Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

УТВЕРЖДЕНО:

Решением педагогического

совета МБОУ ООШ 14

протокол от 31 августа 2012 г

Председатель педсовета

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

основной общеобразовательной школы № 14

села Великовечного

муниципального образования Белореченский район

Краснодарский край, Белореченский район,

с. Великовечное, ул. Мира, 58

Принята управляющим

советом МБОУ ООШ 14

Протокол №__ от 01.01.2001г.

_________

Содержание Программы

Раздел I. Целевой

1.1  Пояснительная записка.

1.1.1 Общие сведения.

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения основной общеобразовательной школы 14 села Великовечного муниципального образования Белореченский район (сокращенное наименование МБОУ ООШ 14) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ ООШ 14 формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

-с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

-с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

-с принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

-с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

-с изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлективности;

-с моральным развитием, которое связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

1.1.2 Общая характеристика МБОУ ООШ 14.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 14 села Великовечного муниципального образования Белореченский район действует в соответствии с Уставом МБОУ ООШ 14, принятым на общем собрании трудового коллектива; лицензией 23-А, № 000; Свидетельством о Государственной аккредитации ОП 011428.

1.1.3. Характеристика контингента учащихся МБОУ ООШ 14

.

В школе 9 классов, из них 4 класса начальной школы, в которых обучается 51 учащийся; на ступени основного образования - 5 классов, в которых обучается 68 человек. Всего в школе 119 учащихся.

1.1.4. Режим работы ОУ:

Работа школы организуется в следующем режиме:

1-8 классы – пятидневная неделя;

9 класс – шестидневная неделя.

Продолжительность урока:

в 1 – м классе используется «ступенчатый» режим обучения в первой четверти:

в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый,

в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый и один день – 5 уроков за счет урока физической культуры;

в январе-мае – по 4 урока по 45 минут каждый и один день – 5 уроков за счет урока физической культуры;

Во 2-9 классах продолжительность урока составляет 40 минут.

Продолжительность учебного года для первоклассников 33 недели, для учащихся 2-9 классов – 34 учебные недели. Расписание уроков составляется в соответствии с нормами и правилами СанПиН.

Обучение в МБУ ООШ 14 организовано в одну смену, начало первого урока в 8 часов 30 мин.

1.1.5. Характеристика кадрового состава школы:

В школе полностью выполняются требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Укомплектованность штатными педработниками составляет 100 %.

Численность административного, педагогического персонала:

Уровень образования:

высшее – 12 человек (92%), среднеспециальное – 1 человек (8%).

Квалификация педработников:

высшую категорию имеют 2 человека (15%), I категорию – 2 человек (15%), аттестованы на соответствие занимаемой должности – 6 человек (46%).

Стаж работы:

от 1 года до 5 лет – 1 человек (8%),

от 5 до 10 лет – 1 человек (8%)

от 10 до 20 лет – 5 человек (38%)

свыше 20 лет – 6 человек (46%)

1.1.6. Количественный состав учителей начальных классов :

в начальной школе МБОУ ООШ 14 работает 7 педагогов:

4 учителей начальных классов

2 учителя физической культуры

1 учитель английского языка

1.1.7. Кадровый состав учителей начальных классов:

Высшее образование – 6 человек

Среднее специальное образование – 1 человек

Имеют категорию:

высшую – 1 человек

первую – 1 человека

аттестованы на соответствие занимаемой должности – 1 человек.

Прошли курсы повышения квалификации по реализации ФГОС учителя начальных классов Н, по теме « Методические и организационные особенности работы учителя первой ступени, связанные с введением ФГОС начального общего образования».

1.1.8. Материально-техническая база МБОУ ООШ 14:

В школе имеется 9 кабинетов, 6 из них оснащены ростовой мебелью, 1 компьютерный класс, библиотека, спортивный зал, спортплощадка, буфет - раздаточная на 60 посадочных мест.

Школьная библиотека компьютеризирована и имеет большой, систематически пополняющийся фонд: число книг, брошюр и журналов составляет ______экземпляров, в том числе _____ учебников. Обеспеченность учебными пособиями составляет 100 %, учащиеся начальной школы обеспечены учебниками на 100 %.

В школе 8 компьютеров, 10 ноутбуков, 6 медиапроекторов, 4 интерактивных доски, 3 кабинета начальной школы оснащены компьютерами, проекторами и интерактивными досками. Школа подключена к сети Интернет.

1.1.9. Традиции МБОУ ООШ 14:

В школе сложились свои традиции. Уже привычными и любимыми стали такие масштабные праздники и общешкольные мероприятия: День Знаний, День Учителя, Осенний бал, День матери, Спартакиада по физической культуре, Новый год, Вечер встречи выпускников, Праздник букваря, День Победы, День защиты детей, еженедельные школьные линейки, на которых подводятся итоги достижений, утренняя зарядка для учащихся и преподавателей, любимый всеми турслёт в конце учебного года.

1.1.10. Характеристика УМК в 1-4 классах.

Начальная школа МБОУ ООШ 14 работает по УМК «Начальная школа XXI века».

Цель обучения по данному комплекту - формирование ведущей для этого возраста деятельности.

Цель педагогов начальной школы - не просто научить ученика, а научить его учить самого себя, т. е. учебной деятельности; цель ученика при этом - овладеть умениями учиться. Формы, средства и методы обучения направлены на формирование у младшего школьника предпосылок (в 1-м полугодии первого класса), а затем умений учебной деятельности. В ходе начального образования у младшего школьника формируются умения учебной деятельности, позволяющие ему успешно адаптироваться в основной школе и продолжить предметное обучение по любому учебно-методическому комплекту. Ведущими характеристиками выпускника начальной школы являются его способность самостоятельно мыслить, анализировать любой вопрос; умение строить высказывания, выдвигать гипотезы, отстаивать выбранную точку зрения; наличие представлений о собственном знании и незнании по обсуждаемому вопросу. Работая с учебно-методическим комплектом «Начальная школа XXI века», школьник осваивает принципиально другую роль - «исследователь». Такая позиция определяет его заинтересованность процессом познания. А также усиление внимания к творческой деятельности учащихся, основанной на инициативе и самостоятельности каждого школьника.

