Oktatási terv: A magánhangzók helyesírása a szó gyökerében, ha nincs rajtuk hangsúly

Technológiai óravázlat
Tantárgy: orosz nyelv
Osztály: 3. „B”
Tanító: Zaruckaja Jelena Nyikolajevna
Óra témája: A gyökérben lévő hangsúlytalan magánhangzók helyesírása
Tankönyvcsalád: „Oroszország iskolája”
Az óra célja: a hangsúlytalan, de hangsúllyal ellenőrizhető magánhangzót tartalmazó szavak helyesírásának gyakorlása

Tervezett eredmények:
Tantárgyi:

• Annak elsajátítása, hogyan ellenőrizzük a hangsúlytalan magánhangzók helyesírását a szó gyökerében;

• Helyes ellenőrző szavak keresése;

• A hangsúlytalan magánhangzók felismerése a szavakban.

Személyes:

• Helyzetnek megfelelő viselkedés értékelése;

• A tanulás iránti motiváció és a céltudatos ismeretszerzés fejlesztése.

Kompetenciafejlesztés:
Megismerési kompetenciák:

• A dolgok lényegének és jellemzőinek felismerése;

• Elemzés alapján következtetés levonása;

• Általánosítás és csoportosítás jellemzők szerint.

Szabályozó kompetenciák:

• A tanulási tevékenység értékelése a kitűzött cél alapján;

• Feltételezés megfogalmazása tankönyvi anyag alapján;

• Önismeret és személyes reflexió;

• Önellenőrzés.

Kommunikációs kompetenciák:

• Mások meghallgatása és megértése;

• Gondolatok szóbeli megfogalmazása a feladatnak megfelelően;

• Páros és csoportos munka során való együttműködés.

Tanítási módszer: problémamegoldó módszer
Eszközök: munkafüzetek, tábla, multimédiás eszközök, feladatlapok
Fő információforrások: tankönyvek, elektronikus alkalmazás

Az óra fő szakaszai és tevékenységek

Óraszakasz

Tartalom
Tanári tevékenység
Diákok tevékenysége
Fejlesztett kompetenciák

1. Szervezési szakasz

• Köszöntés, pozitív hangulat kialak