Раздел 1.Культурология как наука.
Литература: Б - 1; Б-2; О - 2.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем состоит сущностная связь человека и культуры?
2. Какова связь ценностной природы культуры и ее системной целостности?
3. Раскройте сущность природного и человекосозидающего начал в культуре.
4. Каковы отношения природного и привнесенного человеком в культуру?
5. Охарактеризуйте объект и субъект культуры.
6. Как выражаются материальное и духовное начала культуры?
7. Каково значение термина «культура»?
8. Охарактеризуйте основные подходы к рассмотрению предмета культурологии.
9. Каковы основные структурные уровни культуры как многозначного понятия?
10. Каковы основные подходы к определению культуры в современной отечественной науке?
11. Какова взаимосвязь основного вопроса философии с сопоставлением материальной и духовной культуры?
12. В чем функциональный смысл подразделения культуры на материальную и духовную?
13. Охарактеризуйте появление культурологии как самостоятельной науки.
14. В чем состоит синтетическая природа культурологической науки?
15. Каковы основные разделы современной культурологии?
16. Охарактеризуйте основные категории культурологии.
17. В чем состоит роль и значение памяти культуры?
18. Каковы особенности художественной культуры в системе культурологического знания?
19. В чем и как выражается ценностная природа культуры?
20. Каковы основные методы культурологии?
21. Определите объект и предмет культурологии.
22. Как интерпретировалось понятие «культура» в прошлые исторические эпохи?
23. Каковы основные подходы к определению культуры, сложившиеся в Новейшее время?
24. В чем особенности подхода к культуре в концепции И. Хейзинги?
25. Каковы основные черты деятельностного подхода к культуре?
26. Каково происхождение термина «цивилизация»?
27. Как рассматривали понятие «цивилизация» в ХIХ веке?
28. В чем особенность подхода О. Шпенглера к понятиям «культура» и «цивилизация»?
29. Охарактеризуйте концепцию культурно-исторических типов Н. Данилевского.
30. Как рассматривали соотношение культуры и цивилизации в ХХ веке?
31. Как постепенно складывались основания исторической типологии культур?
32. Как рассматривалась культура в формационной концепции К. Маркса?
33. Как складывался цивилизационный подход к культуре, в чем его принципиальные отличия от формационного?
34. В чем сущность исторической типологии культуры П. Сорокина?
35. В чем специфика подхода к исторической типологии культуры Н. Гумилева?
36. Каковы достоинства и недостатки формационного и цивилизационного подходов к исторической типологии культуры, возможен ли диалог между ними?
37. Как рассматривал глобальную типологию культур К. Ясперс?
38. В чем особенность концепции диалога культур и диалога в культуре М. Бахтина?
39. Каковы современные тенденции рассмотрения исторической типологии культур?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы:
Культурология, предмет культурологии, сущность культуры, структура культурологии как науки, функции культурологии как науки, методы культурологии, культурные ценности; культурная эпоха; цивилизация.
2. Выполните нижеприведенные задания:
1. Раскройте цели и задачи культурологии в обществе.
2. На ряде примеров покажите применение знаний культурологии в обыденной жизнедеятельности человека.
3. Изобразите графически взаимосвязь культурологии с другими науками об обществе и человеке.
4. Ответьте письменно: Нужна ли культурология, как предмет изучения, современному специалисту вне зависимости от сферы его труда?
5. Определите, чью концепцию можно считать первой культурологической типологизацией?
6. Кого принято считать самыми выдающимися представителями эволюционистского направления в изучении культуры?
7. К какому направлению в изучении культуры следует отнести марксистскую концепцию?
8. По поводу полемики на какую важную для России общественную тему была написана книга «Россия и Европа»?
9. Какую типологию культуры предложил ?
Раздел 2. Общество и культура
Литература: Б - 1; Б-2; О-2.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы два основных подхода к антропогенезу и антропосоциогенезу?
2. Как общество влияет на развитие культуры?
3. Как происходящие в культуре процессы влияют на общественное развитие?
4. Охарактеризуйте социальную дифференциацию культуры.
5. Каково значение культурных контактов и межкультурных связей для развития культуры?
6. В чем состоят особенности национальных и региональных культур?
7. Основные структурные уровни внутренней организации культуры.
