – 263 с.

Баткин, Л. М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления [Текст] / . – М.: Наука, 1978. – 199 с.

История религий Востока [Текст]: учеб. пособие для вузов / . – Ростов-на-Дону: Книжный дом «Университет», Феникс, 1999. – 432 с.

Винничук, Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима [Текст] / Л. Винничук. – М.: Высшая школа, 1988. – 496 с.

Георгиева, Т. С. Русская культура: история и современность [Текст] / . – М.: Юрайт, 2000. – 576 с.

Гуревич, П. С. Культурология [Текст]: учеб. пособие/. – М.: Знание, 1996. – 288 с.

Данилевский, Н. Я. Россия и Европа [Текст] / . – М.: Книга, 1991. – 574 с.

Древние цивилизации [Текст] / [и др.]; отв. ред. -Левин. – М.: Мысль, 1989. – 479 с.

Ерасов, Б. С. Социальная культурология [Текст]: в 2 ч. / . – Ч.2. – М.: Аспект–Пресс,1994. – 240 с.

Золоева, Л. В. Мировая культура: Древняя Греция. Древний Рим [Текст] / , . – М.: Олма-Пресс, 2001. – 479 с.

Ильина, Т. В. Западноевропейское искусство [Текст]: учебник для вузов / . – М.: Высшая школа, 2003. – 368 с.

Ильина, Т. В. История искусств. Отечественное искусство [Текст]: учебник для вузов / . – М.: Высшая школа, 2003. – 407 с.

Ионин, Л. Г. Социология культуры [Текст]: учеб. пособие / . – М.: Логос, 1996. – 280 с.

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения: учебник для студ. вузов [Текст] / [и др.]; отв. ред. . – М.: Высшая школа, 2001. – 479 с.

Как была крещена Русь [Текст]; отв. ред. . – М.: Политиздат, 1990. – 318 с.

Кондаков, И. В. Культура России [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / . – М.: Университет, 2000. – 360 с.

Культура: теории и проблемы [Текст] / [и др.]. – М.: Наука, 1995. – 279 с.

Кун, Н. А. Легенды и мифы Древней Греции. Боги и герои. Троянский цикл [Текст] / . – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1992. – 320 с.

Лазарев, В. Н. Русская иконопись от истоков до начала XVI в. [Текст] / . – М.: Искусство, 2000. – 538 с.

Морфология культуры. Структура и динамика: учеб. пособие для вузов / [и др.]. – М.: Наука, 1994. – 415 с.

Ницше, Ф. Избранные произведения [Текст] / Ф. Ницше. – М.: Просвещение, 1993. – 573 с.

Основы буддийского мировоззрения. Индия, Китай [Текст]: учеб. пособие для гуманитарных вузов. – М.: Наука, 1994. – 239 с.

Познанский, В. В. Очерк формирования русской национальной культуры. Первая половина XIX в. [Текст] / . – М.: Мысль, 1975. – 223 с.

Порьяз, А. В. Мировая культура: Средневековье [Текст] / . – М.: Олма-Пресс, 2001. – 479 с.

Рутербург, В. И. Титаны Возрождения [Текст] / . – Л.: Наука, 1976. – 144 с.

Рыбаков, Б. А. Язычество древней Руси [Текст] / . – М.: Наука, 1987. – 782 с.

Словарь античности [Текст]; отв. ред. . – М.: Прогресс, 1989. – 704 с.

Смех в Древней Руси [Текст] / [и др.]. – Л.: Наука, 1984. – 295 с.

Тойнби, А. Дж. Постижение истории [Текст] / А. Дж. Тойнби. – М.: Прогресс, 1991. – 736 с.

Хейзинга, Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. [Текст] / Й. Хейзинга. – М.: Прогресс - Академия, 1992. – 464 с.

Шпенглер, О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 1. Гештальт и действительность [Текст] / О. Шпенглер. – М.: Мысль, 1993. – 663 с.

Яковкина, Н. И. История русской культуры. XIX век [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / . – СПб.: Лань, 2000. – 576 с.

Ясперс, К. Смысл и назначение истории [Текст] / К. Ясперс. – М.: Республика, 1994. – 527 с.

7.3. Научное и научно-методическое кафедральное обеспечение дисциплины

Информатизация образования и гуманистическая парадигма [Текст] // Материалы ХLII научной конференции за 2003 год: В 3 ч. / Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2003. Ч. 3. С. 87.

Проблемы экологии городской культуры в базовом курсе культурологии [Текст] // Проблемы практической подготовки студентов. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции. ВГТА, Воронеж. 2004. С. 81.

Традиции в условиях социокультурных трансформаций [Текст] // Материалы ХХХIХ отчетной научной конференции за 2000 год / Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2001. С. 204.

Мировоззренческий аспект культуры здоровья [Текст] // Культура здоровья, физическое воспитание и спорт в современной жизни: Сборник статей международной науч.-практ. конф. / Воронеж. гос. технол. акад., – Воронеж, 2004. - С. 36.

, Симонова базового курса культурологии в учебном процессе [Текст] // Проблемы практической подготовки студентов: Всероссийская научно-практическая конференция / Воронеж. гос. технол. акад.-Воронеж, 2003.-С. 111-112.

Проблема национальной идентификации и сохранения национальной самобытности в условиях процесса глобализации [Текст] // Материалы XLIII отчетной научной конференции за 2004 год: В 3 ч. / Воронеж. гос. технол. акад. − Воронеж, 2005. − Ч. 3. − С. 127.

Проблема национального самосознания и национальной идентификации в современном обществе [Текст] // Патриотическое воспитание студенческой молодежи: опыт технического вуза: Тезисы международной научно-практической конференции / Воронеж. гос. технол. акад. − Воронеж, 2005. − С. 68-69.

Православие в России – традиция или необходимость [Текст] // Проблемы социально-политического развития российского общества: Межвуз. сб. науч. тр./ Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2001. Вып. 8. С. 70-73.

Ж.-П. Сартр: слово-действие как способ существования современной культуры [Текст] // Человек, познание, культура. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 2000. Вып. 1.-С.142-147.

Духовный аспект древнерусской иконописи [Текст] // Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 13. Проблемы социально-политического развития российского общества. Воронеж. гос. технол. акад. - Воронеж, 2003.

Ритуализированный характер современной культуры [Текст] // Материалы отчетной научной конференции за 2002 / Воронеж. гос. технол. акад. – Воронеж, - 2003. – С.146.

Изменение ценностных ориентаций как мировоззренческая основа становления постиндустриального общества [Текст] // Материалы XL отчетной научной конференции за 2001 год: В 3 ч. / Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2002. Ч. 3. – С. 113.

Картина мира постиндустриальной цивилизации [Текст] // Молодые философы Воронежа: Сборник научных трудов / Под ред. . Вып. 2. – Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 2003. – С. 64 – 68.

Мировоззренческие основания постиндустриального общества [Текст] // Вестник научной сессии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета. – Вып. 5 / Отв. ред. . – Воронеж: Воронеж. гос. ун., 2003. – С. 254 – 255.

7.4. Учебно-методическое кафедральное обеспечение дисциплины

Симонова, [Текст]: учеб. пособие / , ; Воронеж. гос. технол. акад. – Воронеж, 2001. – 152с.

Планы семинарских занятий по культурологии [Текст] / Воронеж. гос. технол. акад.; сост. . Воронеж, 20с.

Теория культуры [Текст]: раздаточный материал (в таблицах и схемах) / Воронеж. гос. технол. акад.; сост. . Воронеж, 20с.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности подготовки дипломированного специалиста.

Программу составил

___________________________ , канд. филос. н.