Информационный бюллетень «Сорочинск официальный» (стр. 14 )

Муниципальная система общего образования представлена шестью общеобразовательными организациями, и негосударственным общеобразовательным учреждением начальная общеобразовательная школа «Православная школа имени первомученников российских Феодора и Иоанна г. Сорочинска Оренбургской области», в которых обучается 3098 учащихся. В целях социальной поддержки детей, нуждающихся в особой помощи и заботе государства, в городе функционирует специальная (коррекционная) школа-интернат, в которой обучается 84 человека.

В учебном году деятельность отдела образования, общеобразовательных организаций направлена на реализацию Закона «Об образовании» в части обеспечения прав граждан на получение общего образования и защиты прав и законных интересов обучающихся и их родителей (законных представителей), исполнение других федеральных и региональных нормативных правовых документов по вопросу всеобуча.

За последние три года снизилось число учащихся в школах на 75 человек. Существующая в городе сеть общеобразовательных организаций пока не располагает возможностью обеспечить обучение всех учащихся в одну смену. Во вторую смену учатся 990 школьников – 32% от общего числа обучающихся.

В целях реализации Закона РФ «Об образовании» в части обеспечения прав граждан на получение обязательного общего образования отделом образования и образовательными организациями города предоставляется возможность обучающимся достичь необходимого образовательного уровня в избранной ими форме получения образования – очной, экстерната, на дому.

На протяжении трех последних лет 3-4 % учащихся посещают группы продленного дня (ГПД), которые дают возможность желающим учащимся, особенно из семей социального риска, которых с каждым годом становится больше, находится под присмотром воспитателей в течение дня.

За последние три года учащиеся успешно освоили программы основного общего и среднего общего образования. уч. г. (11кл. – 98,7% и 9кл. – 99,8%), уч. г. (11кл. – 99,2% и 9кл. – 100%), уч. г. (11кл. – 1% и 9кл. – 282 – 100%).

Число выпускников 11 классов, получивших медали «За особые успехи в учении», за последние три года остается стабильным с 7% в 2009г. до 9,4% в 2012г.

В течение трех последних лет более половины выпускников 9-х классов продолжили обучение в 10 классе, в стенах родной школы. Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения, уменьшается от 0,2% до 0,1%.

учебный год без второгодников закончили СОШ №2,4,117.

За последние годы в городе наметилась положительная тенденция по сохранности контингента обучающихся, обеспечению прав несовершеннолетних на получение общего образования. Этому способствует:

- ведение учета детей школьного возраста;

- осуществление систематического контроля за посещением занятий учащимися;

- своевременное выявление необучающихся детей и принятие действенных мер по их возвращению в школу для продолжения получения общего образования;

- организация индивидуальной работы с учащимися.

В городе сложилась система работы отдела образования и общеобразовательных организаций со всеми заинтересованными ведомствами по упорядочению учета детей школьного возраста, подлежащих обучению.

Школы на сегодня имеют базу данных всех детей своего микрорайона и держат на контроле каждого ребенка от его поступления в первый класс и до получения им соответствующего общего образования;

- сформированы и корректируются банки данных:

- о детях школьного возраста (от 6 лет до 20 лет), проживающих в микрорайоне общеобразовательных организаций ;

- о детях, не обучающихся в школах по неуважительным причинам;

- о детях, не обучающихся в школах по уважительным причинам (болезнь);

- о детях, отчисленных из общеобразовательных учреждений до получения ими обязательного общего образования;

- в общеобразовательных организациях заполняются справки единого образца о прибытии и выбытии учащихся;

- ведется школьная документация по учету и движению обучающихся (прием, перевод, выбытие, исключение);

- проводятся межведомственные рейды, обходы микрорайонов школ, беседы с родителями, учащимися, родительские патрулирования;

- создаются в общеобразовательных организациях условия для получения детьми среднего (полного) общего образования;

- детям предоставляются разные формы получения образования: очная, экстернат;

- семьи социального риска, дети, уклоняющиеся от обучения, приглашаются на опекунские Советы, Советы профилактики, КДН и ЗП;

- В КДН и ЗП, прокуратуру направляются ходатайства о привлечении родителей, уклоняющихся от обучения и воспитания своих детей к административной ответственности;

- оформляются документы на лишение родительских прав, на направление детей в детские дома, в приемные семьи, под опеку или попечительство.

