МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СУЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
План учебно-воспитательной работы МКОУ «Сучковская средняя общеобразовательная школа» на уч год План работы школы на у. г. рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № ___ от ____августа 2012 г.)
Утвержден приказом по МКОУ «Сучковская СОШ» от «___» _________ 20 ___ г. №____ Директор школы: __________________ | ||
СОДЕРЖАНИЕ I. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ РАБОТЫ ШКОЛЫ за учебный год. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ ДО 2015 ГОДА на учебный год. БЛОК 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ. БЛОК 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. БЛОК 3. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. БЛОК 4. СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ. III. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПЛАНУ РАБОТЫ МКОУ «Сучковская СОШ» на уч год: 1. План методической работы на учебный год. 2. План работы МКОУ «Сучковская СОШ» по информатизации образовательного процесса в 2012 – 2013 учебном году. 3. План мероприятий в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на учебный год 4. План работы по профильному обучению на учебный год 5. План работы с одаренными детьми на учебный год 6. План - график мероприятий МКОУ «Сучковская СОШ» по продолжению обучения в начальной школе с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования в учебном году 7. Программа «Школа будущего первоклассника» на учебный год. 8. План работы школьной библиотеки на учебный год.
| ||
ІІ. Цели, задачи, приоритетные направления работы школы в условиях реализации программы развития школы до 2015 года
на учебный год.
Основные сохраняющиеся проблемы школы и пути их решения
В полном соответствии с политикой образования на федеральном, региональном и муниципальном уровнях разработана Программа развития нашей школы до 2015 года, направленная на достижение поставленных целей.
К условиям, которые необходимо создать, относятся:
ü повышение качества, доступности и эффективности образования;
ü модернизация образовательного процесса;
ü модернизация уклада школьной жизни;
ü модернизация модели управления ОУ;
ü эффективное использование имеющихся ресурсов;
ü расширение общественного управления ОУ;
ü развитие профессиональной компетентности участников ОП;
ü информатизация ОП;
ü создание школьной здоровьесберегающей среды;
ü психологизация ОП;
ü подготовка педагогов к решению задач повышения качества образования.
Создание перечисленных условий предполагает организацию деятельности по следующим направлениям:
ü Участие в реализации регионального комплексного проекта модернизации образования Красноярского края.
ü Функционирование и развитие школы как комплекса социально – педагогической поддержки учащихся.
ü Взаимосвязь знаниевого, тематически организованного Госстандарта с формулировкой основных приоритетов в виде различного рода компетентностной грамотности участников ОП.
ü Формирование у учащихся ценностей демократического общества на основе совершенствования уклада школьной жизни.
ü Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.
ü Определение ресурсов развития образовательной среды школы и их эффективное использование.
ü Расширение государственно – общественного управления школой.
ü Формирование информационного и психолого-педагогического сопровождения ОП.
На ближайшую перспективу необходимо решить следующие задачи:
Для сохранения здоровья обучающихся:
ü Реализация целевой программы «Здоровье»
ü Создание школьной здоровьесберегающей среды
ü Организация более эффективной работы школьной столовой, обеспечение горячим питанием всех учащихся школы
ü Открытие физкультурно-спортивного клуба
Для повышения и обеспечения качества учебного процесса:
ü Повысить персональную ответственность педагогов за конечные результаты своего труда
ü Продолжить работу по формированию и развитию профессиональной компетентности педагогических работников школы
ü Активнее использовать современные образовательные технологии обучения
ü Внедрять здоровьесберегающие технологии и компетентностный подход в образовательную деятельность
ü Продолжить компьютеризацию и информатизацию образовательного процесса
ü Организовать работу группы кратковременного пребывания для детей 5,5-6,5 летнего возраста, не посещающих ДОУ
ü Улучшение материально-технической базы образовательного процесса
Для обеспечения общественного участия в жизни школы:
ü Активизировать работу ШУС
ü Развивать сайт школы
ü Активно сотрудничать со средствами массовой информации
Для совершенствования воспитательной системы школы:
ü Более эффективное исполнение функций классных руководителей в соответствии с современными подходами к классному руководству.
ü Значительное расширение сферы дополнительного образования.
ü Улучшение материальной базы дополнительного образования и внеклассной работы школы.
ü Активизация и координация работы школы по защите прав детства и работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении.
Мы видим свою школу как массовое образовательное учреждение, обеспечивающее эффективное нравственное, физическое и интеллектуальное развитие ребенка, раскрытие его творческих способностей.
Мы считаем, что у каждого ученика есть возможность в нашей школе реализовать индивидуальную траекторию своего развития через организацию предшкольной подготовки (с 2013 года), в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения, с помощью индивидуального подхода и педагогической поддержки к развитию каждого ребенка на основе психолого-педагогического сопровождения его изучения детей на каждом возрастном этапе.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
на 2учебный год.
Целевая установка школы: становление самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к саморазвитию личности с целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками.
ЗАДАЧИ:
ü Становление школы как школы равных возможностей для всех категорий учащихся с целью получения ими доступного и качественного образования на всех этапах обучения.
ü Развитие профессиональной компетентности всех участников ОП.
ü Психологизация образовательного процесса.
ü Активизировать процесс информатизации ОП.
ü Формирование школьной здоровьесберегающей среды.
ü Продолжить формирование системы непрерывного образования педагогов, способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую систему образования.
ü Адаптация методической работы к проблематике здоровьесбережания, педагогической поддержки, её развитие в форме методической мастерской педагогов.
ü Повышение воспитывающей роли обучения.
ü Расширить зону аналитической деятельности на основе мониторинга для полноценной реализации Программы развития школы.
