Свердловский областной краеведческий музей подготовил к биеннале совместный с Государственным архивом Свердловской области проект – «Индустриальный пейзаж Урала», с использованием картографического и художественного собрания, а также коллекции фотодокументов.

2.3.7. Культурно-образовательная деятельность

Это одно из основных направлений деятельности музеев, ориентированных на популяризацию историко-культурного и природного наследия края с целью развития творческого потенциала посетителей и формирования ценностных ориентаций. Этот вид музейной деятельности является продолжением научно-фондовой, экспозиционной, выставочной и научно-исследовательской работы. Традиционными формами научно-образовательной деятельности являются: экскурсии, лекции, массовые мероприятия, которые в последние годы все больше трансформируются в формы организации проведения досуга.

Лауреатами областной музейной премии имени в номинации «Лучший музейный научно-просветительный проект» стали: директор Коптеловского музея истории земледелия и быта крестьян – за научно-просветительные программы музея (2001 г.), коллектив СОКМа – за научно-просветительную программу «Тайны Вселенной» (2002 г.), коллектив сотрудников Музейно-выставочного комплекса г. Лесного – за разработку и реализацию программы «От краеведения к краелюбию» (2003 г.), директор Слободо-Туринского историко-краеведческого музея – за разработку и реализацию культурно-образовательной программы «Музей и дети» (2004 г.), сотрудники Нижнетагильского музея-заповедника «Горнозаводской музей» и – за просветительский музейный проект «Лунный бал» (2005 г.), директор Музея истории госпиталя ветеранов войн – за музейно-просветительскую программу, посвященную 60-летию Победы (2005 г.). коллектив Уральского государственного военно-исторического музея – за проект «Всегда на линии огня крылатая пехота» (2008 г.) и другие.

Музеями ежегодно проводится много культурно-массовых мероприятий, разнообразных по формам и составу участников.

В 2007 г., например, музеи провели 6655 массовых мероприятий, среди них были: фольклорные праздники и фестивали, краеведческие викторины, конкурсы, музейные факультативы и абонементы, мастер-классы по декоративно-прикладному искусству. Особенно много массовых мероприятий состоялось в Екатеринбургском музее изобразительных искусств (1239), Музее истории Екатеринбурга (924), Свердловском областном краеведческом музее (617), Объединенном музее писателей Урала (600).

Среди наиболее ярких мероприятий 2007 г. были: День Невьянской Наклонной башни Демидовых в Невьянском государственном музее, который собрал около тысячи человек и более тысячи новых предметов – даров в фонды музея; традиционный Конкурс камнерезных, ювелирных и гранильных работ -Уральского в Музее истории камнерезного и ювелирного искусства, фольклорный праздник «Яблочный спас» в Нижнесинячихинском музее деревянного зодчества и народного искусства и другие.

Музеи придумывают все новые и новые формы массовых мероприятий, разрабатывают культурно-образовательные программы.

В 2007 г. по сравнению с 2006 г. на музейных экскурсиях побывало на 3 тысячи больше детей и подростков, чем в 2006 г. Цифры свидетельствуют о том, что большинство организованных посетителей музеев – это дети и молодежь. В 2007 г. музеи ведомства Минкультуры посетили в организованных группах 738 тыс. чел., что составило 48 % от всех посетителей музеев.

Многими музеями области разрабатываются для детей и реализуются специальные культурно-образовательные программы. Так, например, Свердловский областной краеведческий музей подготовил несколько интерактивных программ – «Фронтовой привал», «Тайны древнего орнамента», «Мир народной культуры», «Рождество на Покровском». Новоуральский краеведческий музей работает с детьми-инвалидами по программе «Сердце отдаю детям».

В Музейно-выставочном комплексе г. Лесного действует программа «От краеведения к краелюбию», в 2007 г. участниками ее стали 720 учащихся из 10 школ, 36 классов. Коптеловский музей истории земледелия и быта крестьян успешно в течение ряда лет работает по программе «Музей, малыш, сказка».

В ряде музеев появились специальные образовательные программы, рассчитанные на детей дошкольного возраста (Свердловский областной краеведческий музей, Нижнетагильский музей-заповедник «Горнозаводской Урал» и другие).