В течение последних лет действия в нашем городе распоряжения главы администрации Оренбургской области от 01.01.2001г. «О порядке учета детей школьного возраста» число отчислений, отсева учащихся из школ значительно сократилось, что свидетельствует о сформированной в городе системе работы отдела образования, общеобразовательных организаций совместно со всеми заинтересованными службами, ведомствами, организациями.

Ежегодно отдел образования и общеобразовательные организации принимают активное участие в городских межведомственных профилактических мероприятиях, которые проводятся с целью предупреждения беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, оказания помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Отдел образования постоянно взаимодействует со всеми средствами массовой информации – выступает на телевидении, публикует статьи о начале, ходе городских мероприятий, итогах их проведения, о состоянии всеобуча, питания учащихся.

В соответствии с действующей лицензией на 01.09.13г. осуществляют образовательную деятельность 100% образовательных организаций, имеют государственный статус, подкрепленный свидетельством о государственной аккредитации 100%.

Лицензирование образовательной деятельности проводилось в соответствии с Федеральной и Региональной нормативной базой. Деятельность всех общеобразовательных организаций регламентируется Уставами. За период 2011-12 учебного года общеобразовательные организации внесли изменения и дополнения, в действующие Уставы.

В целях активизации процесса лицензирования отделу образования совместно с общеобразовательными организациями необходимо усилить работу с различными структурами и организациями с целью привлечения внебюджетных средств на развитие материально-технической базы общеобразовательных организаций;

Обеспечить неукоснительное выполнение лицензионных условий и соответствие условий осуществления образовательного процесса «Региональным контрольным нормативам при лицензировании ОУ» (повышение образовательного ценза, приведение в соответствии противопожарные нормы и правила, дооборудование кабинетов физики и химии, контроля посещения учащимся учебных занятий, уменьшение контингента обучающихся второй смены, организация горячего питания школьников).

В целях развития системы образования в городе реализуется порядка 60 локальных акт, 11 программ деятельности отдела образования (по развитию кадровой политики, межведомственному взаимодействию в сфере образования и др.), направленных на совершенствование нормативно-правовой базы, повышение материально-технической оснащенности общеобразовательных организаций, активизацию воспитательной работы с детьми и подростками, информатизацию образовательной сети.

Финансовые вложения в сферу образования с каждым годом возрастают. За 2011г. составляют 181 млн.191,5 тыс. руб. В учебном году на капитальный ремонт и текущий ремонт направлено около 27 млн. 481 тыс. руб.

Основными организационными, методическими и техническими мероприятиями программы «Укрепления пожарной безопасности в 2012 году являются организация и проведение обучения преподавательского и руководящего состава по мерам пожарной безопасности, оформлению уголков пожарной безопасности, разработка инструкции по обеспечению пожарной безопасности, оснащение помещений зданий АПС, обработка деревянных элементов чердачного помещения огнезащитным составом, оснащение общеобразовательных организаций достаточным количеством средств защиты и пожаротушения.

В учебном году на реализацию программы укрепления пожарной безопасности израсходовано 2 млн. 500 тыс. рублей.

В общеобразовательных организациях работает 218 педагогических и руководящих работника.

Образовательный ценз педагогических работников общеобразовательных организаций составляет 84% педагогов, 7 (3%) учителей обучается заочно.

Административно – управленческий аппарат, представленный директорами общеобразовательных организаций и их заместителями по УВР и ВР 100% имеет высшее педагогическое образование и соответствующую курсовую подготовку для руководящих кадров.