8. Преемственность в культуре. Культурные традиции.
9. Традиции и новаторство в развитии культуры.
10. Происхождение понятия «народная культура».
11. Роль и место народной культуры в культуре общества.
12. Народная культура и фольклор.
13. Народная культура и современная массовая культура.
14. В чем состоит актуализация этнического и национального самосознания в последние десятилетия XX – начале ХХI вв.?
15. Особенности обращения к мифу в современной культуре.
16. Народная культура в эпоху наступления постмодерна.
17. Происхождение массовой культуры.
18. Основные типы массовой культуры.
19. Основные стороны, признаки массовой культуры.
20. Критика массовой культуры.
21. Массовая культура советской эпохи: обращение к ценностям повседневности.
22. Элитарная культура как творение интеллектуалов.
23. Элитарная культура и народная культура.
24. Элитарная культура и массовая культура.
25. Особенности культуротворческого процесса в элитарной культуре.
26. Соотношение целостности и дифференцированности в культуре.
27. Доминирующая культура и субкультура: соотношение понятий.
28. Субкультура и контркультура: сходство и отличия.
29. Ассимиляция и аккультурация в социокультурном процессе.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. 1. Представьте краткую письменную характеристику по следующим вопросам:
1. Предмет и задачи культурологии.
2. Понятие и сущность культуры.
3. Функции культуры.
4. Природа и культура.
5. Культура и цивилизация.
6. Становление и развитие культуры в творчестве Н. Данилевского,
7. Проблемы культуры в концепции О. Шпенглера.
8. Культурная характеристика цивилизаций А. Тойнби.
9. Проблемы типологии в культуре.
10. Социокультурная динамика и типы культур П. Сорокина.
11. Типология культуры К. Ясперса.
2.2. Выполните нижеприведенные задания:
1. Что лежит в основе способности людей создавать культуру?
2. Можно ли считать тождественным архаическое общество, где основной формой объединения людей была материнская родовая община и понятие матриархат? Обоснуйте Ваш ответ.
Раздел 3. Историческая типология культуры.
Литература: Б - 1; Б-2; О-1; О - 2.
Вопросы для самопроверки
a. Охарактеризуйте первые попытки научного объяснения древнейшей истории человечества и возникновения культуры.
b. Раскройте сущность археологической периодизации древнейшей истории и культуры.
c. Охарактеризуйте основные черты культуры:
2. - каменного века; - бронзового века; - железного века.
3. 5. В чем состоят важнейшие особенности мифологического сознания?
4. 6. Каковы особенности древнейших памятников изобразительного искусства?
5. Охарактеризуйте первые мегалитические сооружения.
6. Как наука о культуре объясняет причины и характер появления религии?
7. Раскройте смысл понятий «анимизм», «фетишизм», «магия», их роль в культуре первобытного общества.
8. Как складывался политеизм, в чем его особенности?
9. Каковы роль и значение первобытной культуры для развития мировой культуры?
10. В чем состоит сохраняющаяся актуальность первобытной культуры?
11. Что и как породило культурную дихотомию (оппозицию) «запад» - «восток»?
12. Верно ли, что история культуры началась на Востоке? Обоснуйте свой ответ.
13. Как рассматривает оппозицию «запад» - «восток» К. Ясперс в своей теории осевого времени?
14. Каковы основные особенности культуры традиционного общества, впервые сложившиеся на Древнем Востоке?
15. Покажите роль мифологического мировосприятия в культуре Древнего Востока.
16. Охарактеризуйте культурные основания цивилизаций Древнего Востока на примере Египта и Вавилона.
17. Охарактеризуйте религиозные представления древневосточных цивилизаций.
18. Каковы особенности изобразительного искусства на Древнем Востоке?
19. Дайте характеристику индо-буддистского типа культуры.
20. Каково влияние общественного устройства на культуру Древней Индии?
21. Охарактеризуйте религиозную основу древнеиндийской культуры.
22. Каковы роль и значение буддизма в развитии древнеиндийской культуры?
23. Как соотносятся религия, философия и научное знание в культуре Древней Индии?
24. В чем состоят основные черты древнеиндийского искусства?
25. В чем состоят характерные особенности культуры Древнего Китая в ряду других культур Древнего Востока?