При музеях работают различные детские кружки, отряды и клубы В 2007 г. действовали: Школа юных краеведов (Туринский музей декабристов), поисковый отряд «Отечество» (Музей истории Шалинского района), кружок «Юный краевед» (Нижнетагильский музей-заповедник «Горнозаводской Урал», Лобвинский историко-краеведческий музей и другие), «Юный экскурсовод» (Нижнетагильский музей-заповедник «Горнозаводской Урал», Режевской исторический музей и другие), Клуб юных знатоков города (Музей истории Екатеринбурга), Летняя музейно-педагогическая школа (Коптеловский музей истории земледелия и быта крестьян) и прочие детские организации.

Музеями в 2008 г. было проведено 7145 массовых мероприятий, среди них: фольклорные праздники и фестивали, литературно-музыкальные гостиные и музейные спектакли, краеведческие викторины и конкурсы, музейные факультативы и абонементы, мастер-классы по декоративно-прикладному искусству. Много массовых мероприятий состоялось в Музее истории Екатеринбурга (1014), «Центре Гамаюн» (920), Екатеринбургском музее изобразительных искусств (877), Свердловском областном краеведческом музее (837), Объединенном музее писателей Урала (596), в Нижнесинячихинском музе-заповеднике (286), Уральском государственном военно-историческом музее (214), Районном музейном комплексе г. Алапаевск (213), Нижне-Тагильском музее-заповеднике (179), Новоуральском историко-краеведческом музее (152), Литературном музее С. Щипачева (136), Музейно-выставочном комплексе г. Лесной (122), Красноуфимском краеведческом музее (100) и других.

Среди наиболее ярких событий 2008 г. – проведение музеями Церемонии награждения лауреатов медали имени за научные и научно-популярные издания по истории Урала», активную краеведческую деятельность (СОКМ), VII Татищевские чтения, посвященые 285-летию Екатеринбурга (СОКМ), проект «Ночь в музее» (областные и муниципальные музеи), участие в фестивале православной культуры «Царские дни» (СОКМ, Нижнесинячихинский музей-заповедник), День Наклонной башни Демидовых (Невьянский государственный историко-краеведческий музей), IX традиционный конкурс ювелирного, камнерезного и гранильного искусства «Металл, камень, идея – 2008 г. им. Денисова-Уральского (Музей истории камнерезного и ювелирного искусства»), цикл мероприятий, посвященных 100-летию со дня рождения Героя Советского Союза (Уральский государственный военно-исторический музей), празднование 110-й годовщины со дня рождения С. Щипачева (Мемориальный музей С. Щипачева.)

В 2008 г. по сравнению с 2007 г. на музейных экскурсиях побывало на 42 тыс. больше детей и подростков. Цифры свидетельствуют о том, что большинство организованных посетителей музеев – это дети и молодежь. В 2008 г. музеи ведомства Минкультуры посетили в организованных группах 808,6 тыс. человек, что составило 51% от всех посетителей музеев.

В рамках участия в национальном проекте «Год семьи», большой сегмент массово-просветительной работы большинства музеев был направлен на семейную аудиторию. Музеем «Литературная жизнь Урала XX века» были проведены конференция и круглый стол по проблемам семьи, роли и укрепления молодой семьи. В Новоуральском историко-краеведческом музее в течение года прошли праздник, игровые занятия по семейным абонементам «Всей семьей в музей». В Асбестовском филиале СОКМа был разработан проект «Всей семьей в музей».

На детскую аудиторию сориентированы большинство массовых мероприятий музеев. В музеях проводятся для детей не только экскурсии и лекции, но и тематические уроки, музейно-краеведческие игры, викторины, конкурсы, фольклорные праздники, мастер-классы. Знакомство детей с музеем начинается с дошкольного возраста. В литературном музее С. Щипачева успешно работала программа «Музей для малышей», в Объединенном музее писателей Урала второй год работает культурно-развивающийся центр для дошколят «Призма».