Аттестация и прохождение курсовой подготовки педагогическими работниками является важной составляющей системы непрерывного образования. В учебном году в соответствии с Законом «Об образовании» более 40% педагогических работников прошли курсы базового повышения квалификации с аттестацией на высшую и 1 категории; 4 человека – на соответствие занимаемой должности; 16 учителей 4-х классов обучены на проблемных курсах по подготовке к введению ФГОС НОО; 1 учитель - предметник и 7 заместителей директоров по УВР прошли курсовую подготовку по Стандартам основной школы; 25 человек обучены на дистанционных курсах базового повышения квалификации.

Процент аттестованных педагогических кадров составляет - 87%.

В общеобразовательных организациях города Сорочинска стабильным остается разряд педагогов по стажу от 10 до 20 и более лет – 76% педагогов;

- количество педагогов пенсионного возраста – 19(9%) (средний региональный показатель по городам – 15%)

-20 человек - молодые специалисты, имеющие стаж работы от 0 до 3 лет.

В связи с новыми Квалификационными требованиями, предъявляемыми к педагогическим работникам, актуальным является вопрос профессиональной переподготовки так называемой категории «условных» специалистов и «неспециалистов», которых у нас школах 21 человека, и лишь двое из которых обучаются заочно (СОШ №2, СОШ №7).

С 2010г. идёт стабильное повышение заработной платы учителей, воспитателей и административно – управленческого персонала.

Осуществляется 15% доплата учителям за ведение инновационно - экспериментальной деятельности в профильных классах, и учителям, работающим в экспериментальных классах по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения (СОШ №3, №7)

Систематизирована процедура морального поощрения педагогических и руководящих работников. Ежегодно педагогические и руководящие работники представляются к наградам городского, регионального и федерального уровней. К почетным грамотам регионального и федерального уровней распоряжением главы администрации города выделяется материальное вознаграждение. Учителя, подготовившие учеников, победителей олимпиад и конкурсов, материально поощряются.

Участие учителей в городских конкурсе профессионального мастерства поощряется денежным вознаграждением. По итогам городского конкурса «Самый классный классный – 2013»» победителем стала СОШ № 000. Участвуя во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок», , СОШ №4, стала победителем, а , СОШ № 000, заняла второе место. Премия губернатора Оренбургской области "Лучший учитель года" вручена , учителю СОШ №4.

Отработана система морального стимулирования педагогических и руководящих работников. Ежегодно к награждению отраслевыми наградами, почётными грамотами регионального и муниципального уровней утверждаются кандидатуры педагогических работников за результативную работу.

В прошедшем учебном году функционировали 28 городских методических объединений, в том числе :

-16 профессиональных сообществ учителей – предметников, социально - психологических служб общеобразовательных организаций, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе и воспитательной работе, старших вожатых, библиотекарей;

-стажировочные площадки (СОШ№3, №7, №4);

-экспериментальные площадки по введению ФГОС ООО (СОШ№7, №3)

-4 тьюторские площадки.

Работа планировалась и осуществлялась в масштабах всего города и в каждом образовательном учреждении.

Методическое сопровождение внедрения ФГОС НОО способствовало привлечению большинства педагогов начальной школы к творческой работе по составлению основной образовательной программы начального общего образования и к активному включению в диссеминацию опыта работы «Личностно – ориентированный урок – методологическая основа стандартов второго поколения».

