Kuntalainen autonominen yleissivistävä oppilaitos "Lukio №4" Tšeboksarin kaupungissa, Chuvashian tasavallan pääkaupungissa

Kunnan autonominen yleissivistävä oppilaitos "Liceum nro 4" Tšeboksarien kaupungin kunnassa, Tšuvašian tasavallan pääkaupungissa

"Selvitetty"
MS johtaja
MAOU "Liceum nro 4"
Tšeboksarien kaupunki
_____        /______________        /
Pöytäkirja nro ____        päivämäärä
"___" _________ 2011

"Hyväksytty"
Opetuksen ja kasvatusprosessin varajohtaja
MAOU "Liceum nro 4"
Tšeboksarien kaupunki
_____        /______________        /
"___" _________ 2011

"Hyväksytty"
Rehtori
MAOU "Liceum nro 4" Tšeboksarien kaupunki
_____        Konovalova N.V.
Päätös nro ______ päivämäärä
"_" _________ 2011

TYÖOHJELMA
kemian opetusohjelma 8C-luokan oppilaille

Toteutusaika:   2011-2012 lukuvuosi

Ohjelma on laadittu seuraavan mukaan:
"Kemian kurssiohjelma 8-11 luokille yleissivistävissä kouluissa" Ereminin V.V., Kuzmenkon N.E., Luninin V.V., Drozdovin A.A., Tereninin V.I.. – M.: Drofa, 2008.

Oppikirja (nimi, kirjoittaja, kustantaja, julkaisuvuosi):
"Kemia", Ereminin V.V., Kuzmenkon N.E., Luninin V.V., Drozdovin A.A., Tereninin V.I.. – M.: Drofa, 2006.
Laadittu:
Opettaja Laptieva Jevgenia Pavlovna, korkein pätevyysluokka

Tuntimäärä:
Luokka
Tuntimäärä
viikossa
vuosittain
Vara-tunnit
8
2
68
6

SELITYSTEKSTI
Luonnontieteiden opetuksessa kemialla on tärkeä rooli luonnonlakien ymmärtämisessä, yhteiskunnan materiaalisessa elämässä, ihmiskunnan globaalejen ongelmien ratkaisussa, tieteellisen maailmankuvan muodostamisessa sekä ympäristökulttuurin kasvatuksessa.
Kurssin tavoite:
Varustaa oppilaat kemian perusasioilla, jotka ovat tarpeen jokapäiväisissä tiedoissa, luoda pohja kemian tiedon syventämiselle vanhemmilla luokilla ja ohjata oppilaiden käyttäytymistä ympäristössä.
Kemian opiskelemisen tehtävät:
Muodostaa oppilailla kemian tietämyksen perusasiat: tärkeimmät tekijät, käsitteet, kemialliset lait ja teoriat, tieteellinen kieli, maailmankatsomukselliset yleistykset.
Kehittää taitoa havainnoida ja selittää kemiallisia ilmiöitä, jotka tapahtuvat luonnossa, laboratoriossa ja jokapäiväisessä elämässä.
Erityistaitojen kehittäminen: kemikaalien käsittely, yksinkertaisten kokeiden suorittaminen turvallisuusohjeita noudattaen; kemiallisten tietojen oikea soveltaminen ympäristöön ja arkipäivän elämässä.
Kemian humanistinen suuntaus: sen kasvava rooli ihmiskunnan tärkeimpien ongelmien ratkaisemisessa ja tieteellisen kulttuurin edistämisessä.
Oppilaiden persoonallisuuden kehittäminen: älyllinen ja moraalinen kehitys, humanististen asenteiden ja ekologisesti kestävämpien käyttäytymismallien muodostaminen työssä ja kotielämässä.