В рамках проекта «Музей и школа: пути взаимодействия» в СОКМе очень продуктивно работала дидактическая выставка «Открывая Древний Египет». В Музее лесной и деревообрабатывающей промышленности для детей школьного возраста успешно проводятся программы «Живое дерево ремесел» и «Река Тавда в прошлом и настоящем».

Особое внимание сотрудники музеев уделяют таким категориям, как ветераны войны и труда, инвалиды. Для пенсионеров в Нижнетагильском музее изобразительных искусств проводится «Арт – терапия» (выявление настроения по рисунку), в центре «Гамаюн» работал лекторий «Культура – пенсионерам». В Музейно-выставочном комплексе г. Лесной работает музейно-образовательная программа «Мироведение» для детей с ограниченными физическими и умственными способностями. Сотрудники Режевского исторического музея проводят выставки, читают лекции для пациентов дома-интерната, в реабилитационном центре для несовершеннолетних «Подснежник».

Самой важной датой в 2010 г. стал 65-летний юбилей Победы в Великой Отечественной Войне. В связи с этой знаменательной датой во всех музеях области прошли праздничные мероприятия: выставки, концерты, митинги, конкурсы, лекции, встречи ветеранов, вручение наград, были проведены встречи школьников с ветеранами и тружениками тыла.

2010 год был объявлен Годом учителя. В связи с этим в ряде музеев области прошли выставки, беседы, встречи с учителями, ветеранами педагогического труда. Организацией таких мероприятий занимались, в частности, Верхнепышминский исторический музей, Литературный музей им. Степана Щипачева в г. Богданович, Байкаловский муниципальный краеведческий музей, Красноуфимский краеведческий музей, Музейно-выставочный комплекс г. Лесной, Нейво-Шайтанский краеведческий музей и многие другие.

Нижнесинячихинский музей-заповедник провел ряд мероприятий, посвященных Году учителя: «Учитель, вот он какой!» (в форме игры «Что? Где? Когда?», открытый урок для учителей Нижнесинячихинской общеобразовательной школы.

В 2010 г. исполнилось 150 лет со дня рождения великого русского писателя . К этой дате Объединенный музей писателей Урала подготовил ряд проектов: совместно с отелем «Чеховъ» был организован проект «Музей г-на Che(хова) – знакомого незнакомца»; в музее Ф. Решетникова подготовлена литературно-музыкальная программа «О Чехове с печалью и любовью».

В 2010 г. 424,8 тысяч посетителей, прослушавших экскурсии, были дети. Отмечалось снижение числа экскурсионных посещений детскими группами. В 2010 г. на музейных экскурсиях детей и подростков в сравнении с 2009 г. побывало на 27,7 тыс. человек меньше. Среди основных причин снижения показателя посещаемости музеев следует назвать: проблемы с перевозками детских туристических групп, снижение покупательной способности населения, отсутствие стимула у учителей. В сложившейся условиях музеи вынуждены искать новые формы выхода на педагогов и школьные музеи: составление совместных планов работы, встречи с педагогическими коллективами, заключение договоров о сотрудничестве, проведение для учителей семинаров, презентация новых выставок и мероприятий. Продумывалась и система поощрения для учителей, постоянно сотрудничающих с музеями (грамота, сертификат на семейное посещение, билет в театр). Подобная практика была распространена в Свердловском областном краеведческом музее, Объединенном музее писателей Урала, Ирбитском государственном музее изобразительных искусств и в ряде других музеях области.

В деятельности современной школы все чаще особое место занимают музейно-образовательные программы. Такие программы реализуются, в частности, в Литературном музее Степана Щипачева в г. Боданович. Верхнесалдинский краеведческий музей работал в 2010 г. с учебными заведениями города по абонементу «Летопись войны», посвященному 65-летию Победы (9 занятий); Качканарский историко-краеведческий музей (2 программы); Музейно-выставочный комплекс г. Лесной (3 программы); Нижнесинячихинский музей-заповедник (9 программ); Музей лесной и деревообрабатывающей промышленности в г. Тавда (1 программа для дошкольного и младшего школьного возраста, 1 программа для среднего и старшего школьного возраста).

