Tipos de actividades lectoras

Tipos de actividades lectoras

№
Habilidades lectoras
Descripción
1
Búsqueda y extracción de información del texto

La búsqueda de información es el proceso de determinar el lugar donde se encuentra esa información. Algunas preguntas de prueba requieren solo señalar dónde puede encontrarse la información solicitada. Esto se refiere principalmente a los textos impresos, cuyas partes el lector puede ver directamente. Al buscar información en un texto impreso, el lector puede orientarse por los subtítulos y así identificar la parte del texto que contiene el mensaje buscado. En los textos electrónicos, el lector a menudo debe recurrir a hipervínculos al buscar información. La dificultad de la búsqueda de información se determina por el número de páginas que deben revisarse para encontrar el lugar adecuado en el texto, el volumen del mensaje, así como si la pregunta contiene una indicación indirecta del posible lugar de localización de la información buscada. Para encontrar uno o más fragmentos de información en el texto, es necesario hojear rápidamente (escanear) todo el texto y resaltar la parte del mismo (por ejemplo, una página de texto continuo, una tabla o una lista) donde se contiene la información solicitada. Con mayor frecuencia, la información buscada se encuentra en una sola parte del texto, a veces ocupa varias oraciones, varias celdas de la tabla o varias filas de la lista.

Para comprender el significado interno de un texto, es necesario conectar y explicar sus mensajes individuales. La interpretación o la explicación implica extraer del texto la información que no se comunica directamente. A veces, para esto es necesario establecer una conexión oculta, a veces entender lo que se insinúa, interpretar el subtexto. Al interpretar el texto, el lector hace explícitos los supuestos o afirmaciones ocultas, tanto del texto en su totalidad como de cualquier parte del mismo. La interpretación se basa en una serie de acciones mentales. Por ejemplo, para responder a una pregunta, los estudiantes a veces deben hacer inferencias a partir del mensaje del texto, distinguir entre detalles principales y secundarios, resumir las ideas principales o, basándose en lo dicho en el texto, hacer inferencias sobre un evento anterior.