Mapa de Autoavaliação da Preparação da Instituição Educacional para a Implementação do Padrão Federal de Educação Básica (FGOE)

Federação Russa
Direção de Educação da Administração
do Município de Stary Oskol
da Região de Belgorod
Instituição de Ensino Municipal de Orçamento
"Escola Secundária nº 19 com Ensino Aprofundado de Disciplinas Específicas"
309517, Região de Belgorod, cidade de Stary Oskol,
microdistrito Rudnichny, 22
telefone (fax): 8(4725) 24-61-47 - recepção
E-mail: [email protected]

Para ________________ de ____________

CARTA DE AUTOAVALIAÇÃO
da prontidão da organização educacional para a implementação do Padrão Educacional Federal para a Educação Básica (FGOOS)

Nome da instituição educacional (de acordo com os documentos constitutivos)
Instituição de Ensino Municipal de Orçamento "Escola Secundária nº 19 com Ensino Aprofundado de Disciplinas Específicas"
Número planejado de turmas do 5º ano em 1º de setembro de 2014
3
Número planejado de professores do ensino fundamental que irão trabalhar nas turmas do 5º ano a partir de 1º de setembro de 2014
20
Tabela 1
№
Indicadores
Avaliação do estado
Observações
SIM - 1, NÃO - 0
1.
Suporte jurídico e normativo da atividade da instituição educacional nas condições de implementação do FGOOS
1.1.
Banco de documentos normativos federais, regionais, municipais e escolares formado
0
1.2.
Alterações e adições feitas ao Estatuto da instituição educacional
0
1.3.
Elaboração (ou adaptação) e aprovação das formas do contrato de fornecimento de educação básica
0
1.4.
Decisão do órgão de governança pública (conselho escolar, conselho de gestão, conselho de curadores) sobre a implementação do FGOOS na instituição educacional
0
1.5.
Elaboração do programa educacional básico:
Seção de objetivos:
nota explicativa;
0
resultados planejados da implementação do programa educacional básico;
0
sistema de avaliação dos resultados planejados da implementação do programa educacional básico
0
Seção de conteúdo:
programa de desenvolvimento de habilidades de aprendizagem universais;
0
programas de disciplinas individuais, cursos, inclusive integrados;
0
programa de educação e socialização;
1
programa de trabalho de correção.
0
Seção organizacional:
plano de estudos;
0
sistema de condições para implementação do programa educacional básico.
0
1.6.
Alterações no "Regulamento sobre o sistema de avaliação, formas e procedimentos de avaliação intermediária" para a introdução de uma abordagem integrada para a avaliação dos resultados educacionais: subjetivos, metasubjetivos, pessoais
0
1.7.
Desenvolvimento de atos locais regulando o processo educacional nas condições da implementação do FGOOS (indicar nome dos atos locais na coluna "Observações")
0
1.8.
Desenvolvimento de um cronograma não linear para o processo educacional de acordo com os objetivos e tarefas do programa educacional básico do ensino fundamental
0
1.9.
Existência de projetos de resoluções para o ano letivo de 2014-2015, regulamentando a introdução dos padrões de segunda geração na instituição educacional:
Sobre a transição da instituição para a educação com FGOOS
1
Sobre o desenvolvimento do programa educacional
1
Sobre a aprovação do programa educacional
1
Sobre a aprovação do calendário escolar anual
1
Sobre a aprovação do plano de estudos
1
Sobre a aprovação do programa extracurricular
1
Sobre a aprovação do programa de desenvolvimento profissional para os trabalhadores pedagógicos
1
Sobre o controle interno da implementação do FGOOS
1
Sobre as alterações nas instruções de trabalho dos professores de disciplinas específicas, do vice-diretor para o currículo, do psicólogo, do pedagogo de educação complementar
1
1.10.
Existência de lista aprovada e justificada de livros didáticos para a implementação do FGOOS de ensino fundamental
0
1.11.
Formação do pedido de fornecimento de livros didáticos para a instituição educacional de acordo com a lista federal
0
1.12.
Existência de instruções de trabalho para os funcionários da instituição educacional, revisadas de acordo com o FGOOS e o Guia de Qualificação Unificado para cargos de gerentes, especialistas e servidores públicos
0

Suporte organizacional e metodológico da instituição educacional nas condições de implementação do FGOOS
2.1.
Formação de um grupo de trabalho na instituição educacional para a implementação do FGOOS
1
2.2.
Organização da interação dos participantes do processo educacional na escola sobre a implementação do FGOOS
No site da instituição
1
Nos fóruns
0
Reuniões de pais
1
Reuniões de coordenação
1
Outro (indicar)
0
2.3.
Definição do modelo ideal de organização do processo educacional, garantindo a integração das atividades curriculares e extracurriculares dos alunos
0
2.4.
Implementação de um modelo moderno de interação entre instituições de educação geral e complementar, cultura, esporte, etc., para garantir a organização da atividade extracurricular
1
2.5.
A instituição educacional utiliza formas modernas de apresentação dos resultados dos alunos:
Portfólio de realizações
1
Defesa de trabalhos criativos, de projetos e de pesquisa
1
2.6.
Na avaliação dos resultados dos alunos, é levado em conta o progresso individual deles no processo educacional
1
2.7.
Percentual de alunos (5º-9º ano) cuja avaliação leva em consideração seu progresso individual no aprendizado
100 %
2.8.
Na avaliação dos resultados dos alunos ao final do ano, são considerados seus resultados extracurriculares
1
2.9.
Percentual de alunos (5º-9º ano) cuja avaliação ao final do ano considera suas conquistas extracurriculares
100 %

Suporte informacional da instituição educacional nas condições de implementação do FGOOS
3.1.
Organização do estudo da opinião pública sobre a implementação dos novos padrões e possíveis adições ao conteúdo do programa educacional básico de ensino fundamental, inclusive por meio do site da instituição
1
3.2.
Organização da pesquisa de opinião dos pais (responsáveis legais dos alunos) sobre os novos padrões educacionais. Pesquisa realizada nas reuniões de pais.
1
3.3.
Existência de catálogo justificado de recursos educacionais digitais e recursos da Internet para os alunos do ensino fundamental, acessível a todos os participantes do processo educacional, ou seja, publicado no site da instituição
1
3.4.
Número total de recursos educacionais digitais que atendem aos requisitos do FGOOS
3.5.
Garantia de acesso controlado dos participantes do processo educacional aos recursos educacionais na Internet
1
3.6.
Organização do suporte informacional à atividade educacional dos alunos e dos trabalhadores pedagógicos com base em tecnologias da informação na área de serviços bibliográficos (criação e manutenção de catálogos eletrônicos, bancos de dados textuais, busca de documentos por qualquer critério, acesso a materiais educacionais eletrônicos e recursos educacionais na Internet)
1
3.7.
Uso de documentos eletrônicos no processo educacional
1
3.8.
Valor médio da cobertura metodológica da implementação do programa educacional básico de ensino fundamental, % (de acordo com os resultados do preenchimento da tabela 2)
86 %

Suporte técnico e material da instituição educacional nas condições de implementação do FGOOS
4.1.
A instituição educacional tem uma biblioteca moderna:
Com possibilidade de uso de computadores fixos ou portáteis da biblioteca
1
Possui media library
1
Possui equipamentos de digitalização
1
Possui acesso à Internet
1
Possui equipamentos para cópia de materiais impressos
1
Biblioteca equipada com recursos educacionais impressos e eletrônicos para todas as disciplinas do currículo escolar
0