Поскольку основной контингент посетителей Ирбитского музея изобразительных искусств – это школьники и студенты, музей уделяет большое внимание созданию и реализации образовательных программ для детей и юношества. При «Народном университете культуры», открытом в 2005 г. в музее, работает 12 образовательных программ, среди которых программа для учащихся музыкального отделения школы искусств, видеолекторий для студентов, изучающих иностранные языки, «Клуб любителей искусств» и др.

Верхнесинячихинское музейное объединение разработало программу «От краеведения к краелюбию». Уральский государственный военно-исторический музей реализует для детско-юношеской аудитории культурно-образовательную программу «Всегда на линии огня крылатая пехота…». Верхотурский государственный историко-архитектурный музей-заповедник реализует для детей младшего школьного возраста программу исторического краеведения «Мой город – моя малая родина», а для учащихся среднего школьного звена – программу по традиционной культуре и быту верхотурцев «Времен связующая нить». В Карпинском краеведческом музее разработаны и постоянно обновляются 9 образовательно-просветительных программ.

Свердловский областной краеведческий провел ряд программ для школьников: «Мир народной культуры», «В раннем Екатеринбурге», «Романовы на Урале», «Фронтовой привал», «Тайны столового этикета», «По одежке встречают», «Тайны древнего мира» и другие.

Троицкий историко-краеведческий музей весной 2010 г. проводил активную работу с младшими школьниками. Особенно востребованными были беседы из цикла «История простой вещи»; в дополнение к одноименным беседам в музее были оформлены мини-выставки – «Дело в шляпе» и «Редкая книга».

Краснотурьинский краеведческий музей организовывал для дошкольников занятия по программам «По лесным тропинкам», «О чем рассказывают вещи», «Я и моя малая родина». Также для детей прошли фольклорные праздники «Гуляй на Святки без оглядки», «Уральская Масленица», «Светлый праздник – Пасха». Большая работа была проведена музеем по военно-патриотическому воспитанию учащихся: впервые был проведен вечер для матерей, чьи сыновья погибли в интернациональных войнах и вооруженных конфликтах в Афганистане и Чечне. В период школьных каникул сотрудники музея выезжали в загородный оздоровительный лагерь «Восход», где для школьников работали передвижные выставки «В.», «Жар-птица Олега Лузянинова», были проведены занятия «Занимательная минералогия», «Фронтовой привал», «Из бабушкиного сундука».

Канули в Лету времена, когда в музеи водили организованные группы по чьему-то распоряжению. Поэтому выставки, посвященные, например, очередному съезду партии, были вполне посещаемы. А вот музейщики начала прошлого века вели просветительскую работу не на политических, а на исторических материалах. В фондах СОКМа музея сохранилась коллекция Подвижного музея учебных пособий Уральского общества любителей естествознания. Следуя традициям отцов-основателей, в Свердловском областном краеведческом музее открыли музейный класс.

Учебные выставки «Открывая Древний Египет» и «Многоцветный мир Греко-римской цивилизации» легли в основу музейно-педагогического проекта «Музей и школа: пути взаимодействия». В настоящее время деятельность музейного класса получила широкое признание у педагогов города. Музей сотрудничает с десятками школ, обслуживая тысячи учащихся. Новая форма работы стала и источником привлечения дополнительного дохода музея.

Коллеги-музейщики из Нижнетагильского музея-заповедника открыли экологический класс. Очень актуальная сегодня тема. Тематика занятий созвучна школьным экологическим программам. Дошколята также не остались без внимания сотрудников музея. Инициатива музейщиков не осталась незамеченной, Администрация города нашла средства на новое оборудование. Следующим шагом стало проведение экологических праздников: Всемирный день воды (22 марта), Международный день птиц (1 апреля), Международный день Земли (22 апреля). В другом Нижнетагильском музее изобразительных искусств работают студии для детей и взрослых, проводится курс лекций, связанных с изобразительным искусством и народной культурой.

