_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Раскройте и сопоставьте основные понятия: физическая культура, физическое воспитание, физическое развитие, подготовленность и подготовка, спорт, физическое совершенство.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Подготовьте эссе на тему «Физическая культура как интегральная система знаний, разносторонне воздействующая на человека»
4. Подготовьте доклад на тему «Осанка как выражение привычной для каждого человека манеры сохранять вертикальное положение тела».
5.Раскройте Понятие системы. Многообразие и соподчиненность систем. Системообразующие элементы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Раскройте соотношение понятий рациональной осанки и телосложения, их значение для нормального функционирования внутренних органов и сохранения здоровья.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Опишите антропометрические признаки осанки, взаимное расположение частей тела, профиль позвоночника.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Раскройте сущность и основные признаки типов осанки: 1. Осанка прямого вида. 2. Осанка прогнутого вида. 3. Осанка сутулого вида. 4 Осанка изогнутого вида. Представьте в виде сравнительной таблицы
Осанка прямого вида | Осанка прогнутого вида | Осанка сутулого вида | Осанка изогнутого вида |
9.Назовите социально-биологические функции физической культуры
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Раскройте роль и место физической культуры в структуре общей культуры
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Разбейтесь на группы по 4-6 человек. Изучите существующие методики воспитания осанки и пропорционального телосложение. Контроль за осанкой. Разработайте собственный проект «Воспитание осанки».
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Рассмотреть многообразие и единство средств физического воспитания. Подготовить выступление.
13. Выделите и проанализируйте все в отдельности средства физического воспитания. Составьте сравнительную таблицу
Средства физического воспитания | |||||
14. Опишите многообразие взаимосвязей средств физического воспитания в различных условиях.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Рассмотрите технику выполнения физических упражнений как способ достижения целей, решения конкретной задачи.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Раскройте основу, определяющую звено и детали техники.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Раскрыть сущность целостного двигательного акта, структуру движения, суть кинематической, динамической, ритмической гимнастики.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Уточнить понятия различного положения тела в пространстве, траекторий и направлений, амплитуды движений.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Осветить научно-практическое значение классификации физических упражнений
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Раскройте ретроспективный анализ различных физических упражнений видов
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21. Определите общие признаки и распределите группы физических упражнений
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. Изложите общую схему классификации физических упражнений.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. Опишите пространственно – временные характеристики: скорость движения, ускорение, плавные и резкие движения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24. Опишите временные характеристики: длительность, и темп движения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25. Дайте характеристику физических упражнений. Вычленить главное и специфическое в физических упражнениях.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26. Дать характеристику общих и специфических методов, применяемых в физическом воспитании
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Осветить нагрузку и отдых как специфические компоненты методов физического воспитания.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28. Раскройте количественную меру воздействия физических упражнений, связанную с ней трату жизненных сил, степень утомления и т. д.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29. Дайте понятие объема и интенсивности нагрузки, способов восстановления.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30. Рассмотрите и опишите избираемый способ регулирования нагрузки и порядок сочетания ее с отдыхом.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
31. Сопоставьте методы строго регламентированного упражнения, игровой и соревновательный методы, методы использования слова и средств наглядного воздействия.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
32. Опишите примеры использования методов: строго регламентированного упражнения, игрового и соревновательного, использования слова и средств наглядного воздействия.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
33. Раскрывается суть умений и навыков через призму решаемых двигательных задач.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34.Раскройте сущность методологической системы физического воспитания, раскройте его цель
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35. Подберите и составьте подводящие и подготовительные движений для обеспечения жизнедеятельности человека в различных условиях ее протекания.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
36. Сформулировать алгоритм формирования двигательных умений и навыков с точки зрения управления движениями в режиме контроля и автоматизированного исполнения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
37. Опишите механизм переноса двигательных умений и навыков.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
38. Составьте описание примеров положительного и отрицательного переноса.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
39. Опишите свои представления о готовности к освоению действий, рассмотрев их как предпосылки обучения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
40. Сопоставьте сущность понятий «физическая готовность», «координационная готовность», «психическая готовность».
