Теории и технологии физического воспитания детей дошкольного возраста (стр. 2 )

Наименование учебных элементов

Количество часов

аудиторных

самостоятельная работа.

лекц.

сем.

Базовый модуль № 1. «Моделирование системы физического воспитания»

Тема 1. Система физического воспитания. Цель, задачи, общие черты и принципы физического воспитания

2

-

8

Тема 2. Средства физического воспитания

2

-

12

Тема 3. Методы физического воспитания

2

-

10

Тема 4. Обучение дошкольников движениям

2

-

10

Базовый модуль № 2. «Проектирование технологии физического воспитания в ДОУ».

Тема 5. Основы воспитания физических качеств дошкольников

2

-

12

Тема 6. Формы организации занятий в физическом воспитании

2

2

10

Тема 7. Планирование и педагогический контроль в физическом воспитании дошкольника

2

2

6

Тема 8: Физическая культура дошкольников в семье

-

-

10

Тема 9. Физическая культура и спорт вне плана ДОУ

2

-

8

Тема 10: Спортивный инвентарь, оборудование ТСО для занятий физическими упражнениями

2

-

6

Тема 11: Методика обучения дошкольников спортивным упражнениям

2

4

14

Всего по модулю

20

8

106

Модуль

Трудоемкость в часах

№№ раздела,

темы

Лекционный курс

Занятия (номер)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Вопросы, изучаемые на лекции

Часы

Вопросы семинарские

Содержание (или номера заданий)

Часы

I

II

48

86

1.1

Система физического воспитания. Цель, задачи, общие черты и принципы физического воспитания

1. Физическое воспитание в общей структуре воспитания

2. Цель физического воспитания

3. Задачи физического воспитания

4. Общие черты и принципы физического воспитания

5. Единство общих принципов физического воспитания

6. Основные понятия физического воспитания

2

Значение системы физического воспитания в физкультурной практике общества. Цель, задачи, общие принципы, их единство в теории и практике

1.Понятие системы.

2. Многообразие и соподчиненность систем.

3. Системообразующие элементы.

4. Физическая культура в системе общечеловеческих ценностей

5. Основные понятия системы.

1. Раскройте систему физического воспитания как предметно-ценностная сторона физической культуры. Ее роль и значение в жизнедеятельности человека и в общей структуре общества.

2

Конспект

2.Раскройте и сопоставьте основные понятия: физическая культура, физическое воспитание, физическое развитие, подготовленность и подготовка, спорт, физическое совершенство.

2

Письменная работа

3. Подготовьте эссе на тему «Физическая культура как интегральная система знаний, разносторонне воздействующая на человека»

2

Эссе

1.2

Средства физического воспитания

1.Понятие о средствах физического воспитания

2.Физические упражнения – основное средство физического воспитания

3. Специфичность физических упражнений

4. Понятие о технике физических упражнений. Основы и детали техники, определяющие звенья.

5.Характеристика техник физических упражнений: кинематические, динамические, ритмические, качественные.

6. Классификация физических упражнений.

7. Неспецифические средства физического воспитания.

8. Гигиенические факторы среды (питание, режим сна, труди и отдыха, личная и общественная гигиена)

2

Общая характеристика средств физического воспитания

1.Естественные силы природы, их роль и значение в физическом воспитании.

2.Гигиенические факторы окружающей нас среды, их использование в жизни и в физическом воспитании.

3.Физические упражнения – главное и специфическое средство физического воспитания.

Техника физических упражнений

1.Понятие о технике.

2.Определение техники

3.Виды техники и структура движений.

4.Пространственные, временные и силовые характеристики техники.

4.Биомеханическая структура движений.

Классификация физических упражнений

1.Цель, структура и технология классификаций физических упражнений.

2.Признаки классификации.

3.Варианты классификации физических упражнений в зависимости от поставленных целей и задач.

1. Рассмотреть многообразие и единство средств физического воспитания. Подготовить выступление.

2

Устный ответ

2. Выделите и проанализируйте все в отдельности средства физического воспитания. Составьте сравнительную таблицу

2

Письменная работа

3. Опишите многообразие взаимосвязей средств физического воспитания в различных условиях.

2

Письменная работа

1.3

Методы физического воспитания

1.Понятие метода. Структурные основы методов физического воспитания.

2.Разнообразие методов в практике физического воспитания.

3.Классификация методов физического воспитания

2

Понятие о методах физического воспитания и их классификация

Структурные основы методов физического воспитания.

Специфика методов в физическом воспитании.

Классификация методов и ее вариативность.

Характеристика методов физического воспитания

Методы строго регламентированного упражнения.

Игровой метод.

Соревновательный метод.

Метод использования слова и средств наглядного воздействия

1. Дать характеристику общих и специфических методов, применяемых в физическом воспитании

2

Письменная работа

2. Осветить нагрузку и отдых как специфические компоненты методов физического воспитания.