Важнейшим направлением работы является работа с одаренными детьми. На базе Артемовского музея прошел 10 конкурс детского творчества «3 пятерки от Леонарда». В ежегодном конкурсе ювелирного, гранильного и камнерезного искусства им. -Уральского в Музее истории камнерезного и ювелирного искусства наряду с маститыми авторами участвуют студенты ВУЗов, учащиеся специализированных колледжей, воспитанники детских студий камнерезного искусства.

В государственных музеях Свердловской области в течение многих лет действует система поддержки людей с ограниченными возможностями. Например, Новоуральский историко-краеведческий музей ежегодно организует выставки работ людей с ограниченными возможностями и безвозмездно предоставляет музейное оборудование для оформления экспозиций в Центре общественных организаций города. Музей активно сотрудничает с Новоуральским комплексным центром социального обслуживания и детскими садами, привлекает волонтеров из местных учебных заведений.

Нижнетагильский музей изобразительных искусств реализовал в 2010 г. ряд мероприятий по развитию комплексной системы реабилитации детей-инвалидов в г. Нижний Тагил.

Ирбитский музей изобразительных искусств успешно работает по программе «Музей и особые дети» для детей из детских домов, школ-интернатов, сиротских приютов. Они в течение учебного года и школьных каникул бесплатно посещают музей; для детей специально подбираются документальные и художественные фильмы для бесплатного просмотра в кинозале.

Сотрудники Режевского исторического музея традиционно проводят лекции и выставки в доме-интернате для престарелых и инвалидов и в оздоровительном центре для пенсионеров и ветеранов «Доверие».

Верхнетагильский городской краеведческий музей тесно сотрудничает с Комплексным центром социального обслуживания населения г. Кировграда, помогая проводить массовые мероприятия, организуя конкурсы и т. п.

Развивая тему Года молодежи, многие музеи своими специфическими методами успешно популяризируют институт брака.

Краеведческий музей г. Арамиль организовал в рамках празднования 335-летия г. Арамиль автобусную экскурсию для молодоженов «Семь мостов счастья».

Нижнетагильский музей изобразительных искусств в рамках комплексной программы демографического развития г. Нижний Тагил «Тагильская семья» реализовал ряд мероприятий, приуроченных ко Дню Матери, Международному женскому дню, международному Дню семьи, а также мероприятия, посвященные тагильским семейным династиям.

Верхнепышминский исторический музей реализует проект «Свадьба в музее», задачи которого – показать важность семьи для каждого человека и общества, рассказать о семейных традициях прошлого и настоящего.

Поддержка музеями национальных культур. Музеи Свердловской области вносят большой вклад в развитие у населения и прежде всего у младшего поколения интереса к культуре и традициям народов, проживающих как на территории России, так и в других странах. Так, в рамках областной программы «Урал многонациональный» в Новоуральском историко-краеведческом музее к празднику Пасхи были приурочены выставки «Светлое Христово Воскресение» и «Еврейская Пасха», проводились интерактивные занятия с дегустацией блюд национальной кухни «В татарском ауле», «Обычаи и обряды еврейского народа», «Удмуртская свадьба».

В Свердловском областном краеведческом музее реализуется программа «Диалог культур», в течение 2010 г. были проведены 8 программ, в том числе с украинской национально-культурной автономией, обществом польской культуры «Полярос», русской национально-культурной автономией.

Объединенный музей писателей Урала проводит циклы мероприятий, посвященных зарубежной литературе. В 2010 г. в музее проводились встречи с французскими писателями и драматургами, вечера американской литературы.

Коллектив Ивдельского историко-этнографического музея в 2010 г. работал вместе с сотрудниками мансийской ассоциации по американскому гранту «Восстановление национальных ремесел малых народов». Были проведены 16 мастер-классов, проделана большая работа по показу приемов бисероплетения, ручной резьбы по дереву, вязанию. Параллельно была развернута экспозиция изготовленных изделий в Полуноченском детском доме, в котором проживают и учатся мансийские дети.