Сложилась достаточно результативная система мотивации педагогов к творческой методической деятельности через практико – ориентированные формы организации методических мероприятий:

-стажировочных площадок «Технологии системно – деятельностного подхода в контексте современного урока» на базе СОШ №7, №3, №4;

-тьюторских площадок («Использование ЭОРов в учебно – воспитательном процессе», «Подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ», «Методическое сопровождение деятельности классного руководителя», «Система оценивания достижений учащихся»)

-экспериментальных площадок по введению ФГОС ООО(СОШ№3, СОШ№7);

С целью оказания оптимальной методической помощи необходимо в следующем учебном году организовать проведение диагностики методических затруднений среди педагогов ОУ в целях разработки и организации работы по индивидуальны маршрутам самоактуализации учителей по направлениям:

-«Профессиональное становление» (для учителей опытных с высшей и первой категорий);

-«Профессиональный рост» (для учителей аттестующихся и перспективных);

-«Профессиональный риск» (для учителей, испытывающих дидактические затруднения в преподавании предмета).
Ещё одним из направлений в деятельности ММС в следующем учебном году определена работа с молодыми специалистами через «Школу молодого учителя» и работа с кадровым резервом руководящих кадров.

Анализируя деятельность муниципальной методической службы в прошедшем учебном году, необходимо сказать об организации конкурсного движения, которое стимулирует педагогов к методическому поиску. Так в прошедшем учебном году проводимые городские конкурсы «Мой лучший урок», «Современный урок» позволили организовать участие лучших учителей в конкурсах федерального уровня. Но безрезультативным остаётся участие наших педагогов в конкурсе ПНПО, который, являясь самым действенным и широкомасштабным механизмом, выявил и сформировал педагогическую элиту в системе образования, силами которых ведётся качественная подготовка учащихся к итоговой аттестации и ЕГЭ, в предметных олимпиадах, в конкурсах различных уровней. Указанный факт свидетельствует о том, что за всё время реализации проекта ПНПО лишь 5% учителей доказали свою профессиональную состоятельность. Поэтому администрации ОУ подготовку к участию с перспективными учителями необходимо начинать не накануне приёма документов, а в начале учебного года.

Муниципальная методическая служба планирует продолжать практико – ориентированные мероприятия, способствующие высокой методической мотивации педагогов.

Во всех школах города сохранены и расширены образовательные услуги по профильному обучению. В школах города на старшей ступени обучения реализуются профили: социально-экономический, физико-химический, социально-гуманитарный, универсальный с индивидуальными образовательными траекториями. Профильное обучение позволяет установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации, более эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений к профессиональному образованию.

 Специфика направлений общеобразовательных классов обеспечивается спектром предметов вариативной части школьного компонента, а профильных – федеральным и национально-региональным компонентом областного базисного учебного плана.

 При разработке содержания Учебных планов на различных ступенях обучения средними общеобразовательными школами г. Сорочинска учитывался выбор приоритетов, основанных на следующих принципиальных установках:

- осуществление принципа преемственности и непрерывности;

- возможность оказания образовательных услуг учащимся на основе учета их склонностей и обеспечивающих дальнейшее развитие и самоопределение личности;

-гуманизация образования: ориентация на общечеловеческие ценности, формирование у школьников установки на здоровый образ жизни, свободного развития личности.

В зависимости от уровня ребенка в ОУ реализуются образовательные программы:

-  начального общего образования;

- основного общего образования;

-  среднего (полного) образования;

-  введены факультативные курсы, отвечающие социальному заказу.

Основными направлениями развития образования являются создание разнообразных образовательных услуг, инновационной, проектной и экспериментальной деятельности, как средства развития содержания образования.

Одним из ресурсов развития муниципальной системы образования является вариативность.

В образовательных организациях города продолжается работа по обновлению содержания образования и технологий обучения.

Вариативность начальной школы представлена развивающими системами и программами: УМК Занкова, «Начальная школа XXI в», «Гармония», «Школа 2100». Увеличение количества учащихся, обучающихся по развивающим программам, обусловлено новыми требованиями жизни и соответствует требованиям стандарта нового поколения.

Для обеспечения преемственности между школой второй ступени и старшей ступенью в школах функционируют предпрофильные классы и классы профильного обучения.

Предпрофильным обучением охвачено 100% учащихся 9 классов.