26. В чем отличия религиозно-этической системы Древнего Китая от других религиозных систем Древнего Востока?
27. Какова роль культа Неба для культуры Древнего Китая?
28. Охарактеризуйте основные положения даосизма.
29. Почему конфуцианство стало ведущим учением в Древнем Китае? В чем состоит его притягательная сила?
30. Каковы научные и художественные достижения Древнего Китая?
31. В чем качественные отличия античной цивилизации от Древнего Востока?
32. Какова роль «архаической революции» для формирования социокультурной основы античности?
33. Покажите взаимосвязь древнегреческой и древнеримской мифологии, религии и художественной культуры.
34. Как агонистическое начало влияло на развитие культуры античности?
35. Покажите взаимосвязь римского права и ценностей римской культуры.
36. Как повлияло возникновение и распространение христианства на мировоззрение и культуру Древнего Рима?
37. Почему античное искусство веками называли и продолжают называть классикой?
38. Покажите сходство и отличия древнегреческого и древнеримского искусства.
39. Какие основные принципы стали основой античной архитектуры? Каково их значение для дальнейшего развития художественной культуры?
40. В чем состоит непреходящее значение античной литературы?
41. Каково значение античности для дальнейшего развития европейской и мировой культуры?
42. В чем особенность происхождения термина «средние века»?
43. Каковы хронологические рамки средних веков?
44. Когда началось научное изучение средних веков?
45. Каковы характерные черты основных периодов средневековья – раннего, зрелого и позднего?
46. Почему католицизм является основой средневековой картины мира?
47. В чем состоят отличия католицизма от православия?
48. Какова роль католической церкви в обществе и культуре средневековья?
49. Дайте характеристику средневековой системе образования.
50. Что такое «схоластика», какова ее роль в средневековой культуре?
51. Чем характеризуется средневековая культура «безмолвствующего большинства?»
52. В чем специфика «артефактов» средневековой художественной культуры?
53. Как изменилась культура, эволюционируя от раннего к зрелому средневековью?
54. Охарактеризуйте литературу западноевропейского средневековья.
55. Покажите, как романский и готический стили выражали мировоззрение своего времени.
56. В чем состоят основные отличия византийской цивилизации от цивилизации средневекового Запада?
57. Какова роль православия в духовной и общественной жизни Византии?
58. Чем византийская картина мира отличалась от картины мира западноевропейского средневековья?
59. Каковы отличительные особенности византийской эстетики?
60. Раскройте причины и характер консерватизма художественной культуры Византии.
61. Были ли выражены в культуре поздней Византии предвозрожденческие тенденции? Обоснуйте свой ответ.
62. Раскройте происхождение и смысл понятия «Возрождение».
63. Охарактеризуйте основные периоды эпохи Возрождения.
64. В чем сходство и отличие итальянского (классического) и Северного возрождения?
65. Каковы основные открытия культуры Возрождения?
66. Как в эпоху Ренессанса изменяется традиционная картина мира?
67. Охарактеризуйте возрожденческий титанизм и его оборотную сторону.
68. Что общего и в чем различия художественной культуры итальянского и Северного Возрождения?
69. В чем состоит непреходящее значение искусства эпохи Возрождения?
70. Раскройте смысл понятия «Новое время» как эпохи в развитии культуры.
71. Почему при переходе к Новому времени традиционная картина мира оказывается недостаточной?
72. Каковы основные периоды Нового времени, в чем их цивилизационные особенности?
73. Какова роль науки в становлении мировоззрения и культуры Нового времени?
74. Покажите связь политической мысли и культуры Нового времени.
75. Охарактеризуйте важнейшие черты барокко как доминирующего художественного стиля эпохи.
76. Охарактеризуйте важнейшие черты классицизма как доминирующего художественного стиля эпохи.
77. Почему в век Просвещения классицизм снова оказался востребованным?
78. Представьте краткую сравнительную характеристику барокко и классицизма.
79. Что обусловило в первой половине ХIХ в. переход к романтизму как доминирующему стилю эпохи?
80. Охарактеризуйте важнейшие черты романтизма как доминирующего художественного стиля эпохи.
81. Как в романтизме выражалось национальное начало?
82. В чем состояли причины перехода от романтизма к реализму в середине ХIХ века?