В рамках реализации межведомственного плана мероприятий в сфере межнациональных отношений Нижнетагильским музеем изобразительных искусств проведены мероприятия, посвященные национальным фольклорным праздникам и обрядам, организованы выставки работ художников, изображающих людей разных национальностей

В 2011 г. по сравнению с 2009 г. намного возросло количество проводимых государственными и областными музеями число образовательных программ (с 223 до 318), число экскурсий (сдо

Культурно-массовая работа в музеях Свердловской области – это показатель востребованности музеев среди населения региона как особой формы воспитательной работы, инструмента воспитания патриотизма.

3.8. Музей в системе патриотического воспитания

Одной из приоритетных задач государственной политики в сфере образования является гражданско-патриотическое воспитание. В Свердловской области принята областная государственная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан на годы». Программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания граждан Свердловской области, систематической и целенаправленной деятельности учреждений, организаций по формированию у граждан патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Общепризнанно, что воспитание патриотизма, в первую очередь является обязанностью школы, семьи. Не менее важная роль в воспитании патриотизма отводится музейным экспозициям, где рассказы о подвигах дедов и отцов подтверждаются подлинными историческими свидетельствами.

В советские годы мальчишки и девчонки мечтали о подвигах, о полетах в космос, службе на границе… Быть не патриотом своей страны было не престижно. Мощная пропаганда была направлена на воспитание людей, которые гордились тем, что живут в Советском Союзе, дети сочувствовали своим зарубежным ровесникам, с достоинством носили красные звездочки, галстуки, собирали металлолом и макулатуру, играли в военную игру «Зарница». Музейные экспозиции, которые посещали коллективно, по плану, рассказывали о русских традициях, героях минувших лет, передовиках производства, играя немалую роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Что такое патриотизм? По определению свободной энциклопедии Википедия[29] – Патриотизм (греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификация себя с другими членами народа, стремление защищать интересы Родины и своего народа. Исторический источник патриотизма — веками и тысячелетиями закреплённое существование обособленных государств, формировавшие привязанность к родной земле, языку, традициям. В условиях образования наций и образования национальных государств патриотизм становится составной частью общественного сознания, отражающего общенациональные моменты в его развитии.

Патриотизм — особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку, традициям. Представления о патриотизме связываются с трепетным отношением к своей Родине, но представление о сущности патриотизма у людей разное.

В настоящее время, в обществе, пережившем в 1990-е гг. переход из одного социально-экономического строя в другой, вопрос о патриотическом воспитании стоит особенно остро. Волна развенчивания прежних героев, смена жизненных ориентиров, принципиальное изменение отношения к службе в армии наложили серьезный отпечаток на патриотические чувства не только подрастающего поколения.

Перед музеями встала серьезная задача – поиск новых форм взаимодействия с детско-юношеской аудиторией. Особую роль в этой работе играют музеи военного и военно-исторического профиля. В Свердловской области – это Уральский военно-исторический музей, музей воинов-афганцев «Шурави», музеи военных ведомств, где каждая экскурсия призвана пробудить у посетителей желание защищать свою Родину.

На протяжении нескольких лет Уральский государственный военно-исторический музей целенаправленно занимался изучением и исследованием музейной аудитории, проводил анкетирование и опросы среди учащихся школ Екатеринбурга, в поисках ответа на вопросы о патриотических чувствах посетителей. Анкетирование проводилось среди учащихся школ города Екатеринбурга, а также среди группы кадетов клуба парашютистов. Одной из задач являлась попытка выявления состояния патриотизма среди различных возрастных групп респондентов.

В результате исследования была выявлена зависимость патриотических чувств от возраста учащихся. С увеличением возраста патриотизм уменьшается по линейному закону, составляя в 9 лет примерно 70%, а в 17 лет – уже около 40%. Причину такого снижения, автор исследования , считает многофакторной, а истоки ее предлагает искать и в семье, и в школе, и в том потоке информации, которая под флагом свободы слова и демократии обрушивается на детей из всех ее источников. Среди кадетов клуба парашютистов 17-летнего возраста патриотизм оказался на уровне 60%, что заметно выше по сравнению с обычными учащимися школ. Это вполне объяснимо, так как в патриотических клубах с молодежью проводится целенаправленная работа по воспитанию патриотических чувств к своему Отечеству, чего нельзя, может быть, в полной мере сказать о сегодняшней школе.