ü Формирование благоприятного психологического климата в школе.
ü Усиление социализирующей, практической направленности воспитательного процесса.
ü Формирование у учащихся социальных навыков – общения, выбора, достижения успеха, терпимости, ответственности, адаптации.
ü Социально-педагогическое и медико-психологическое сопровождение процесса личностного становления учащихся с акцентом на группу риска и одарённых детей.
ü Содействие реальной самоорганизации и самоуправлению учащихся.
ü Расширение сферы и углубление взаимодействия с родителями учащихся, социумом.
ü Учёт и моделирование среды формирования личности учащихся.
ü Организация развивающего досуга учащихся
ü Совершенствование организационной структуры, содержания и методики дополнительного образования учащихся.
ü Активизация использования образовательного и воспитательного потенциала краеведения и духовной культуры.
БЛОК 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
1.1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ.
№ | Тема | Сроки | Ответственные |
1 | «От условий к эффективному результату» Итоги УВР школы за учебный год. | август | Директор школы, заместитель директора по УВР |
2 | Обобщение, распространение инновационного опыта творчески работающих учителей школы. | ноябрь | По одному учителю по начальным классам, по 5-9 классам и по 10-11 классам |
3 | Современная школьная инфраструктура в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Влияние работы социокультурного центра на обучение и профилизацию обучения. | январь | Заместитель директора по УВР, старшая вожатая. |
4 | Внутренняя и внешняя дисциплинированность учащихся. | Апрель | Классные руководители |
5 | О допуске к выпускной государственной аттестации учащихся 9-х, 11-х классов | Май | Директор школы |
6 | О переводе учащихся 1-х классов во 2 класс | Май | Директор школы |
7 | О переводе учащихся 2-3, 5-8, 10–х классов | Май | Директор школы |
8 | О выпуске учащихся 9-х классов и выдаче аттестатов об основном образовании | Июнь | Директор школы |
9 | О выпуске учащихся 11-х классов о выдаче аттестатов о среднем образовании | Июнь | Директор школы |
1.2 Производственные совещания
№ | тема | сроки | ответственные |
1. | - Самоанализ результатов профессиональной деятельности учителя; | Сентябрь | Заместитель директора по УВР |
2. | Диагностика участников образовательного процесса для осуществления комплексного содействия развитию личности учащихся | Ноябрь | Заместитель директора по ВР, старшая вожатая |
3. | -Слово учителя в учебно-воспитательном процессе; -Традиции школы в делах и поступках учеников. | Январь | Заместитель директора по УВР ; классные руководиклассов |
4. | -Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс; - Роль дифференцированного обучения в развитии школьника. | Март | Заместитель директора по УВР и учителя естественно - математического цикла. . |
1.3 Совещания при директоре
№ | Мероприятия | Дата проведения | Ответственные |
1 | 1.Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и сотрудников в процессе образовательной деятельности. — Ознакомление с приказами об охране труда и соблюдение ПТБ — утверждение «Правил внутреннего трудового распорядка» 2.Фундаментальные основы охраны труда в образовательном учреждении. 3. Утверждении тарификации педагогов школы 2012 – 2013 уч. г. 4. Разное. | Сентябрь | Директор школы |
2. | 1. Утверждение должностных инструкций учителей-предметников и работников школы 2.Об организации горячего питания школьников и работников школы. 3. Обзор нормативных документов. | Сентябрь | Директор школы |
3. | 1. Адаптация учащихся 1, 5х,10х классов. Преемственность 2. Работа с учащимися группы риска. Профилактика правонарушений. 3. Организация и эффективность проведения утренней гимнастики, физкультминуток 4. О подготовке к конкурсу «Учитель года», «Самый классный классный» | Октябрь | Заместители директор по УВР, старшая вожатая, учитель физкультуры. |
4. | 1.Итоги проверки учебно-методического комплекса учителей – предметников. 2.Состояние здоровья детей, профилактика заболеваний. 3.Эффективность классного часа в нравственном воспитании учащихся 4.Обзор нормативных документов. | Ноябрь | Директор школы |
5. | 1. Анализ работы с детьми в кружках дополнительного образования. 2. Итоги проверки работы кл. руководителей, учителей предметников с классными журналами 3. Утверждение плана работы на зимние каникулы 4.Соответствие планов классного руководства проблемам и задачам школы. | Декабрь | Заместитель директора по УВР, старшая вожатая. |
6. | 1. Мониторинг воспитанности и обученности 5, 9х, 11х классов 2.Системность в работе с одаренными детьми, итоги школьных и районных олимпиад 3. Обзор нормативных документов. | Январь | Заместители директора по УВР, старшая вожатая. |
7. | 1. Итоги выполнения учебных действий коллектива школы в рамках программы ОБЖ 2.Учебно методическая служба. Анализ. Проблемы. 3.Работа общественного инспектора по охране прав детства. 4. О работе ответственных за охрану труда. 5.Роль учителей и классных руководителей в организации выбора уч-ся предметов для итоговой аттестации в форме ЕГЭ | Февраль | Директор школы, Заместитель директора по УВР. |
8. | 1. Об организации выпускной аттестации. Ознакомление с Инструкцией по проведению итоговой аттестации. 2. Роль педагога в профилактики детского дорожного травматизма. 3. О работе с детьми на весенних каникулах. 4. Обзор нормативных документов и методической литературы. | Март | Заместители директора по УВР , старшая вожатая. |
9. | 1.О ходе аттестации педагогов школы. 2. Организация труда и отдыха в летний период. 3. Утверждение графика отпусков. | Апрель | Директор школы, заместитель директора по УВР. |
1.4 Совещания при заместителе директора по УВР
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
