Всего 15 баллов
№ п. п. | Критерий | баллы |
1 | Снял пластиковую крышку без повреждений | 0,5 |
2 | Снял регулятор напряжения без повреждений. | 0,5 |
3 | Обнаружил сломанные щетки | 1 |
4 | Снял конденсатор без повреждений | 0,5 |
5 | Снял диодный мост без повреждений | 0,5 |
6 | Прозвонил диодный мост тестером | 1 |
7 | Пометил взаимное положение крышек генератора | 1 |
8 | Разъединил две крышки без повреждений. | 1 |
9 | Спрессовал задний подшипник | 0,5 |
10 | Отвернул гайку крепления шкива без повреждений и снял шкив. | 1 |
11 | Спрессовал передний подшипник. | 1 |
12 | Прозвонил обмотку ротора генератора на обрыв. | 1 |
13 | Обнаружил обрыв обмотки ротора. | 1 |
14 | Прозвонил обмотку статора на обрыв. | 1 |
15 | Обнаружил обрыв обмотки статора. | 1 |
16 | Попросил новые детали для замены неисправных. | 1 |
17 | Выполнил правильную сборку генератора. | 1 |
18 | Проверил легкость вращения ротора. | 0,5 |
итого | 15 |
Для специальности: выбор подвижного состава для перевозки грузов
Всего баллов - 35
Задание | Баллы |
| Определить внутренний объем кузова трех автомобилей | 3 |
| Определить грузовместимость автомобилей | 3 |
| Определить коэффициент использования грузоподъемности | 3 |
| Рассчитать время погрузки разгрузки с учетом коэффициента неравномерности | 3 |
| Рассчитать время ездки | 3 |
| Рассчитать время в наряде | 3 |
| Рассчитать нулевой пробег | 3 |
| Рассчитать время нахождения автомобиля на маршруте | 3 |
| Определить количество ездок | 3 |
| Определить производительность автомобиля в тоннах | 3 |
| Сделать вывод о более эффективной модели транспортного средства, с указанием технико-эксплуатационных показателей повлиявших на производительность | 5 |
Итого | 35 |
5. Продолжительность выполнения конкурсных заданий
Максимальное время, отводимое на выполнения заданий в день – 4,5 часа (270 минут).
Максимальное время для выполнения отдельных заданий комплексного задания 1 уровня:
- тестовое задание – 30 минут; профессиональное задание на иностранном языке – 30 минут; решение задачи по организации работы коллектива исполнителей – 30 минут.
Максимальное время для выполнения отдельных заданий комплексного задания 2 уровня:
- выполнение заданий вариативной части - 90 минут. выполнение заданий инвариантной части – 90 минут.
6. Условия выполнения заданий. Оборудование
6.1.Для выполнения задания «Тестирование» необходимо соблюдение следующих условий:
наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную сеть;
наличие специализированного программного обеспечения.
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми участниками Олимпиады.
6.2.Для выполнения заданий «Перевод профессионального текста» необходимо соблюдение следующих условий:
наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную сеть;
Должна быть обеспечена возможность единовременного выполнения задания всеми участниками Олимпиады.
6.3. Выполнение конкурсных заданий IIуровня проводится на разных производственных площадках, используется специфическое оборудование. Требования к месту проведения, оборудованию и материалов указаны в паспорте задания.
6.4. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особые условия выполнения заданий.
6.5. Условия выполнения заданий. Оборудование и количество рабочих мест
№ п/п | Наименование этапа | Количество рабочих мест | Оснащение рабочих мест |
1 | Комплексное задание 1 уровня: тест, перевод профессионального текста, задача (управление коллективом исполнителей) | 8 | Калькулятор, англо-русский словарь, раздаточный материал (нормативные данные для решения задачи) |
2 | Задание 2 уровня: инвариантная часть (Метрология, стандартизация, сертификация) | 4 | Коленчатый вал двигателя ВАЗ2106. Гильза цилиндров двигателя УЗАМ 412. Микрометры механические: 25 – 50 мм., 50 – 75 мм., 75 – 100 мм. Нутромер индикаторный НИ 50-160 ГОСТ 868-82. Набор концевых мер. |
3 | Задание 2 уровня: инвариантная часть (Электротехника и электроника, охрана труда) | 4 | Монтажная панель. Источник регулируемого напряжения от 0 до 12 В. Измерительный прибор CassyLab. Резистор R1 = 22 Ом. Резистор R2 = 100 Ом. Резистор R3 = 330 Ом. Резистор R4 = 680 Ом. Провода и перемычки |
4 | Задание 2 уровня: вариативная часть (Ремонт генератора) | 4 | Генератор автомобиля ВАЗ 2110. Верстак с тисками. Набор инструментов в чемодане. Тестер цифровой. Съемник. Набор отверток. Монтажная лопатка. |
5 | Задание 2 уровня: вариативная часть (Ремонт двигателя) | 4 | Двигатель ВАЗ 2108 Стенд для позиционной работы с двигателем. Набор инструментов в чемодане. Верстак слесарный. Набор щупов Набор отверток. Монтажная лопатка. Масленка. Динамометрические ключи. |
6 | Задание 2 уровня: вариативная часть (Выбор подвижного состава) для специальности:23.02.01 | 1 | Калькулятор, раздаточный материал (нормативные и справочные данные для решения задачи) |
Паспорт практического задания
«Перевод профессионального текста (сообщения)» (английский язык)
№ п/п | 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта | |||||
23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам); приказ Минобрнауки РФ | 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; приказ Минобрнауки РФ | 23.02.05 Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по видам транспорта, за исключением водного); приказ Минобрнауки РФ | ||||
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | ||||||
ПК 1.1. Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками. ПК 1.3. Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса. ПК 3.1. Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями. ПК 3.3. Применять в профессиональной деятельности основные положения, регулирующие взаимоотношения пользователей транспорта и перевозчика. | ||||||
ОГСЭ.03. Иностранный язык | ОГСЭ.03. Иностранный язык | |||||
Наименование задания | Наименование задания | |||||
Задача | Критерии оценки | Максимальный балл | Задача | Критерии оценки | Максимальный балл | |
1 | Перевод профессионального текста, инструкции, технической документации, руководства по эксплуатации, статьи из газеты, публицистического журнала | Качество письменной речи | 3 | Перевод профессионального текста, инструкции, технической документации, руководства по эксплуатации, статьи из газеты, публицистического журнала | Качество письменной речи | 3 |
Грамотность | 2 | Грамотность | 2 | |||
2 | Ответы на вопросы по тексту, выполнение действия, инструкция на выполнение которого задана в тексте, заполнение пропусков | Глубина понимания текста | 4 | Ответы на вопросы по тексту, выполнение действия, инструкция на выполнение которого задана в тексте, заполнение пропусков | Глубина понимания текста | 4 |
Независимость выполнения задания | 0-1 | Независимость выполнения задания | 0-1 |
Паспорт практического задания
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