Профильное обучение позволяет установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации, более эффективно подготовить выпускников

общеобразовательных учреждений к среднему специальному и высшему

профессиональному образованию.

Проблемами профильного обучения в школах города можно определить:

- повышение качества преподавания профильных предметов;

- низкая доля практических занятий в учебном плане;

- открытие профильных классов в соответствии с выбором учащихся;

- преподавание профильных предметов не обеспечено соответствующими педагогическими кадрами.

В г. Сорочинске на протяжении многих лет проводится определенная работа по организации мероприятий, направленных на выявление талантливых и одаренных детей, складываются традиции  стимулирования и  социальной поддержки  детей, имеющих особые достижения в различных видах деятельности. Вместе с тем, количество детей, демонстрирующих высокие достижения в области творческой деятельности, учебы, остается постоянным.

Одним из формальных показателей качества обучения и развития одаренных школьников является  количество призовых мест на областных предметных олимпиадах.

С каждым годом увеличивается показатель результативности работы с одаренными школьниками - число победителей и призеров муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников. В учебном году выявлено 8 победителей и призеров региональной олимпиады по 5 предметам.

Комплекс  ежегодных городских мероприятий позволяет выявить  некоторую часть  одаренных детей города.

Ежегодно проходит городской конкурс «Ученик года», где реализуются задачи:

- Выявление талантливых, творческих учащихся, их поддержка и поощрение.

- Стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся.

- Самореализация творческого потенциала ученика, самоутверждение его как личности.

Победителем конкурса в учебном году стала Пеннер Яна, учащаяся МАОУ СОШ №3.

Учащиеся, обладающие  интеллектуальными способностями, становятся призерами и победителями городских предметных олимпиад по 13 предметам,  представляют свои  проекты  и исследовательские работы на городских ученических конференциях. В современных условиях для обучения одаренных и талантливых детей необходимы учителя нового поколения: учителя, владеющие информационными технологиями, учителя – тьюторы, учителя – технологи.

За последние пять лет на курсах по освоению информационных технологий в обучении INTEL «Образование для будущего» обучились около 100 % педагогов города.

В качестве приоритетной остается задача повышения качества образования. Для повышения качества образования и совершенствования организации проведения государственной (итоговой) аттестации, необходимо:

- совершенствование муниципальной системы оценки качества образования; реализация регионального проекта «Формирование муниципальной системы мониторинга освоения выпускниками третьей ступени общеобразовательных программ»;

- совершенствование работы по использованию результатов мониторинговых исследований в практической деятельности в целях повышения эффективности образовательного процесса, организации работы по повышению качества образования, положительной динамики качества образования в каждой образовательной организации;

- совершенствование системы индивидуальной работы с обучающимися по подготовке к экзаменам, консультирования всех категорий участников, создание системы психолого – педагогического сопровождения подготовки к экзаменам;

- усиление кадрового состава специалистов, работающих по подготовке и проведению ЕГЭ, работающих в профильных классах;

- проведение системного анализа результатов ЕГЭ в 11 классах и результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования для принятия управленческих решений, обеспечивающих достижение высокого уровня образования выпускниками общеобразовательных организаций города Сорочинска;

- расширение форм и возможностей дистанционного обучения школьников.

На сегодня в школах города используется две формы организации горячего питания: школьная столовая, где приготовление готовых блюд полностью осуществляется в школе (СОШ №1,3,4,117, д/с №5) и в двух школах в буфетах - раздаточных, куда поступают готовые блюда из кафе «Телец» (СОШ №2,7). С первого сентября стоимость питания составляет от 25 рубля до 30 рублей. (11.45 – дотация, 16-20 руб. - родительская плата). Руководители ОУ проводят работу по привлечению родительских средств для организации горячего питания детей.