Желание пройти срочную службу в армии зависит от возраста мальчиков. С годами это желание также линейно уменьшается и составляет в 9 лет около 50%, а в 17 лет для обычных школьников – менее 20%. Очень показательный факт, что в этом возрасте уже 70% кадетов клуба парашютистов хотят пройти срочную службу в Российской Армии, то есть, у них данный показатель в три с половиной раза выше, чем у школьников. Автор исследования делает важный вывод: работу в патриотических клубах различной направленности необходимо продолжать, активизировать, координировать и оказывать ей всемерную помощь, в том числе и со стороны государственных структур[30].

Невозможно воспитать патриота, если с детства не привить ему любовь к своей малой Родине, к ее истории, традициям. Музейные экспозиции, мероприятия являются основой для патриотического воспитания, так как имеют в своем распоряжении материальные свидетельства преданности своей стране предыдущих поколений. Опрос, проведенный среди посетителей (количество опрошенных 1200 человек в 20 музеях области), показал, что 81 процент ответивших считают, что именно музеи должны взять на себя основные функции по патриотическому воспитанию.

Анализ работы музеев области показал, что программы, направленные на патриотическое воспитание, реализуют практически все музеи, независимо от их профиля и количества работающих сотрудников. Это является давней традицией и работает независимо от наличия или отсутствия федеральных программ. Патриотическое воспитание осуществляется через весь комплекс научно-просветительской работы (экскурсии, лекции, мероприятия, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-афганцами и т. д.), краеведческие игры и т. п. Традиционными для всех музеев являются мероприятия к Дню защитника Отечества, Дню Победы и другим историческим датам. Если краеведческие музеи в основном делают упор на выставки, рассказывающие о земляках-фронтовиках, проводя уроки мужества, основываясь на местном материале, то литературные музеи проводят мероприятия с учетом своей специфики, художественные – с использованием своих коллекций (беседы «Образ солдата», «Танки в искусстве» и др.). При музеях работают клубы «Память», «Поиск», название которых говорит об их предназначении.

Благодаря Федеральной целевой программе по патриотическому воспитанию в 2011 году в области были созданы две новые экспозиции, о которых уже упоминалось выше, в п. Егоршино (в Центре военно-патриотического воспитания и призыва граждан на военную службу) и в г. Талица, на родине разведчика .

В плане обобщения опыта музеев интересен сборник «Патриотическое воспитание в музеях Свердловской области», изданный в 2011 году[31]. Раздел «Героико-патриотическое направление» подытожил работу музейщиков в данном направлении. Интерактивное музейное занятие «Фронтовой привал» на протяжении многих лет реализует Свердловский областной краеведческий музей, постепенно формирует у молодого поколения патриотическое сознание, бережное отношения к памятникам истории. Авторы проекта сформулировали задачи, которые решают в ходе проведения занятий: на основе предметного ряда экспозиции «Урал – фронту» дать представление о войне, как о тяжелом испытании нашего народа в суровое военное время, о нравственных качествах тружеников тыла и воинов советской армии – мужестве, отваге, щедрости души и неиссекаемом оптимизме, которые помогли выдержать все тяготы войны и одержать победу над врагом.

Необычную форму патриотического воспитания придумали сотрудники Уральского государственного военно-исторического музея – новогоднее мероприятие в виде интерактивной игры «Спасти Деда Мороза!!! Никто, кроме нас». Игра проводится в форме командного соревнования, в ходе которого, демонстрируя сноровку и ловкость, участники преследуют благородную цель – спасение Деда Мороза.

Занятие «Рассказ о Маше Зайцевой и городе Свердловске» (Музей истории Екатеринбурга) основано на использовании вымышленного детского образа и подлинных документальных источников; занятие «Школа разведчика» – на примере биографии известного разведчика .

