A Kostroma megyei Makarjev város 2. számú középiskolájában, a leningrádi blokád feloldásának 75. évfordulója alkalmából ifjúsági történelmi kincskereső játékot rendeztek „A leningrádi blokád 10 tárgya” címmel. A rendezvényen négy, 7-8. osztályos csapat és idősebb diák önkéntesek vettek részt. A játék kezdetén minden csapat kapott útvonaltervet. Amikor a csapat megérkezett az állomásra, a vezetők felolvasták az adott állomás információs összefoglalóját, majd a résztvevőknek feladatokat kellett megoldaniuk. Fontos megjegyezni, hogy az útvonal pontjai egy történeti szálhoz kapcsolódtak, amely teljesen megfelelt a történelmi igazságnak. Az állomásonként a csapatoknak 6-7 perc állt rendelkezésre.

A kincskereső játék résztvevői szerint a legérdekesebb feladatok a „Szánkók” állomáson voltak, ahol adott idő alatt kellett a „folyóról” szánkóval vizet szállítani anélkül, hogy a drága folyadék kicsordult volna a vödörből.

Mindenkinek emlékezetes maradt a „Kenyeres jegy” állomás is. A blokád alatti Leningrádban a jegy volt a legfontosabb dokumentum, amely állami árakon való vásárlásra jogosított. A papírlapon, amelyen kuponok voltak nyomtatva, megadták, hogy hány gramm és milyen termékek vehetők át a kuponok alapján. A vezetők, Lapšina A. és Monahova A. felkérték a csapatokat, hogy határozzák meg, mennyi volt a normája a gyerekeknek, illetve a munkásoknak és hivatalnokoknak.

Nagy örömet okozott mindenkinek a „Villogó jelvény” állomás. A foszforeszkáló „villogó” jelvények segítették az embereket abban, hogy teljes sötétségben is közlekedhessenek. Esténként a sötét utcákon a foszforeszkáló jelvények „kísértetpontjai” mozogtak, amelyeket ruhára tűztek, hogy sötétben ne ütközzenek össze egymással. Ezek rendkívül egyszerűen használhatók. Egy ilyen „villogót” pár másodpercig napfénynek, lámpának vagy égő gyufának kitéve, az felveszi a fényenergiát, akkumulálja azt, és sötétben öt-hat órán keresztül sugározza a fényt a térben. Sem a szél, sem a hőség, sem a hideg, sem az eső, sem a hó nem oltja ki ezt a mini jelzőlámpát – a gyalogosok nélkülözhetetlen éjszakai társat – mesélte a feladat előtt Sahova E.

A résztvevőknek teljes sötétségben kellett megtalálniuk a tárgyakat az állomásra szánt idő alatt. Az „Füstölő” nevű különleges állomáson az önkéntesek, Alehina A. és Csadova J., elmagyarázták, hogy 1941 szeptemberében a házakban tilos volt elektromos készülékeket használni, decemberben a napi áramtermelés hét alkalommal csökkent. Később a lakóházakat teljesen kivették az áramellátási lista tárgyai közül. A blokád alatt élők füstölőkkel próbálták megvilágítani otthonaikat.

A füstölőket bármilyen kis üvegedényből készítették, amelybe kerozint öntöttek és kanócot gyújtottak meg.

Értékes információk hangzottak el a gyógynövényekről és a blokád alatti leningrádi lakók étrendjéről: 1942-ben plakátokat helyeztek ki a lakosság számára tanácsokkal arról, hogyan készüljön fel a következő blokádos télre, hol tárolják a zöldségeket; egy gyűjtemény is megjelent a növényi receptúrákból.

A kincskereső játék résztvevői és szervezői szerint az ilyen játék nemcsak a csapat összetartását segíti elő, hanem lehetőséget ad arra is, hogy megértsük a történelmi valóságokat, és értékes tapasztalatokat szerezzünk elődeinktől és hazánktól.

Miért és hogyan lett Costa Rica a világ egyik első karbonsemleges országa?
Mi az, ami igazán fontos, hogy megértsük egy szeretett személy emlékének ápolásakor?
Miért van szükség családorvosokra? Alapértékek a családorvosi gyakorlatban az Ázsiai-Csendes-óceáni térségben
Hogyan tér vissza Aspheera, és mit tanulhatunk tőle a Ninjago világában?
V. A. Zsukovszkij: A kozákok táborának énekese — Platov és a partizánok
A hazafias nevelés fő irányainak és formáinak fejlesztése az oktatási intézményekben
A „Pedagógiai Nappali Szoba” foglalkozásai: A pedagógus közösségek „Tanuljunk együtt” című programját a Makaryev-i 2. számú középiskola „Alacsony akadémiai teljesítménnyel rendelkező gyermekek támogatásának rendszere 2017-2018” projekt keretében dolgozták ki.
A kozák mondások és bölcsességek
HARMADIK RÉSZ TÉMA9. Heterogén egyensúlyok