83. Охарактеризуйте важнейшие черты реализма как доминирующего художественного стиля эпохи.
84. Представьте краткую сравнительную характеристику романтизма и реализма как ведущих направлений художественной культуры ХIХ века.
85. Как социокультурные традиции Запада Нового времени оказывали влияние на развитие в новую историческую эпоху?
86. Охарактеризуйте универсализацию социокультурных процессов в Новейшее время.
87. Как развивался межцивилизационный диалог Запада и Востока в Новейшее время?
88. Покажите значение проблемы поиска утраченного смысла бытия в западной культуре Новейшего времени.
89. Какое влияние на развитие западной культуры оказали грандиозные социально-политические катаклизмы ХХ века?
90. Раскройте культурологическую составляющую глобальных проблем современности.
91. Можно ли охарактеризовать путь западной культуры в ХХ веке как «дегуманизацию»?
92. Охарактеризуйте основные эстетические принципы модернизма.
93. Дайте историко-культурную характеристику модернизма на примере двух-трех его распространенных течений.
94. Представьте характеристику постмодернизма на примере двух-трех явлений разных сфер художественной культуры.
95. Сравните эстетические принципы модернизма и постмодернизма, покажите сходство и различия между ними.
96. Почему многие культурологи говорят о цивилизационном кризисе и кризисе современной культуры в ее западном варианте?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы:
- первобытная родовая община, материнская родовая община, экзогамия, ритуал, обряд, тотемизм, магия, анимизм, фетишизм, миф, пиктография;
- древневосточные цивилизации; восточная деспотия; идеографическое письмо; священная книга; заупокойный культ; брахманизм; карма; сансара; джайнизм; буддизм; конфуцианство; даосизм;
- античность, классика, антропоморфизм, эллинизм, доминанты античной культуры;
- мессия, мессианство, монотеизм, психомахия, средневековье, схоластика, алхимия, философский камень, инквизиция, народная смеховая культура, готика;
- ренессанс, гуманизм, Высокое Возрождение, Северное Возрождение.
- протестантизм, утилитаризм, техницизм, роль науки в развитии культуры, идеология и культура, Просвещение, барокко, классицизм, рококо, сентиментализм, романтизм, реализм, натурализм;
- импрессионизм, символизм, декаданс, эклектика, модерн; индустриализм и постиндустриализм в культуре; модернизм и его течения: абстракционизм, фовизм, экспрессионизм, дадаизм, сюрреализм; постмодернизм.
2. Выполните нижеприведенные задания:
1. Представьте сравнительную характеристику барокко и классицизма (в табличной форме).
2. Сопоставьте памятники раннего, зрелого и позднего классицизма.
3. Покажите, как классицизм воплощал эстетические идеалы своей эпохи.
4. Сопоставьте различные национальные варианты романтизма.
5. Как реализм показывал соотношение характера и обстоятельств? Приведите примеры.
6. Что нового появляется в художественной культуре рубежа Х1Х-ХХ веков? Предвставьте сравнительную характеристику с образцами классической культуры.
7. Покажите примеры воплощения основных эстетических принципов модерна.
8. Какова судьба классической культуры в эпоху модерна? Приведите примеры.
9. Дайте характеристику одному из произведений постмодернизма.
Раздел 4. Культура России.
Литература: Б - 1; Б-2; О-3; О - 4.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы основные этапы развития древнерусской средневековой цивилизации? Дайте им краткую социокультурную характеристику.
2. Назовите характерные особенности мировоззрения языческой Руси.
3. Покажите историческое и культурное значение принятия христианства на Руси.
4. Какие особенности христианизации Руси, ее православной ориентации оказали наиболее глубокое влияние на дальнейшее развитие русской культуры?
5. Раскройте культурологический смысл понятия «православно-языческий синкретизм» применительно к Древней Руси.
6. Покажите роль соборности в культуре средневековой Руси.
7. В чем состояла культурно-просветительная и общественно-организующая роль русской православной церкви?
8. Почему период ХIV-XV вв. получил название Святой Руси?
9. Как повлияла победа иосифлян над нестяжателями на развитие духовной культуры Руси?
10. Как православие выполняло роль этического регулятора русского общества?
11. Покажите влияние православной культуры на общественно-политическую организацию Древней Руси.