Творческая инициатива сотрудников позволяет практически каждому музею разработать и реализовать интересные по содержанию и оригинальные по форме занятия, цель у которых одна – воспитание патриотизма. «Оживающие письма с фронта» (Верхотурский государственный историко-архитектурный музей-заповедник), «Этих дней не смолкнет слава» (Костинский историко-художественный музей), «Наши сороковые» (Артемовский исторический музей). На патриотическое воспитание направлены и историко-краеведческие формы работы музеев, которые прививают, в первую очередь, уважение к родному краю, городу, селу, землякам, знакомят с традициями, обрядами, играм и забавам.

3.9. Музей в системе партнерских отношений

Деятельность музея в современном обществе невозможна без информационной открытости, взаимодействия со всеми участниками музейной коммуникации. Цель партнерских отношений – формирование положительного имиджа музея в обществе, включение его в живые социокультурные процессы, противостояние негативным явлениям общественной жизни. Развитие партнерства является важным источником дополнительных ресурсов в интеллектуальной, информационной, организационной, финансовой, наконец, образовательной деятельности музея[32].

Партнерские отношения музеев области (по результатам маркетингового исследования) – это не просто прием организованных групп в музее, это создание совместных программ и реализация проектов, организация кружков, студий. В качестве партнеров практически все музеи области называют библиотеки, школы искусств, краеведов, местных художников, фотографов и мастеров народных промыслов, фольклорные коллективы.

Партнерские отношения определяются профилем музеев, так например, при литературных музеях создаются при поддержке творческой интеллигенции литературно-художественные объединения, интеллектуальные клубы, результатом деятельности которых являются литературные и поэтические вечера, турниры и конкурсы, литературные альманахи и авторские поэтические сборники.

Музеи краеведческой направленности объединяют вокруг себя и выстраивают партнерские отношения с любителями старины, краеведами, организуют поисковые отряды, создают историко-родословные общества. При Свердловском областном краеведческом музее, например, на протяжении многих лет работает авторитетное общественное объединение – Общество Уральских краеведов, собираются на свои заседания члены Уральского генеалогического общества, Екатеринбургского военно-исторического клуба «Горный Щит».

Партнеры художественных музеев – известные и юные художники, искусствоведы.

Широкий состав партнеров характерен как для больших музеев в силу разнообразия реализуемых проектов, так и для небольших муниципальных, которые, порой являясь единственными учреждениями культуры в своем населенном пункте, объединяют вокруг себя разные социальные и возрастные категории в клубы по интересам, кружки, студии, и совместными усилиями творят чудеса: возрождают храмы, очищают родники, изучают неизвестные страницы истории населенных пунктов, возвращают из забвения имена земляков.

Единичными можно назвать партнерские отношения музеев с киноклубами, школами рукоделья, спортивными секциями.

Раздел 3. Информационные технологии в музейной практике

По данным Министерства культуры и туризма Свердловской области количество музеев, имеющих подключение к сети Интернет постепенно увеличивается год от года. Внедрение компьютерной техники не только в экспозиции, но и в рабочий процесс музеев области шло достаточно сложно. В 2005 г. 10 государственных музеев и 30 муниципальных музеев не имели ни одного компьютера. В 2006 г. ни одного компьютера не было в 8 филиалах Свердловского областного краеведческого музея и в 18 муниципальных музея.

В 2007 году услугами международной компьютерной сети пользовались 29 музеев (19 - муниципальных, и 10 государственных), в 2008 году – 32 музея (10 государственных и 22 муниципальных музеев), 2009 г. – 39 музеев, из них 16 государственных и 23 муниципальных музеев. На конец 2011 года число персональных компьютеров, автоматизированных рабочих мест по всем музеям ведомства Министерства культуры Свердловской области составило 469 единиц. Из них подключены к сети Интернет 265. В 2011 г. в 2 раза по сравнению с предыдущим годом вырос показатель количества музеев, имеющих доступ в Интернет. Собственный сайт в настоящее время имеют 20 музеев Свердловской области, электронную почту – 45.

В муниципальных музеях число персональных компьютеров составило 271 единицу. Собственный сайт в глобальной сети есть у 14 муниципальных музеев.

В областных музеях 198 рабочих мест оснащено компьютерами. 114 из них имеют подключение к сети Интернет, у 11 есть электронный почтовый ящик и только у 6 собственное представительство в Интернете (сайт).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9