Второй год обучения направлен на использование обучающимися приобретенных умений и навыков при изготовлении более сложных по технике выполнения изделия, работая по эскизам, образцам, схемам и доступным знаковым условиям.
Введение. (1 ч.)
Тема 1. Работа с природными материалами. (4 ч.)
Подборка материала, выполнение замысла композиции.
Практическая работа: выполнение работ в технике аппликации из природных материалов, композиций.
Тема 2. Конструирование из бумаги. Оригами. (6ч.)
Овладение японским искусством складывания из бумаги - оригами.
Практическая работа: конструирование фигурок в технике оригами.
Тема 3. Плетение из ниток, бумаги. (5ч.)
Знакомство с видами плетения. Познакомить с секретами старинных и совсем юных ремесел.
Практическая работа: создание образов, изделий, композиций.
Тема 4. Лепные миниатюры. (7 ч.)
Знакомство со способами и приемами лепки из пластилина, с особенностями лепки по мотивам народных промыслов.
Практическая работа: лепка маленьких миров в спичечных коробках.
Тема 5. Конструирование из картона. (5ч.)
Знакомство с историей старинных вырезок с вырезанием силуэтов. Развитие фантазии. Воплощение замыслов.
Практическая работа: изготовление сказочных картинок из цветного картона.
Тема 6. Мягкая игрушка. (6ч.)
Знакомство с игрушкой, как одним из самых давних видов декоративно - прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз.
Развитие навыков шитья, работа с ножницами.
Развитие глазомера, объемного мышления.
Практическая работа: создание игрушек - самоделок.
Тема 7. Отчетная выставка работ школьников. (1ч.)
Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки работ школьников. Организация проведения школьной выставки. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
Практическая работа: проведение выставки.
Учебно-тематический план 3 класс (35 часов)
№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятий | В том числе практ. занятий | Формы контроля |
1 | Ввведение | 1 | 1 | - | |
2. | Папье-маше. | 6 | 1 | 5 | Выставка работ |
3 | Бумажные цветы. | 7 | 1 | 6 | Тематическая выставка |
4 | Мозаика из яичной скорлупы. | 7 | 1 | 6 | Выставка работ |
5 | Работа с тканью. Изонить. | 6 | 3 | 3 | Выставка работ |
6 | Конструирование архитектурных сооружений. | 7 | 1 | 6 | Тематическая выставка |
7 | Отчетная выставка работ. школьников. | 1 | - | 1 | Итоговая выставка |
8 | Итого: | 35 | 8 | 27 |
Содержание курса 3 класс (35 часов)
На третий год обучения, учащиеся закрепляют свои умения на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении подбирать доступные в обработке материалы и технологические приемы для изделий в соответствии с поставленной задачей.
Введение (1 ч.)
Тема 1. Папье-маше. (6ч.)
Познакомить с техникой папье-маше. Научить создавать предметы своими руками.
Практическая работа: последовательное и поэтапное выполнение изделия. Роспись готовой работы.
Тема 2. Бумажные цветы. (7ч.)
Знакомство с видами бумаги и приемами работы с ней. Применение бумажных цветов.
Практическая работа: изготовление цветов из разных видов бумаги.
Тема 3. Мозаика из яичной скорлупы. (7ч.)
Познакомить с новой техникой - мозаикой из яичной скорлупы. Научить приемам работы из яичной скорлупой.
Практическая работа: изготовление мозаики из яичной скорлупы.
Тема 4. Работа с тканью. Изонить. (6ч.)
Познакомить детей с изонитью, как видом искусства.
С применением искусства изонити для украшения изделий и предметов быта.
Практическая работа: изготовление декоративного панно.
Тема 5. Конструирование архитектурных сооружений. (7ч.)
Знакомство с видами архитектурных сооружений в зависимости от их назначения.
Развивать конструктивное мышление и пространственное представление.
Практическая работа: выполнить конструкцию - макет здания.
Тема 6. Отчетная выставка работ школьников. (1ч.)
Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки работ школьников. Организация проведения школьной выставки. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
Практическая работа: проведение выставки.
Учебно-тематический план 4 класс (35часов)
№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятий | В том числе практ. занятий | Формы контроля |
1 | Введение | 1 | 1 | - | |
2 | Домашний кукольный театр | 7 | 3 | 4 | Тематическая выставка |
3 | Коллаж. Коллективная работа. | 6 | 3 | 3 | Выставка работ |
4 | Конструирование из бумаги. Сказочные персонажи. | 6 | 3 | 3 | Тематическая выставка |
5 | Изготовление сувениров из гипса | 6 | 2 | 4 | Выставка работ |
6 | Бисероплетение | 6 | 2 | 4 | Выставка работ |
7 | Итоговая работа. | 3 | - | 3 | Итоговая выставка |
Итого: | 35 | 14 | 21 |
Содержание курса 4 класс (35 часов)
Четвертый год направлен на обучение учащихся проектной деятельности: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в изделии, демонстрировать как в собственной творческой деятельности, так и в работе малыми группами.