Aiheen rooli perusosaamisien, taitojen ja avaintaitojen muodostamisessa:
Nykyisellä ja oppilaille saavutettavalla tasolla selittää kemian kurssin teoreettiset kohdat, aineiden ominaisuudet, kemialliset prosessit, jotka tapahtuvat ympäristössä, opettaa tapoja käyttää tietoja jokapäiväisessä elämässä, jatkuvasti korostaa kemian yhteyksiä luonnontieteisiin ja humanistisiin tieteisiin.
Työohjelma on laadittu "Kemian kurssiohjelma 8-11 luokille yleissivistävissä kouluissa" Ereminin V.V., Kuzmenkon N.E., Luninin V.V., Drozdovin A.A., Tereninin V.I.. – M.: Drofa, 2008.
Tämä ohjelma on toteutettu oppikirjassa: Ereminin V.V., Kuzmenkon N.E., Luninin V.V., Drozdovin A.A. Kemia 8. luokka. – M.: Drofa, 2006.
Työohjelman ero esimerkkiohjelmasta:
Tunti-määrää on lisätty (1 tunti) johdanto-osioon, käytännön työn "Laboratoriovarusteisiin tutustuminen. Työturvallisuus kemiallisessa laboratoriossa" ansiosta. Tunti-määrää on vähennetty aiheen 1 kohdalla "Alkeelliset kemian käsitteet" (4 tuntia) tiivistämällä aineiston käsittelyä. Lisätty käsitteiden opiskelu: valentti (siirretty aiheesta 2 "Happi. Vety. Vesi, liuokset"), mooli, moolimassa, koska niitä tarvitaan laskelmien tekemiseen ja kemiallisten yhdisteiden kaavojen laatimiseen. Lisätty yksi tunti kemiallisten laskutehtävien ratkaisemiseen kemiallisten reaktioiden kaavojen perusteella.

2. Aihe 2. Happi. Vety. Vesi. Liuokset. Sisältää käytännön työn "Vetykaasun valmistus ja sen puhtauden määrittäminen", jolla kehitetään oppilaiden taitoja kemiallisten kokeiden suorittamisessa kaasujen valmistuksessa ja keräämisessä sekä kaasujen erojen määrittämisessä fysikaalisten ja kemiallisten ominaisuuksien perusteella.

3. Aihe 4. D.I. Mendelejevin jaksollinen laki. Opiskelu käsitteen "koordinaatioluku" on korvattu käsitteellä "hapetusluku".

4. Vuoden lopussa varattu -6 tuntia.

Teemasuunnitelma

№
p/l

Osat/Aihe
Tunteja
Uuden oppiminen ja vahvistaminen
Kokonaisvaltainen tarkastus
1.
Johdanto
2

Alkeelliset kemian käsitteet
16
1
3.
Happi. Vety. Vesi. Liuokset
16
1
4.
Ei-orgaanisten yhdisteiden pääluokat
14
1
5.
D.I. Mendelejevin jaksollinen laki. Aatomin rakenne. Kemiallinen sidos. Aineiden rakenne kiinteässä, nesteessä ja kaasumaisessa tilassa.
14
1
6.
Vara
6

Yhteensä:
68
4

Yhteydet muiden aineiden kanssa:
Matematiikka (laskutehtävien ratkaiseminen)
Fysiikka (aatomien ja molekyylien rakenteen opiskelu, D.I. Mendelejevin jaksollisen lain opiskelu, aineiden ja niiden yhdisteiden fysikaalisten ominaisuuksien opiskelu jne.)
Biologia (kemiallisten alkuaineiden ja niiden yhdisteiden merkitys elävien organismien elämässä ja toiminnassa, kemikaalien vaikutus kehon muodostumiseen ja terveyteen)
Ekologia (humanististen suhteiden ja ekologisesti järkevän käyttäytymisen muokkaaminen arjessa ja työssä)
Maantiede (kemiallisten alkuaineiden ja niiden yhdisteiden esiintyminen luonnossa, niiden tehokkaimmat käyttötavat)
Teknologia (ruoan käyttö, työturvallisuus jne.)

Opetettavien oppilaiden valmiudet:
Kemian opiskelussa 8. luokalla oppilaan tulisi tietää/ymmärtää:
Kemialliset symbolit: alkuaineiden merkit, kemiallisten yhdisteiden kaavat ja kemialliset reaktiot;
Tärkeimmät kemian käsitteet: kemiallinen alkuaine, atomi, molekyyli, suhteelliset atomimassat ja molekyylimassat, ioni, kemiallinen sidos, aine, aineiden luokittelu, mooli, moolimassa, moolitilavuus, kemiallinen reaktio, reaktioiden luokittelu, hapetusluku, valentti, hapetin ja pelkistin, hapetus ja pelkistys;
Kemian päälait: aineiden massan säilyminen, koostumuksen pysyvyys, jaksollinen laki;

Taitaa:
Nimetä kemialliset alk