12. Что означала концепция «Москва – Третий Рим» для развития древнерусской цивилизации и культуры?
13. Был ли церковный раскол ХVII века глубоким разломом русской культуры? Почему?
14. Как появлялись и проявлялись первые тенденции секуляризации, обмирщения русской культуры?
15. Что в художественной культуре Древней Руси было заимствованным из Византии, а что – самобытным?
16. Какие черты художественной культуры Древней Руси дали основание академику Д. Лихачеву характеризовать ее стиль как «монументальный историзм»?
17. Какие виды искусства развивались в Древней Руси?
18. Какие основные художественные школы сложились в культуре Древней Руси?
19. В чем заключался «иконоцентризм» русской художественной культуры?
20. Какие новые черты появились в художественной культуре средневековой Руси в ХVII веке?
21. Какое влияние оказали петровские преобразования на развитие русской культуры?
22. Что позволяет говорить о возникновении и постепенном возрастании культурной оппозиции «верхов» и «низов» русского общества?
23. Дайте характеристику русскому Просвещению, его культурной миссии.
24. Каковы были основные черты дворянской усадебной культуры?
25. В чем состоит феномен русской интеллигенции?
26. Было ли для России характерно меценатство? Обоснуйте свой ответ.
27. Почему российская цивилизация имела «европейскую голову и азиатское туловище» и как это сказалось на судьбе русской культуры?
28. Почему русская литература в ХIХ веке обретает исключительно важную роль?
29. Каковы характерные черты русского барокко?
30. Почему классицизм стал наиболее распространенным архитектурным стилем столь длительное время в имперский период нашей истории?
31. Охарактеризуйте распространение романтизма в России.
32. Были ли в отечественном романтизме национально специфические черты?
33. В чем состояло значение художественной культуры русского реализма?
34. В каких видах искусства проявил себя русский реализм? Приведите примеры.
35. Является ли закономерным, что высший взлет художественной культуры России связан именно с реализмом? Почему?
36. В чем состояло общественное значение художественной культуры России?
37. Почему ХIХ век назовут «золотым веком» русской культуры?
38. Как глубокие сдвиги в общественном сознании рубежа ХIХ – ХХ веков повлияли на культуру Серебряного века?
39. В чем состоят особенные черты социокультурной ситуации Серебряного века?
40. Дайте характеристику Серебряному веку как времени рождения русского литературно-художественного авангарда.
41. Какие новые течения и стили художественной культуры появляются в начале ХХ века?
42. В чем важность обращения к культуре советского времени?
43. Каково соотношение понятий «советская культура» и «культура советского периода»?
44. Какова сущность ленинской концепции «двух культур»?
45. Каковы особенности социалистического реализма как метода советской литературы и художественной культуры в целом?
46. Дайте характеристику изображения народа в произведениях социалистического реализма.
47. На какие этапы развития можно разделить культуру советского периода? Дайте им краткую характеристику.
48. Каковы основные особенности исторической эволюции культуры советского периода: а) в е гг., б) в е гг.?
49. Как происходит возрождение критического направления в отечественной художественной культуре посттоталитарного времени?
50. В чем состоит противоречивость советской политики в области охраны памятников истории и культуры?
51. Как изменялось отношение к культурному наследию с развитием советского времени?
52. Каковы отличительные особенности сохранения культурно-исторического наследия в Москве и в Петербурге?
53. В чем были особенности принципиально нового пространства культуры, сформированного в советское время?
54. В чем состоит преемственность, а в чем – новаторство советской культуры по отношению к культурному наследию?
55. Каково значение советской культуры для современности?
56. Как новая политическая, экономическая и социальная ситуация конца ХХ века отразилась на положении отечественной культуры?
57. Покажите изменившийся характер взаимоотношений власти, общества и культуры в постсоветской России.
58. Как становление рыночных отношений повлияло на социокультурный потенциал общества?
59. В чем состоит переходный характер нынешнего положения отечественной культуры?
60. Покажите действие интегративной и дезинтегрирующей функций культуры в современном российском обществе.
61. Проблема экспансии массовой культуры: характеристика современной ситуации.
62. Как соотносятся универсалистская и партикуляристская тенденции в развитии мировой и отечественной культуры?