Вопросы организации питания детей в школах находятся под постоянным межведомственным контролем отдела образования, Роспотребнадзора, родительской общественности. Проверки осуществляются по вопросам расходования продуктов питания, за соблюдением санитарно-гигиенических требований к организации питания, режима и учета питания, достоверности данных об охвате школьников организованным питанием, проверяются накладные. Во всех ОУ имеются акты проверок – ежемесячные.

В школах изданы приказы: «Об организации горячего питания уч-ся», «О назначении ответственного за организацию питания», «О создании бракеражной комиссии», «О списочном составе льготного питания». Составлены и утверждены графики приема пищи, графики дежурства учителей и уч-ся. (Положение о частичной компенсации стоимости питания малообеспеченным детям). Итоги проверок, исполнения приказов рассматриваются на заседаниях, совещаниях при администрации.

На объектах школьного питания в городе создана система производственного контроля, который ведется на всех этапах производственного процесса. Все работники ежегодно проходят санминимум. 2 человека, работники пищеблоков повысили квалификацию на базе ПУ-58.

В результате проведенной работы в городе улучшились показатели по охвату уч-ся школ горячим питанием и составили: СОШ №1 – 88,6%; СОШ №2 – 97,3%; СОШ №3 – 96,7%; СОШ №4 – 94,8%; СОШ №7 – 96%; СОШ № 000 – 89,1%.

Всего охват горячим питанием 96,1% (2979 учащихся), из них: 1-4 классов – 1,1%), уч-ся 5-9 классов – 1,2%), уч-ся 10-11 классов – %).

В школьных столовых детям готовят первые, вторые и третьи блюда, ежедневно проводится С-витаминизация блюд путем добавления лимона и аскорбиновой кислоты в чай, используется йодированная соль, хлеб «Рябинушка». Дети достаточно получают фруктов почти везде.

Все школьные пищеблоки обеспечены централизованным водоснабжением, холодильным и технологическим оборудованием.

Изношенность столовой мебели составляет 15% . Доставка продуктов осуществляется централизованно, специальным транспортом от предприятий, прошедших конкурс на поставку. Имеют сертификаты качества.

С 2008г. принята и на сегодня действует городская целевая программа «Совершенствование организации питания уч-ся в ОУ города», (Постановление администрации г. Сорочинска №54-п от 14.10.10г.) реализация которой позволяет внедрять новые формы и методы обслуживания, поэтапно оснастить современным технологическим оборудованием пищеблоки, консолидировать усилия различных служб, направленных на создания благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья школьников. Вопросы организации горячего питания освещаются на школьных сайтах, страницах «Сорочинского вестника».

Проблемой остается организация щадящего питания для детей с нарушениями здоровья, т. к. школы работают в две смены, перегружены.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

В целях реализации Указа Губернатора Оренбургской области от 01.01.2001г. «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в Оренбургской области в 2013 году» Отделом образования администрации г. Сорочинска сформирована нормативно-правовая база:

- Постановление администрации г. Сорочинска от 01.01.2001г. №62-п «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2013 г.»;

- Приказ по Отделу образования администрации г. Сорочинска от 01.01.2001 г. № 000 «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012 г.» и приказы по всем ведомствам;

- Межведомственные рекомендации «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков области в 2013 г.»;

- Мероприятия по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в Сорочинске на 2013 г.

Создан межведомственный городской координационный совет по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2013 году из числа руководителей всех заинтересованных структур и ведомств.

В соответствии с нормативными документами определены основные задачи и приоритетные направления в сфере организации отдыха воспитанников:

- обеспечение 100% охвата детей и подростков различными формами отдыха и оздоровления;

- сохранение имеющейся сети летнего оздоровления;

- максимальный охват оздоровлением детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Традиционно работа по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков проводится на основе взаимодействия и сотрудничества всех заинтересованных структур и ведомств (УСЗН, ЦРБ, отдел по физической культуре и спорту, отдел культуры, комитет по молодежи, центр занятости населения).