Тема 1. Введение. (1 ч.)
Тема 2. Домашний кукольный театр. (7 ч.)
Учить оформлять персонаж в соответствии с замыслом и характером. Подбирать отделочные материалы.
Практическая работа: изготовление кукол, раскладных игрушек, открыток, сюрпризов.
Тема 3. Коллаж. Коллективная работа. (6 ч.)
Поиск эскиза и осуществление в технике коллажа плаката на задуманную тему. Цветовой и графический ритм. Органическое сочетание мотивов коллажа, рисунка и шрифта в плакате.
Практическая работа: изготовление плаката в технике коллажа.
Тема 4. Конструирование из бумаги. Сказочные персонажи. (6ч.)
Развитие образного мышления и творческого представления. Закрепление навыков конструирования из бумаги.
Практическая работа: работа над замыслом композиции.
Тема 5. Изготовление сувениров из гипса (6 ч.) Гипс. Разновидности гипса и его свойства. Применение гипса в изготовлении изделий. Отливка барельефов. Изготовление магнитиков. Технология выполнения. Основы цветоведения. Художественная обработка материалов. Русские народные традиции в оформлении изделий. Хохлома. Приёмы выполнения росписи барельефов. Отделка готовых изделий лаком.
Практическая работа: отливка барельефов; выполнение художественной обработки; изготовление рамки для фото; литьё из гипса; отделка готовых изделий лаком.
Тема 6. Бисероплетение (6 ч.)
История развития бисероплетения. Использование бисера в народном костюме. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Техника безопасности.
Основные приёмы бисероплетения - параллельное низание. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практическая часть. Выполнение отдельных элементов. Сборка брошей, брелков или закладок. Подготовка основы для брошей. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.
Тема 7. Итоговая работа. (3ч.)
Проверка знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися за четыре года обучения по данной программе.
Практическая работа: самостоятельная работа выполняется учащимися в любой технике, изученной за время обучения.
Календарно-тематическое планирование для 1-го года обучения
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Плановые сроки проведения | Характеристика деятельности уч-ся |
1-2. | Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Экскурсия в школьный музей. | 2 | Ознакомить с видами декоративно-прикладного искусства народов нашего края | |
3. | Ознакомление с природным материалом: палочками, ракушками, ягодами рябины, семенами плодов, крылатками клена и т. д. Техника безопасности при работе с природным материалом. | 1 | Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Соотносить природные материалы по форме и цвету с реальными объектами. | |
4-5. | Экскурсия в парк. Сбор природных материалов. Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для поделок. | 2 | ||
6. | Аппликация из засушенных трав и листьев «Аквариум» | 1 | ||
7. | Аппликация из засушенных трав и листьев «Забавные человечки» | 1 | ||
8. | Аппликация из засушенных трав и листьев «Осенний пейзаж» | 1 | ||
9. | Создание занимательных игрушек из бумаги. ТБ при работе с ножницами и клеем. | 1 | Подбирать бумагу нужного цвета, выполнять разметку листа бумаги, пользоваться чертежными инструментами, ножницами анализировать образец, анализировать свою работу | |
10-11. | Творческая работа в технике бумажной пластики «Цветы в вазе» | 2 | ||
12-13. | Творческая работа в технике бумажной пластики «Море и кораблик» | 2 | ||
14. | Аппликация из полос бумаги «Тортик» | 1 | ||
15. | Умение видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, изделия, композиции. ТБ при работе с различными материалами. | 1 | Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с различными материалами. | |
16-17. | Изготовление стрекоз и бабочек из различных материалов. | 2 | ||
18-19. | Куклы из старых перчаток. | 2 | ||
20. | Игрушки из пластиковых бутылок | 1 | ||
21. | Виды и способы лепки из пластилина и теста. Виды глиняных народных игрушек. | 1 | Активизация знаний о конструировании из пластилина, которые имелись в дошкольный период. Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов и личных предпочтений. | |
22-23. | Панно из солёного теста «Ваза с фруктами» | 2 | ||
24-25. | Пластилиновый зоопарк. Уроки лепки из пластилина. | 2 | ||
26. | Картина из пластилина «Сова». | 1 | ||
27. | Изделия из ткани и других волокнистых материалов. Виды работ с тканью и технология её изготовления. | 1 | Осваивать правила безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий. Осваивать виды стежков. Осуществлять выбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту. Организовывать рабочее место. Осваивать правила экономного расходования тканей и нитей при выполнении изделия. | |
28-29. | Изготовление цветов из ткани. | 2 | ||
30-31. 32. | Аппликация из ткани «Грибок» Изготовление птичек из ткани. | 2 1 | ||
33 | Отчетная выставка работ школьников. | 1 | Оформлять класс. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса |
Календарно-тематическое планирование для 2-го года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
