La sécurité des enfants à l'école, dans la rue et à la maison

Depuis des temps immémoriaux, les connaissances sur la façon de vivre étaient transmises de mère en fille, de père en fils, et étaient enracinées dans la tradition du peuple russe. La volonté des parents de prendre soin de la sécurité de leurs enfants signifie non seulement la mise en place de mesures, mais aussi, avant tout, la préparation des enfants eux-mêmes. Dès les premières années de vie, la curiosité de l’enfant, son activité dans la découverte du monde qui l’entoure, encouragée par les adultes, peut parfois devenir dangereuse pour lui. La formation d’un comportement sûr est inévitablement liée à un certain nombre d’interdictions. Parfois, les adultes, qui aiment et protègent leurs enfants, ne se rendent même pas compte combien de fois ils répètent les mots : « ne touche pas », « éloigne-toi », « ce n’est pas permis ». Ou, au contraire, ils essaient d'expliquer quelque chose par de longues instructions, souvent incompréhensibles pour les enfants.

Dans notre école, les enseignants attachent une grande importance à l’organisation des briefings pour les enfants et les parents. Dès le 2 septembre, les élèves arrivent à l'école et leur enseignant organise immédiatement des briefings : Comment se comporter à l'école, la sécurité sur la route, dans les lieux publics, à la gare, etc. Les élèves signent dans le journal pour ces briefings, qui est sous le contrôle permanent de l'administration scolaire, et le contenu des briefings est également collé dans le carnet de l’élève (toujours avec sa signature), et les parents doivent aussi le lire à la maison. Plus près des vacances d'automne, de nouveaux thèmes de sécurité apparaissent : sécurité des appareils électroménagers à la maison, prudence avec le feu, règles de comportement près des étendues d’eau, dans les forêts, etc. Au fur et à mesure de l'année scolaire, de plus en plus d'informations et de rappels s'accumulent dans les carnets de nos élèves. Tout au long de l'année, l'administration surveille les visites à domicile des enseignants des classes pour les familles dont les enfants sont inscrits. Le thème de la « sécurité de vie des enfants » est également abordé par la remise de différents rappels aux parents.

Nous devons accueillir les enfants à l’école non seulement avec un large bagage de connaissances (apporté par les parents), mais aussi prêts à faire face à diverses situations de vie difficiles, parfois dangereuses. Afin de comprendre ce que les enfants savent, pensent, ressentent, les enseignants et les responsables de classe utilisent souvent des méthodes de discussion, ce qui permet d'éviter de transmettre des connaissances déjà acquises ou celles qu'ils ne peuvent pas encore utiliser à cause de leur manque de compréhension ou de leur éloignement de la vie réelle. En même temps, en s'appuyant sur les connaissances et les idées déjà acquises par les enfants, il faut identifier les domaines nécessitant un enseignement spécifique et choisir une méthode adaptée (leçon, jeu, lecture, discussion, formation). Cependant, certains comportements doivent être suivis sans faille par les enfants, car leur santé et leur sécurité en dépendent. Il est donc essentiel de trouver un moyen adéquat d'expliquer ces règles aux enfants, puis de veiller à leur mise en pratique. La sécurité n’est pas simplement un ensemble de connaissances acquises, mais la capacité de se comporter correctement dans différentes situations. De plus, les enfants peuvent se retrouver dans des situations imprévisibles, non seulement à l’école, mais aussi dans la rue et à la maison, il est donc crucial de favoriser leur autonomie et leur sens des responsabilités. Il est nécessaire de porter une attention accrue à l’organisation de diverses activités destinées à leur faire acquérir des compétences comportementales et de l'expérience. Après tout, tout ce que l’on enseigne aux enfants, ils doivent être capables de l'appliquer dans la vie réelle, dans la pratique.