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
41. Рассмотрите этапы обучения, раскройте направленность каждого этапа и стоящие перед ним задачи.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
42. Выясните и опишите особенности разучивания простых и сложных действий, возникающие при этом ошибки и пути их устранения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
43. Рассмотрите и охарактеризуйте способы контроля за усвоением простых и сложных действий.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
44. Подберите и составьте подводящие и подготовительные движений для разработки «начальной школы движений»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Модуль №2 «Проектирование технологии физического воспитания в ДОУ»
1. Дайте характеристику видам выносливости
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Опишите методику воспитания выносливости.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Дайте характеристику быстроты и видов скоростных способностей
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Опишите методику воспитания быстроты.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Опишите основные направления в воспитании ловкости.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Разработайте собственную методику воспитания гибкости.
8. Рассмотрите и опишите физические и психические предпосылки к обучению.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Дайте определение понятий: сила, выносливость, быстрота, ловкость, гибкость.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Опишите зависимость силы от условий ее проявления.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Напишите эссе на тему «Гимнастика как универсальное средство развития движений».
12. Выделите и опишите основные движения и роль гимнастики в их становлении.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Дайте характеристику различным видам гимнастики, определив их значение в развитии движения детей.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Напишите эссе на тему: «Гимнастика как многоцелевое средство для решения воспитательных, образовательных и оздоровительных задач».
15. Раскройте роль гимнастики в программе ДОУ.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Опишите объем материала, условия реализации, методика обучения гимнастике детей дошкольного возраста.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Опишите основные направления в развитии легкой атлетики в ДОУ.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Дайте общую характеристику прыжков, метаний, бега, ходьбы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Раскройте предпосылки формирования умений и навыков в легкоатлетических упражнениях.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Опишите методику обучения детей правильным движениям в прыжках, метании, беге, ходьбе.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21. Охарактеризуйте виды силовых способностей.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. Опишите механизм проявления и регуляция силы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. Опишите основы методики воспитания силовых способностей.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24. Опишите планирование как рычаг управления физическим воспитанием.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25. Рассмотрите документы планирования, технология их заполнения, насыщение содержанием. Заполните 3 документа (на выбор).
26. Раскройте особенности планирования физического развития детей дошкольного возраста.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Перечислите методы сбора объективной и субъективной информации для планирования, опишите способы ее обработки и использования.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28. Опишите собственные представления об учете
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
29. Охарактеризуйте систему учета, ее роль и место в оценке деятельности дошкольника.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30. Рассмотрите компьютерные технологии учета и контроля физического развития _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
31. Охарактеризуйте способы спусков, подъемов, торможений на лыжах.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
32. Охарактеризуйте этапы ознакомления детей дошкольного возраста с новыми физическими упражнениями.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
33. Раскройте технические характеристики инвентаря, оборудования мест занятий, климатические и другие условия обучения детей дошкольного возраста передвижению на лыжах.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34. Классифицируйте способы передвижения на лыжах.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35. Раскройте этапы первоначального разучивания и закрепления способы передвижения на лыжах.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
36. Сделайте подборку игр и развлечений на лыжах.
37. Напишите эссе на тему «Спортивно-массовая работа как составная часть учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию».
38. Напишите эссе на тему «Оздоровительная работа как составная часть учебно-воспитательного процесса по физическому воспитанию».
39. Составьте кроссворд на тему «Формы организации и управления оздоровительной работой дошкольников».
40. Рассмотрите многообразие форм занятий физическими упражнениями. Составьте перечень форм занятий адекватных для дошкольной возрастной группы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
41. Опишите место и роль физкультурных занятий в системе физического воспитания дошкольников.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
42. Охарактеризуйте своеобразие структуры физкультурного занятия, ее консервативность.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
43. Объясните взаимосвязь и назначение содержания и структуры физкультурного занятия дошкольников.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
44. Опишите обусловленность задач физкультурного занятия его формой, структурой и целевым назначением.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
45. Раскройте многообразие типов физкультурного занятия, способов их проведения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
46. Объясните общую и моторную плотность физкультурного занятия. Приведите примеры из практики.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
47. Дайте определение пульсовой кривой, опишите способы ее определения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
48. Дайте характеристику особенностей, форм занятий, целей и задач детского спорта.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
49. Опишите роль и место инструктора, воспитателя, родителя в спортивно - массовой и оздоровительной работе.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