1.1.11. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО) МБОУ ООШ 14.

1. Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России от 01.01.01 г. № 000).

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

3. Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюст России от 04 февраля 2011 г. N 19707)

4. План действий по модернизации общего образования на гг. (утвержден распоряжением Правительства РФ от 7 сентября 2010 г. ).

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.

7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 01.01.2001 г. № 000 (зарегистрировано в Минюст России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).

8. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 3 апреля 2003 г. № 27 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в учреждениях дополнительного образования детей».

9. Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября 2009 г. № 000» (зарегистрирован в Минюст России от 12 декабря 2011 г. № 000).

1.1.12. Цели реализации ООП НОО МБОУ ООШ 14.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования нашей школы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

-личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

-метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

-предметные результаты - освоенные обучающимися МБОУ ООШ 14 в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

-воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного состава;

-переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

-ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

-признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

-учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

-обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего;

-индивидуальное развитие каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающее рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

1.1.13.Принципы и подходы к формированию ООП НОО МБОУ ООШ 14.

ООП НОО обеспечивает жизнедеятельность муниципального бюджетного образовательного учреждения основной общеобразовательной школы 14, функционирование и развитие в соответствии с основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании». А именно:

-гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

-общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

-обеспечение условий для самоопределения личности, для ее самореализации, творческого развития;

-формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

-формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

-содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

1.1.14. Структура ООП НОО МБОУ ООШ 14

ООП НОО МБОУ ООШ 14 содержит следующие разделы:

1. Целевой раздел, который включает

-пояснительную записку;

-планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО;

-систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

2. Содержательный раздел, который включает

-программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; 

-программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

-программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

-программу формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

3. Организационный раздел, который включает

-учебный план начального общего образования;

-план внеурочной деятельности;

-систему условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями стандарта.

1.2.Планируемые результаты освоения ООП НОО МБОУ ООШ 14.

Планируемые результаты освоения образовательной программы начального общего образования МБОУ ООШ 14 являются одним из важнейших механизмов реализации требований Стандарта к результатам обучающихся. Они представляют собой систему обобщённых личностно ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке.

Планируемые результаты основной образовательной ООП НОО обеспечивают связь между требованиями ФГОС, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения этой программы, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы. Являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов, внеурочной деятельности, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших ООП НОО. По ФГОС мы имеем три основные группы планируемых результатов: личностные, к которым относятся: самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоидентификация, самоуважение и самооценка), смыслообразование (учебная, социальная мотивация), морально-этическая мотивация; метапредметные, к которым относятся регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность), коммуникативность (речевая деятельность, и сотрудничество), познавательные (работа с информацией); предметные (основы системы научных знаний).

К концу начального образования в соответствии с ООП НОО МБОУ ООШ 14 младший школьник сможет быть социально компетентен (иметь социальный опыт):

1) в ориентировке в окружающем пространстве (выборе цели передвижения, планировании маршрута и др.) и времени (определении времени по часам в часах и минутах, определении времени события, последовательности событий);

2) в проведении и организации культурного семейного досуга (досуга с друзьями, в разновозрастных группах), спортивных и других игр, совместного музицирования, коллективного чтения и постановки театрализованных представлений, посещения художественных выставок, оценки произведений искусства (выражения собственного мнения), организации семейных и школьных праздников и пр.);

3) в проведении индивидуального культурного досуга (подборе художественной литературы для чтения, чтении и понимании художественного текста; подборе музыкальных произведений для прослушивания; самостоятельном сочинении несложных литературных и музыкальных произведений, создании несложных выразительных художественных произведений (графических, скульптурных, поделочных и пр.);

4) в получении ответов на возникающие у него вопросы об окружающем мире - определении подходящего способа получения ответа (самостоятельное наблюдение, экспериментирование, поиск информации в разнообразных информационных источниках), осуществления своей цели;

5) в осуществлении простейших трудовых (бытовых) дел - уборке территории; несложном ремонте изделий; изготовлении несложных конструкций из разных материалов для решения собственных задач (в том числе, оценивать величину предметов «на глаз»; пользоваться инструментами; использовать образцы, схемы, эскизы, чертежи; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам; соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия; осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; решении расчетных задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др., в том числе, с применением технических средств);

6) в осуществлении ухода за своим телом по мере необходимости - осуществлении поддерживающих гигиенических мероприятий, закаливающих процедур, умения почувствовать и осознать симптомы начинающейся болезни (в том числе, обращении за помощью к взрослому в нужный момент), осуществлении простейшей саморегуляции, самообслуживания;

7) в культурном и безопасном поведении в окружающем мире (доме, жилой местности, на природе); ведении культурного диалога в условиях бытового общения;

8) в осуществлении учебной деятельности в школе (в классе, группе, паре, разновозрастных группах, индивидуально) и самостоятельной учебной деятельности (выбор занятия, самоорганизация, простейшее планирование и т. д.).

Начальная школа МБОУ ООШ 14 работает по УМК «Начальная школа XXI века»

1.2.1. Рабочие программы по предметам составлены на основе авторских программ.

1.2.2.Структура и содержание планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования в МБОУ ООШ 14 на основе УМК «Начальная школа XXI века»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12