2

Письменная работа

3. Раскройте количественную меру воздействия физических упражнений, связанную с ней трату жизненных сил, степень утомления и т. д.

2

Письменная работа

1.4

Обучение дошкольников движениям

1.Задачи обучения движениям.

2.Понятие о двигательном умении и навыке. Их особенности и отличительные черты.

3.Перенос двигательных умений и навыков

4.Предпосылки и готовность к обучению.

5. Структура процесса обучения, его особенности, содержание, задачи, средства, методы, особенности методики.

2

Двигательные действия как предмет обучения: двигательные умения и навыки

1.Понятие двигательного умения и навыка

2.О механизмах и закономерностях формирования двигательных умений и навыков.

3.Отличительные черты двигательных умений и навыков.

4.Представления о механизмах двигательных умений и навыков.

5.Перенос навыков.

Структура процесса обучения двигательным действиям

1.Предпосылки и этапы в процессе обучения.

2.Этап начального разучивания.

3.Этап углубленного разучивания.

4.Этап закрепления и дальнейшего совершенствования.

1. Раскрывается суть умений и навыков через призму решаемых двигательных задач.

2

Письменная работа

2.Раскройте сущность методологической системы физического воспитания, раскройте его цель

2

Конспект

3. Подберите и составьте подводящие и подготовительные движений для обеспечения жизнедеятельности человека в различных условиях ее протекания.

2

Письменная работа

2.5

Основы воспитания физических качеств дошкольников

1.Физические качества – уточнение понятий.

2.Виды физических качеств.

3.Условия развития физических качеств дошкольников.

4.Методика развития физических качеств в различных формах занятий.

5.Средства, используемые для развития физических качеств.

6.Особенности развития физических качеств у дошкольников

4

Воспитание физических качеств: силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости, координационных способностей

1.Физические качества: понятие, назначение, виды, методика воспитания.

2.Особенности методики воспитания физических качеств в дошкольном возрасте.

3.Особенности постановки и решения задач воспитания физических качеств на физкультурном занятии и в самостоятельной работе.

Методика совершенствования осанки и телосложения дошкольников

1.Характеристика осанки.

2.Значение и признаки рациональной осанки и телосложения.

3.Факторы, определяющие осанку.

4.Типы осанки и причины ее нарушения.

5.Основы методики формирования осанки.

1. Раскройте соотношение понятий рациональной осанки и телосложения, их значение для нормального функционирования внутренних органов и сохранения здоровья.

2

Письменная работа

2. Опишите антропометрические признаки осанки, взаимное расположение частей тела, профиль позвоночника.

2

Письменная работа

3. Раскройте сущность и основные признаки типов осанки: 1. Осанка прямого вида. 2. Осанка прогнутого вида. 3. Осанка сутулого вида. 4 Осанка изогнутого вида. Представьте в виде сравнительной таблицы

2

Сравнительная таблица

2.6

Формы организации занятий в физическом воспитании

1.Понятие формы учебно-тренировочных занятий и занятий физическими упражнениями.

2. Многообразие форм занятий физическими упражнениями.

3. Содержание занятий и его взаимосвязь с формой.

4. Структура занятий физическими упражнениями и ее особенности.

5. Физкультурное занятие как основная форма занятий физическими упражнениями в ДОУ.

6. Структура и типы физкультурных занятий.

7. Приемы и способы организации детей на занятиях.

8. Методика проведения физкультурного занятия и подготовка к нему.

4

Физкультурное занятие – основная форма занятий по физическому воспитанию дошкольников

1.Формы построения занятий в физическом воспитании.

2.Основы структуры физкультурного занятия.

3.Взаимосвязь формы и содержания занятия.

4.Общие черты структуры физкультурного занятия.

5.Постановка задач на занятии.

6.Типы занятий.

7.Методика проведения физкультурного занятия.

8.Особенности проведения занятий в различных группах.

Формы занятий по физическому воспитанию в режиме дня ДОУ и вне его

1.Понятие о спортивно-массовой и оздоровительной работе и формах, в которых она проводится.

2.Организация спортивно-массовой работы в ДДУ и вне его.

3. Роль воспитателя, инструктора в организации спортивно-массовой и оздоровительной работы с детьми.

1. Рассмотрите многообразие форм занятий физическими упражнениями. Составьте перечень форм занятий адекватных для дошкольной возрастной группы

2

Письменная работа

2. Опишите место и роль физкультурных занятий в системе физического воспитания дошкольников.

2

Письменная работа

3. Охарактеризуйте своеобразие структуры физкультурного занятия, ее консервативность.

2

Письменная работа

2.7

Планирование и педагогический

контроль в физическом воспитании дошкольника

1.Планирование как метод управления процессом физического воспитания (понятие, сущность, принципы).

2. Технология планирования (этапы, документы, инструментарий).

3. Виды планирования: перспективное, текущее, оперативное.

4. Педагогический контроль и учет в физическом воспитании.

5. Виды контроля (этапный, текущий, оперативный). Документация и инструментарий контроля.