63. Какова роль культурного наследия России в сохранении и успешном развитии общества и государства?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям раздела:
- язычество, кириллица, глаголица,, летописание, иконопись, культура-вера, крестово-купольный стиль, шатровый стиль, русский религиозный раскол;
- секуляризация культуры, нарышкинское барокко, русский классицизм, европейский классицизм, романтизм, реализм как явление культуры, модернизм, русская интеллигенция, либеральная интеллигенция, радикальная интеллигенция.
- «Золотой век», «Серебряный век», русский культурный ренессанс, русский модернизм, декаданс, символизм, акмеизм, русский авангард.
- Русская советская культура, культура инакомыслия, культура русского зарубежья, тоталитаризм и культура, социалистический реализм, культурная революция, советская многонациональная культура.
2. Выполните нижеприведенные задания:
Сделайте сравнительную таблицу художественных стилей: древнерусского монументализма, барокко, классицизма.
Письменно ответьте на вопросы:
- Почему середину – вторую половину Х1Х века называют золотым веком русской культуры?
- Почему рубеж Х1Х – ХХ вв. называют русским Возрождением?
- Какие основные компоненты лежали в основе советской социокультурной жизни?
- Покажите проявления культуры постмодернизма в современной жизни России.
III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Руководствуясь наиболее эффективной педагогической методикой «поэтапного усвоения знаний», преподаватель социологии последовательно выводит обучающихся студентов на этапы: 1. мотивационный, 2. ориентационный, 3. предметного действия и др. Именно 3-ий этап предметного действия предполагает процесс «опредмечивания» знаний, использования их как инструмента действия: а именно самостоятельного изучения части учебного материала, решения практических заданий, максимально способствующих усвоению знаний.
В процессе освоения дисциплины «Культурология» используются следующие образовательные технологии:
А. Стандартные методы обучения:
· лекции;
· семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;
· компьютерные занятия;
· письменные или устные домашние задания;
· обсуждение подготовленных студентами эссе;
· консультации преподавателей;
· Самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение указанных выше письменных работ.
· Консультации преподавателей.
·
Б. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
· Круглые столы, дискуссии;
· Анализ проблемных ситуаций.
При реализации различных видов учебной работы используются активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию актуальной социокультурной информации.
При проведении лекционных занятий должен преобладать метод проблемного изложения, как и применение рейтинговой системы при аттестации студентов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе должны составлять не менее 25% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемая литература
Базовые учебники:
1. Золкин : Учебник. 2-е изд. М.: Юнити, 2009. – 583 с.
2. Кравченко . Учебник. М., Проспект, 2010. – 288 с.
Основная литература:
Культурология. История мировой культуры: Учебник. 2-е изд. Под ред. . М.: Юнити, 2008. – 759 с. Садохин : теория и история культуры: Учеб. пособие. М.:ЭКСМО, 2007. – 624 с.Нормативно-правовые документы:
В рамках изучения дисциплины «Культурология» не используются.
Дополнительная литература:
1. Багновская культурологии: Учеб. пособие. М.: Мир; Академический Проект, 2004. – 288 с.
2. Бобахо : Программа базового курса, хрестоматия, словарь терминов: Уч. пособие / , – М.:ФАИР-ПРЕСС, 2000. – 400 с.
3. Гуревич : Учебник / – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарика, Кафедра, 2003. – 278 с.
4. Исламгалиева : Курс лекций / , , – М.: Экзамен, 2005. – 192 с.
5. История и культурология: Учеб. пособие / , , и др.// Под ред. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 2004. – 471 с.
6. Каверин : Учеб. пособие / – М.: Юнити, 2005. – 288 с.
7. Культурология. История мировой культуры=Culturology: Учеб. для студентов вузов / Под ред. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ, 2002. – 576 с.
8. Культурология. История мировой культуры. Хрестоматия: Учеб. пособие. – М.: Юнити, 2005. – 608 с.
9. Культурология: Конспект лекций / Авт.-сост. – М.: ПРИОР, 2002. – 155 с. – (В помощь студенту).
10. Культурология: Краткий тематический словарь / Рост. гос. ун-т. Ин-т по переподгот. и повышению квалификации преподавателей гуманит. и соц. наук // Под ред. , Матяша. Т. П. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 191 с.