В результате совместной работы удалось:

- сохранить сеть лагерей дневного пребывания; площадок по месту жительства;

- привлечь дополнительные финансовые средства на проведение летней оздоровительной кампании (родительская помощь);

- обеспечить социальную направленность организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

- объединить усилия всех структур и ведомств и направить их деятельность на максимальный охват детей всеми формами отдыха, оздоровления и занятости детей.

Одна из главных задач всех служб и ведомств в организации летней оздоровительной кампании – обеспечение безопасного отдыха детей.

В связи с этим проведено 12.04.2013г. совещание руководителей образовательных учреждений совместно с Роспотребнадзором, Госпожнадзором и Центром занятости населения.

Проводятся семинары-совещания «Лето», с целью оказания методической помощи организаторам летней кампании (начальникам лагерей, воспитателям).

Особое внимание руководители всех структур и ведомств уделяют подборке кадров для работы с детьми в летний период.

Начальниками лагерей назначаются опытнейшие лучшие педагоги; воспитателями – педагоги, которые умеют организовать экскурсию, танцевать на дискотеках, петь, плясать.

К организации летнего отдыха детей привлекается социально-психологическая служба каждой школы.

Организовано медицинское сопровождение летней оздоровительной кампании. МУЗ «ЦРБ» сохраняет в каждой школе медицинское обслуживание школьников. Школьные фельдшера проводят информационно-разъяснительную работу; мероприятия по закаливанию детей; контроль за организацией питания; С-витаминизацией блюд; осуществляют ведение индивидуальных карт оздоровления детей. Дети получают оздоровление через физ. лечение, ЛПД.

Организации дополнительного образования (ДЮСШ, ЦДТТ, ГСЮН) организовывают в лагерях дневного пребывания массовые мероприятия, охват детей – 1100 чел.

Зоной особого внимания в период летней кампании является работа по обеспечению занятости «трудных» детей. В ОУ разработаны программы индивидуальной занятости детей с девиантным поведением, закрепляются кураторы-наставники на каждый летний месяц.

Для реализации задач, стоящих перед современным образованием, нужны не только существенные изменения в содержании и формах, но также и наиболее передовые технологии и средства обучения. Для достижения этой цели необходимо использование инновационных педагогических технологий, в том числе информационных и коммуникационных технологий.

Отделом образования завершена реализация I этапа муниципальной целевой Программы «Информатизация системы образования города Сорочинска» на годы, утвержденной на сессии городского совета. Основная цель Программы достигнута: проведена оптимизация информационно-технических ресурсов городской системы образования и созданы условия для развития компетентности всех участников педагогического процесса, организована информационно насыщенная образовательная среда. В целом решены основные задачи Программы.

1. Созданы условия для развития информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, отвечающей современным требованиям и обеспечивающей потребности муниципальной системы образования в информации.

2. Обновлены содержание и технологии образования.

3. Повышено качество управленческих решений на всех уровнях образования.

Количество учащихся, приходящихся на 1 компьютер, занятый в учебном процессе, в школе № 2 – 12, и №№ 1-17, №3 – по 11, в школах №№ 4 и 7 – 22 и 14 соответственно (приложение 1). Среднее значение по городу – 14 учащихся на 1 компьютер (18 по области, 15,5 – по Российской Федерации). Производится замена устаревших моделей компьютерной техники.

Количество мультимедийных классов в городе Сорочинске за последний год увеличилось с 83 до 100%

У каждого образовательного учреждения имеется широкополосный интернет со скоростью выхода 1024 кбит/сек. По скорости доступа в сеть Интернет сегодня наша область входит в III группу регионов РФ (до 512 кбит/сек.), а город Сорочинск – в V группу (более 1 Мбит/сек). Обеспечен выход в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке.

Значение индекса «ИКТ в образовании» (Оренбургская область)

Развитие инфраструктуры, обеспечивающей внедрение электронной системы государственных и муниципальных услуг.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21