6.Учет. Виды учета (предварительный, текущий, итоговый). Документация и инструментарий учета.

7.Педагогическое тестирование. Цель, задачи, принципы, технология применения.

2

Планирование и учет в физическом воспитании

1.Понятие о планировании и учете в физическом воспитании.

2.Технология планирования.

3.Особенности планирования учебного процесса по физическому воспитанию дошкольников.

4.Использование современных методов получения информации для планирования.

5.Учет. Его виды. Технология учета.

5.Мониторинг здоровья и подготовленности детей на базе компьютерной технологии.

1. Опишите планирование как рычаг управления физическим воспитанием.

2

Доклад

2. Рассмотрите документы планирования, технология их заполнения, насыщение содержанием. Заполните 3 документа (на выбор).

2

Письменная работа

3. Раскройте особенности планирования физического развития детей дошкольного возраста.

2

Письменная работа

2.8

Физическая культура дошкольников в семье

1.О возрастном развитии детей дошкольников.

2.Влияние физических упражнений на растущий организм.

3.Гигиена физкультурных занятий в семье.

4.Семейные формы занятий физическими упражнениями.

5.Игры и спортивные развлечения в семье.

6.Физическая культура и укрепление здоровья в условиях семьи.

4

1. Опишите методику воспитания выносливости.

2

Письменная работа

2. Дайте характеристику быстроты и видов скоростных способностей

2

Письменная работа

3. Раскройте ловкость как совокупность координационных способностей.

2

Письменная работа

2.9

Физическая культура и спорт вне плана ДОУ

1.Роль, место и значение спорта в жизни детей-дошкольников.

2. Основы и условия для развития детского спорта.

3. Направление и научно-методическое обеспечение детского спорта.

4. Формы организации занятий детским спортом.

5. Структура, организация и управление детским спортом.

6. Спортивные соревнования и праздники в семье и по месту жительства.

4

1. Дайте понятие объема и интенсивности нагрузки, способов восстановления.

2

Сообщение

2. Рассмотрите и опишите избираемый способ регулирования нагрузки и порядок сочетания ее с отдыхом.

2

Реферат

3. Сопоставьте методы строго регламентированного упражнения, игровой и соревновательный методы, методы использования слова и средств наглядного воздействия.

2

Письменная работа

2.10

Спортивный инвентарь, оборудование ТСО для занятий физическими упражнениями

1.Назначение и роль спортивного инвентаря и оборудования для решения задач физического воспитания.

2.Классификация инвентаря и оборудования для занятий физическими упражнениями.

3.Методика применения инвентаря и оборудования.

4.Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

5.ТСО в процессе занятий физическими упражнениями: роль, место, назначение.

2

1. Охарактеризуйте этапы ознакомления детей дошкольного возраста с новыми физическими упражнениями.

2

Конспект

2. Раскройте технические характеристики инвентаря, оборудования мест занятий, климатические и другие условия обучения детей дошкольного возраста передвижению на лыжах.

2

Письменная работа

3. Дайте характеристику физических упражнений. Вычленить главное и специфическое в физических упражнениях.

2

Письменная работа

2.11

Методика обучения дошкольников спортивным упражнениям

1.Характеристика спортивных упражнений. Их роль и значение в физическом воспитании дошкольников.

2.Особенности методики обучения различным видам спорта и физическим упражнениям.

3.Методика обучения конкретным видам физических упражнений: гимнастическим, игровым, плаванию, ходьбе на лыжах, легкой атлетике.

4

Методика обучения гимнастическим упражнениям

1.Гимнастика – школа движений.

2.Виды гимнастики.

3.Использование гимнастических упражнений для решения различных задач физического воспитания.

4.Реализация программного материала по гимнастике в ДОУ.

5.Методика обучения гимнастическим

упражнениям.

Методика обучения легкоатлетическим упражнениям

1.Легкая атлетика в программе ДОУ.

2.Виды легкоатлетических упражнений.

3.Методика обучения прыжкам, метаниям, бегу, ходьбе

Методика обучения передвижению на лыжах

1. Предпосылки к обучению.

2.Инвентарь и оборудование мест занятий. Условия проведения занятий по лыжной подготовке.

3.Понятия о различных видах и способах передвижения на лыжах. 4.Характеристика арсенала лыжных ходов и приемов.

5.Методика первоначального обучения.

1. Раскройте этапы первоначального разучивания и закрепления способы передвижения на лыжах.

2

Письменная работа

2. Опишите объем материала, условия реализации, методика обучения гимнастике детей дошкольного возраста.

2

Письменная работа

3. Напишите эссе на тему: «Гимнастика как многоцелевое средство для решения воспитательных, образовательных и оздоровительных задач».

2

Письменная работа

4. Опишите основные направления в развитии легкой атлетики в ДОУ.

2

Письменная работа

5. Дайте общую характеристику прыжков, метаний, бега, ходьбы.

2

Письменная работа

Всего часов

134

32

32

70