№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Плановые сроки проведения | Характеристика деятельности уч-ся |
1. | Введение: чему будем учиться на занятиях. Правила техники безопасности. | 1 | Уметь анализировать образец изделия. Уметь вычислять необходимые размеры и изготовлять выкройки изделий, осуществлять декоративное оформление и отделку изделия. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). | |
2 | История кукольного театра. Авторская кукла. Беседа «Кукла в искусстве». | 1 | ||
3. | Оформление персонажей кукольного театра в соответствии с замыслом и характером. Эскиз. | 1 | ||
4. | Подбор отделочных материалов для изготовления персонажей кукольного театра. | 1 | ||
5-8. | Проектная работа – «Куклы для домашнего театра». | 4 | ||
9. | Эскиз и осуществление в технике коллажа плаката на задуманную тему. | 1 | Знать основные средства художественной выразительности; знать композиционные приёмы; уметь использовать средства художественной выразительности. | |
10. | Цветовой и графический ритм коллажа. | 1 | ||
11. | Органическое сочетание мотивов коллажа, рисунка и шрифта в плакате. | 1 | ||
12-14. | Творческая работа «Наш веселый хоровод» | 3 | ||
15-16. | Смешанные базовые формы в бумажном конструировании | 2 | Знать мастеров, участвующих в создании интерьера (проектировщики, строители, дизайнеры, маляры, столяры); осуществлять декоративное оформление и отделку изделия. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). | |
17. | Завивка, закругления. | 1 | ||
18-20. | Проектная работа «Дом сказочного героя» | 3 | ||
21. | Гипс. Разновидности гипса и его свойства. Применение гипса в изготовлении изделий. Отливка барельефов. | 1 | Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учётом их свойств, определяемых по внешним признакам; использовать приёмы заливки замкнутых контуров. | |
22. | Изготовление магнитиков. Технология выполнения. | 1 | ||
23. | Основы цветоведения. Художественная обработка материалов. Русские народные традиции в оформлении изделий. | 1 | ||
24. | Хохлома. Приёмы выполнения росписи барельефов. Роспись барельефов в традиционном стиле. | 1 | ||
25-26. | Литьё из гипса. Изготовление рамки для фото. | 2 | ||
27. | Вводное занятие. Основные виды бисерного искусства. Техника безопасности при работе с бисером. | 1 | Уметь применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах; работать с иглой и нитками при нанизывании отдельных деталей с их последующим соединением. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). | |
28. | Низание крестиками | 1 | ||
29-32. | Параллельное низание. Плоскостные миниатюры в технике параллельного низания (утенок, лягушка, гусь, божья коровка, черепаха, бабочка, стрекоза, и др.) | 4 | ||
33-35. | Проектная работа по самостоятельном выбору учащихся. | 3 | Оформлять класс. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса |
Для реализации данной программы необходимы следующие комплексы:
1. Методические комплексы, состоящие: из информационного материала и конспектов; сообщений по темам программ; технологических и инструкционных карт; фотоальбомов с изделиями воспитанников; методических разработок и планов конспектов занятий; методических указаний и рекомендаций к практическим занятиям.
2. .Дидактические материалы(демонстрационные и раздаточные).
3. Зрительный ряд: видеофильмы, фотоальбомы, репродукции, журналы, буклеты, альбомы.
4. Литературный ряд: стихи, легенды, сказки, высказывания.
5. Музыкальный ряд: аудиокассеты с подбором мелодий, соответствующих темам занятий и способствующих созданию и поддержанию способностей и творческой атмосферы.
8.. Техническое и материальное оснащение.
Оборудование: инструменты для работы, индивидуальные клеенки для стола, видеомагнитофон, музыкальный центр.
Приспособления: Скотч двусторонний, зажим, штемпельные подушечки.
Инструменты: ножницы с прямыми и закругленными лезвиями шило, кусачки, иголки, пинцеты, кисти (по количеству обучающихся)
Материалы: бумага, гофрированный картон, краски, калька, проволока, материал для основы (бумага, картон различной фактуры), наждачная бумага, грунтовка, лак, элементы декора.
Список литературы
1. Развитие художественного восприятия на уроках изобразительного искусства. - М., 2006г. стр. 21.
2.Библер художественного развития. - М., 2006 г. стр. 35.
3. Гончар оригами. — М.: Айрис, 2009.
4. Дженкинс Джейн. Узоры и мотивы из бумажных лент. Интересные идеи. Перевод с англ. У. Сапциной. - Тверь: «Контент»
5. Зайцева квилинга: Магия бумажных лент/Анна Зайцева. - М.: Эксмо, 20с: ил.
6. Калинина программы по изобразительной деятельности для начальной школы и школ искусств // Начальное образование России, инновации и практика - М.: Школа, 2004 .
7. , Юсупова с красками // Рабочая тетрадь по изобразительному искусству. - М.: Открытый мир, 2005.
8. Проснякова фигурки. Модульное оригами. - М.: АСТ-пресс. -2011.
Перечень Интернет ресурсов и других электронных информационных источников
- http://*****/technics - Страна Мастеров.
- http://nachshkola. *****/magazine. html - Журнал «Начальная школа».
- http://viki. *****/cat/okrujaushiy_mir/?page=9-Детские электронные презентации и клипы.
- http://*****/publ/types_creativity/decorate_the_interior/31-2-2 - Магия рукоделия.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
