A "Pedagógiai Szalon" foglalkozásai: Az "Együtt tanulunk" pedagógusközösségi körök a Makarjeva 2. Számú Középiskola "A gyenge tanulmányi eredménnyel rendelkező gyermekek támogatási rendszere 2017-2018" projektje keretében kerültek kidolgozásra.

A "Közösségi körök" egy népszerű helyreállító program, amely minden résztvevő számára hasznos, mivel segít megszüntetni a negatív érzelmeket, lehetőséget ad mindenkinek arra, hogy véleményt nyilváníthasson és meghallgattasson, valamint döntéseket hozzon, amelyek mindenki számára elfogadhatóak, és közös felelősséget vállaljanak a történésekért.

  1. október 3-án került megrendezésre a pedagógiai szalon második foglalkozása – "A generációk stafétája", amelyen pedagógus- és munkavállaló-öregdiákok, valamint fiatal pedagógusok vettek részt.

A téma az volt, hogy a pedagógusnak olyan személyes tulajdonságokkal kell rendelkeznie, amelyek szükségesek a munkájához: szeretet és tisztelet a gyermekek iránt, a képeség arra, hogy megértsük kívánságaikat és érdeklődésüket, következetesség és igazságosság, barátságosság és türelem. A pedagógiai tevékenységben való részvétel ellenjavallatai között szerepel többek között az alacsony erkölcsi és etikai szint. A résztvevők válaszoltak a következő kérdésekre:

  1. Milyen jó hagyományok vannak az iskolában?

  2. Milyen emberi értékek segítenek az életben és a munkában?

  3. Mit hajlandó tenni minden jelenlévő a iskola segítésére?

A konstruktív munka eredményeként a jelenlévők arra a következtetésre jutottak, hogy elsősorban olyan embert kell nevelni, aki magas erkölcsi értékekkel rendelkezik, aki szereti hazáját, és hajlandó segíteni az embereken. A pedagógus-munkások, viszont, készek arra, hogy órákat tartsanak a Pionírszervezet történelméről, a Timur-mozgalomról, valamint a város és a környék munkás dinasztiáiról.

Hogyan lehet Android alkalmazásban dinamikusan létrehozni és módosítani menüt futásidőben?
A média és a kapitalizmus hatása a társadalomra és a közéletre
Hogyan formálódik a rendőri procedúra és a közösségi kapcsolatok szerepe a vidéki rendészetben?
Miért maradtak rejtve a gyilkosságok? A rendőrség és a sajtó viszonya a viktoriánus Londonban
Kémiai kötések és azok típusai a nátrium-hidrogén-szulfát és más molekulák példáin keresztül
A 9. Biológia 10-11. osztály Tanulmányozza az előadást. Előadás 7. Citoplazma. Membrán nélküli organellák MEMBRÁN NÉLKÜLI ORGANELLÁK. RIBOSZÓMÁK. Kémiai felépítésük alapján ribonukleoproteinek vagy RNP-k. A riboszómákban megkülönböztetjük a nagy és a kicsi alegységet, amelyek bonyolultan kölcsönhatásba lépnek egymással. A riboszómák képződése az eukariótákban a sejtmagban történik, a nukleolus hálózatában, majd a nagy és a kis alegységek migrálnak a poros komplexekbe a citoplazmába. A pro- és eukarióta riboszómák elsősorban méretükben különböznek egymástól. Az eukarióták riboszómái 25-30 nm, míg a prokariótáké 20-25 nm. Ezenkívül eltérnek a szedimentációs koefficiensekben is. Az eukariótákban a kis alegység rRNS-je 18S, a nagy alegységé 5S, 5,8S, 28S. A prokariótákban a kis alegység rRNS-e 16S, a nagy alegységé 5S és 23S. Az eukarióták kis alegységében körülbelül 34 fehérje, a nagy alegységében körülbelül 43 fehérje található. A prokarióták kis alegységében körülbelül 21 fehérje, a nagy alegységében körülbelül 34 fehérje található. SEJTKÖZPONT Ez az eukarióta sejtek univerzális membrán nélküli organelluma, amely két komponenst tartalmaz: centroszóma centroszféra. A centroszóma egy sűrű, membrán nélküli test, amely főként fehérjéből áll. Itt található a γ-tubulin, amely részt vesz a mikrotubulusok szervezésében.
A centroszféra fibrilláris fehérjékből áll. Főként mikrotubulusokból áll, és sok vázfehérjét és mikrofilamentumot is tartalmaz, amelyek rögzítik a sejt központját a nukleáris membrán közelében. Az eukarióták többségében a centroszóma centríoláris felépítésű, vagyis két centríolából áll, amelyek 90°-os szögben vannak egymással szemben. A centríoláris felépítés nem található meg néhány egyszerűbb organizmusban, például spórásoknál, nematodákban, magasabb növényekben és alacsonyabb gombákban. Ha a sejtben nincs centríolum, akkor nem képesek ostorok képződésére. A centríolum egy üreges, henger alakú test, amelynek fala három mikrotubulus tripletből áll. A tripletek a periférián helyezkednek el, és egymással denin kézfejekkel kapcsolódnak. Minden triplet egy teljes (13 protofibrillum) és két hiányos (11 protofibrillum) mikrotubulust tartalmaz. A henger közepén egy fehérje tengely található, amelyhez a tripletek és a denin kézfejek fehérjés sugaraival kapcsolódnak. A centríolumot egy strukturálatlan anyag veszi körül, amelyet centríoláris mátrixnak neveznek. Ebben találhatók a centroszóma organizátorai, amelyek γ-tubulint tartalmaznak.
A 2022. első félévi kibocsátói jelentés módosított (helyesbített) információit tartalmazó dokumentum közzététele
A periódusos rendszer felépítése, a kémiai elemek tulajdonságainak periodikussága és a vegyületeik oxidációs állapotai
A "KAZÁK HUSSÁROK" FELJEGYZÉSEI – Nikolaj Gumiljov első világháborús emlékei