ACORDADO
Consejo de Administración de la Escuela
Acta Nº 3 del 13.11.2016

APROBADO
Consejo Pedagógico
Acta Nº 7 del 14.10.2016

APROBADO
Director de la institución educativa, S.A. Baranova
Orden Nº 67 del 14.10.2016

PROGRAMA ADAPTADO
DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DEBIDO A UN RETRASO EN EL DESARROLLO PSICOLÓGICO
Escuela Secundaria Nº 2 de la ciudad de Makaryeva

Contenido
SECCIÓN OBJETIVO
Nota explicativa
1.2 Resultados previstos en el aprendizaje de los estudiantes del programa adaptado de educación básica.
1.3 Sistema de evaluación del logro de los resultados previstos en el aprendizaje de los estudiantes con retraso en el desarrollo psicológico, dentro del programa adaptado de educación básica.

  1. SECCIÓN DE CONTENIDO
    2.1 Programas de asignaturas individuales, cursos.
    2.2 Programa de trabajo de corrección.
    2.3 Programa de educación y socialización de estudiantes con necesidades educativas especiales, debido a un retraso en el desarrollo psicológico, en el nivel de educación básica general. (Anexo)
    2.4 Programa de actividades extracurriculares (anexo).

SECCIÓN ORGANIZATIVA
3.1 Plan de estudios de educación básica general de la Escuela Secundaria Nº 2 de la ciudad de Makaryeva
3.2 Sistema de condiciones para la implementación del programa adaptado de educación básica para estudiantes con retraso en el desarrollo psicológico.
3.2.1 Condiciones organizativas.
3.2.2 Condiciones de personal para la implementación del programa educativo de educación básica.
3.2.3 Condiciones especiales.
3.2.4 Condiciones económico-financieras.
3.2.5 Condiciones materiales y técnicas para la implementación del programa educativo adaptado de educación básica.
3.2.6 Condiciones metodológicas e informativas para la implementación del programa educativo adaptado.

SECCIÓN OBJETIVO
Nota explicativa
El programa adaptado de educación básica general de la Escuela Secundaria Nº 2 de la ciudad de Makaryeva es un programa educativo adaptado para la enseñanza de personas con discapacidades, específicamente niños con retraso en el desarrollo psicológico (RDP), teniendo en cuenta las características de su desarrollo psicofísico, sus capacidades individuales y garantizando la corrección de los trastornos del desarrollo y la adaptación social de estas personas.
De acuerdo con el punto 24 de la orden del Ministerio de Educación de la Federación Rusa