11. Культурология: Учеб. пособие / , , и др.// Под ред. , – М.: Высшая школа, 20с.
12. Культурология: Учебник / Под ред. , – М.: Юрайт, 2005. –566 с.
13. Культурология. XX век: Энциклопедия. Т.1: А-Л / Сост. – СПб.: Университетская книга, 1998. – 447 с.
14. Культурология. XX век: Энциклопедия. Т.2: М-Я / Сост. – СПб.: Университетская книга, 1998. – 447 с.
15. Культурология: Уч. пособие / Под ред. – 3-е изд. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 319 с. – Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве уч. пособия для студентов ВУЗов.
16. Культурология: Уч. пособие / , , и др. // Под ред. – М.: Владос, 2003. – 319 с.
17. Культурология / , , – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 319 с.
18. Розин : Учебник / – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ГАРДАРИКИ, 2004. – 462 с.
19. Селиванов в культурологическом измерении / // Вопросы философии, 2006, № 3. – С. 49-63.
20. Селичев / – М.: Приор, 2003. – 208 с.
21. Современный словарь по культурологии. Минск: Современное слово, 19с.
22. Человек и общество: Краткий энциклопедический словарь-справочник (Культурология) / Под ред. – Ростов н/Д:Феникс, 1996. – 544 с.
23. Черная : основы теории: Учеб. пособие для вузов по учеб. дисциплине «Культурология» / – М.: Логос, 2003. – 184 с.
24. Энциклопедический словарь по культурологии / Под ред. – М.: Центр,1997. – 480 с.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы
1. Культурология — Википедия. ru. wikipedia. org/wiki/Культурология
2. Библиотека по культурологии - www. *****/library. htm
3. Словари и энциклопедии на Академике. Культурология. http://dic. *****
Обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы при изучении дисциплины не используются.
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Дисциплина «Культурология» обеспечена базовым учебником, рабочими тетрадями для аудиторной и домашней работы, заданиями для самостоятельной работы в виде проблемных ситуаций, тестами. Также используются:
- мультимедийные средства;
- наборы слайдов или кинофильмов;
- карты, иллюстративные материалы.
V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
4.2. Тематика курсовых работ
Согласно учебному плану, курсовые работы по дисциплине «Культурология» не предусмотрены.
4.1. Вопросы к зачету:
1. Этимология и смысл понятия «культура». Многообразие подходов к определению.
2. Концепции происхождения культуры.
3. Проблема типологии культур: культуры этническая и национальная.
4. Проблема типологии культуры: культура классическая и современная.
5. Проблема типологии культур: восточные и западные типы культур.
6. Проблема типологии культур: срединные и специфические культуры.
7. Концепция обособленных, локальных «культурно-исторических типов», или цивилизаций.
8. Проблема типологии культуры: массовая культура и элитарная.
9. Проблема охраны и использования культурного наследия.
10. Культурология в системе гуманитарного знания.
11. Предмет и объект культурологии. Структура и состав культурологического знания.
12. Функции культурологии и методы культурологических исследований.
13. Основные понятия культурологии.
14. Прикладная культурология. Главные направления и сферы применения.
15. Основные школы, направления и теории в культурологии: этнологический подход.
16. Основные школы, направления и теории в культурологии: натуралистический подход.
17. Основные школы, направления и теории в культурологии: социологический подход.
18. Основные школы, направления и теории в культурологии: семиотический подход.
19. Концепция бытия (онтология) культуры.
20. Культура как единство естественно-природного и человеком сотворенного.
21. Взаимоотношения человека, природы и культуры на различных исторических этапах.
22. Роль культуры в становлении и развитии личности.
23. Человек как творец культуры и ее продукт.
24. Культура и общество: общее и особенное.
25. Культурогенез и динамика культуры.
26. «Культура» и «цивилизация». Место и роль культуры в цивилизационном процессе.
27. Особенности первобытной культуры.
28. Специфика культуры Древнего Востока: единство и многообразие.
29. Культура Индии.
30. Культура Китая.
31. Культура мусульманских стран.
32. Культура Древней Греции.
33. Культура эллинизма.
34. Культура Древнего Рима.
35. Средневековая культура.
36. Культура Византии.
37. Культура эпохи Возрождения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
