Opublikowano wytyczne dotyczące przygotowania i przeprowadzenia egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2016/2017

Opublikowano zalecenia metodyczne dotyczące przygotowania i przeprowadzenia końcowego wypracowania w roku szkolnym 2016/2017

Federalna Służba Nadzoru w Sferze Oświaty i Nauki oraz Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) opracowały zalecenia metodyczne dotyczące przygotowania i przeprowadzenia końcowego wypracowania w roku szkolnym 2016/2017.

Tradycyjnie końcowe wypracowanie (streszczenie) przeprowadzane jest w pierwszą środę grudnia, pierwszą środę lutego oraz pierwszą roboczą środę maja. Główny termin przeprowadzenia końcowego wypracowania (streszczenia) w roku szkolnym 2016/17 to 7 grudnia 2016 roku. Uczniowie, którzy otrzymali ocenę negatywną, nie przystąpili do końcowego wypracowania (streszczenia) lub nie ukończyli jego pisania z uzasadnionych powodów, będą mogli napisać je ponownie 1 lutego 2017 roku i 3 maja 2017 roku.

Aby wziąć udział w końcowym wypracowaniu (streszczeniu), uczestnicy muszą złożyć wniosek nie później niż dwa tygodnie przed jego przeprowadzeniem. Rejestracja tegorocznych absolwentów odbywa się w szkołach, w których się uczą. Absolwenci z lat ubiegłych mogą wziąć udział w końcowym wypracowaniu (streszczeniu) dobrowolnie w dowolnym z podanych dni, a wnioski powinni składać w miejscach wyznaczonych przez regionalny organ zarządzający oświatą.

Zalecenia określają wykaz dokumentów, które wraz z wnioskiem o udział w wypracowaniu (streszczeniu) powinni złożyć absolwenci z lat ubiegłych oraz uczniowie z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi.

Czas trwania końcowego wypracowania (streszczenia) wynosi 3 godziny 55 minut (235 minut). Dla uczestników z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi, dzieci niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych czas pisania wypracowania (streszczenia) jest wydłużany o 1,5 godziny.

Ponadto w zaleceniach określono tryb przeprowadzenia wypracowania, w tym dla różnych kategorii uczniów z ograniczonymi możliwościami zdrowotnymi, tryb sprawdzania, oceniania i przetwarzania wyników wypracowania (streszczenia).

Materiały metodyczne dotyczące przeprowadzenia końcowego wypracowania (streszczenia) w roku szkolnym 2016/17 są dostępne na stronie Rosobrnadzoru, stronie FIPI, a także na oficjalnym portalu informacyjnym egzaminu państwowego w działach dla uczestników EGE i organizatorów.

Zalecenia dotyczące przygotowania do wypracowania zawierają komentarze wyjaśniające specyfikę otwartych tematów wypracowań zatwierdzonych przez Radę ds. przeprowadzenia końcowego wypracowania w klasach maturalnych na bieżący rok szkolny:

1. „Rozum i uczucie”. Kierunek ten zakłada rozważania na temat rozumu i uczuć jako dwóch najważniejszych elementów wewnętrznego świata człowieka, które wpływają na jego dążenia i działania. Rozum i uczucie mogą być rozpatrywane zarówno w harmonijnej jedności, jak i w złożonym konflikcie stanowiącym wewnętrzne zmagania osobowości.

Temat rozumu i uczuć interesował pisarzy różnych kultur i epok: bohaterowie dzieł literackich często stają przed wyborem między głosem serca a podszeptem rozumu.

2. „Honor i niehonor”. U podstaw tego kierunku leżą przeciwstawne pojęcia związane z wyborem człowieka: pozostać wiernym głosowi sumienia, przestrzegać zasad moralnych, czy też wybrać drogę zdrady, kłamstwa i obłudy.

Wielu pisarzy skupiało uwagę na ukazywaniu różnych przejawów człowieczeństwa: od wierności zasadom moralnym do różnych form kompromisu z sumieniem, aż po głębokie moralne upadki jednostki.

3. „Zwycięstwo i porażka”. Kierunek ten umożliwia rozważania na temat zwycięstwa i porażki w różnych aspektach: społeczno-historycznym, moralno-filozoficznym, psychologicznym. Rozważania mogą dotyczyć zarówno zewnętrznych konfliktów w życiu człowieka, kraju, świata, jak i wewnętrznej walki człowieka z samym sobą, jej przyczyn i skutków.

W utworach literackich często ukazywana jest niejednoznaczność i względność pojęć „zwycięstwo” i „porażka” w różnych warunkach historycznych i sytuacjach życiowych.

4. „Doświadczenie i błędy”. W ramach tego kierunku możliwe są rozważania na temat wartości duchowego i praktycznego doświadczenia jednostki, narodu, całej ludzkości, ceny błędów na drodze poznania świata, zdobywania doświadczenia życiowego.

Literatura często skłania do refleksji nad związkiem między doświadczeniem a błędami: doświadczeniem, które pozwala unikać błędów, błędami, bez których niemożliwy jest rozwój, oraz błędami nieodwracalnymi, tragicznymi.

5. „Przyjaźń i wrogość”. Kierunek ten skłania do rozważań na temat wartości ludzkiej przyjaźni, dróg osiągania porozumienia między ludźmi, ich społecznościami, a nawet całymi narodami, a także o źródłach i skutkach wrogości między nimi.

Treść wielu dzieł literackich związana jest z ciepłem relacji międzyludzkich lub niechęcią między ludźmi, z przemianą przyjaźni we wrogość lub odwrotnie, z ukazaniem człowieka, który potrafi lub nie potrafi cenić przyjaźni, przezwyciężać konflikty lub szerzyć wrogość.

W zaleceniach zawarto także przykłady analizy wypracowań pod kątem zgodności z wymaganiami dotyczącymi objętości, samodzielności, zgodności z tematem, argumentacji, kompozycji i logiki wywodu, jakości wypowiedzi pisemnej i poprawności językowej.

Oddzielna część zaleceń poświęcona jest przygotowaniu do końcowego streszczenia.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=5983