Письменная речь.

Умения писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из текста.

Форма отчетности:         2 семестр  -  дифференцированный зачет. Зачет проводится в два этапа: 1) тест на проверку усвоения грамматического материала, изученного в течение всего учебного года; 2)  беседа по прочитанному тексту.

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы  учебной дисциплины  Информатика и ИКТ

для специальности  262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»  предназначена  для изучения информатики и при реализации образовательной программы среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.

Рабочая программа учебной общеобразовательной дисциплины «Информатика и ИКТ»  составлена на основе Примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования и  специальностей среднего профессионального образования (автор: , кандидат педагогических наук, доцент), разработанной в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»  (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180).

Программа составлена с учетом технического профиля получаемого профессионального образования и ориентирована на достижение следующих  целей:

         освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

         овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание  программы представлено пятью разделами:

    информационная деятельность человека; информация и информационные процессы; средства информационно-коммуникационных технологий; технологии создания и преобразования информационных объектов; телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме  практикумов с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.),  пользоваться  комплексными способами представления и обработки информации, а также  изучить  возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Контроль и учет знаний проводится систематически в виде устного опроса, проведения контрольных, лабораторно-практических работ и  других формах, установленных учебным планом образовательного учреждения.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

    различные подходы к определению понятия «информация»; методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; знать единицы измерения информации; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем; уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективной организации индивидуального информационного пространства; автоматизации коммуникационной деятельности; эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Программа содержит тематическое планирование, в зависимости  от часов, выделяемых на изучение информатики и ИКТ при овладении обучающимися данной специальности в учреждениях НПО и СПО.

Общее количество часов на изучение дисциплины составляет – 95 часов, из них практических работ – 95 ч., самостоятельная работа – 47 часов. Максимальная нагрузка составляет – 142 часа.

Программа содержит примерную тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Проведение аудиторных занятий предусматривает: наличие компьютерного кабинета,  количество обучаемых в подгруппе численностью не более 15 человек. Курс изучается в 2-х семестрах и завершается сдачей экзамена.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы  учебной дисциплины Иностранный  (немецкий) язык

для специальности 262019

«Моделирование, конструирование и технология швейных изделий»

  Рабочая программа предназначена для  общеобразовательной подготовки студентов I курса профессионально-педагогического колледжа для дальнейшего обучения по специальности 262019 Моделирование, конструирование и технология швейных изделий.

        Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180) с учетом технического профиля получаемого профессионального образования по специальности 261019 Моделирование, конструирование и технология швейных изделий.

  Данная дисциплина принадлежит к дисциплинам базового уровня  и предполагает 117 обязательных часов: 78 аудиторных часов (I семестр – 17 недель по 2 часа – 34 ч.; II семестр – 22 недель по 2 часа – 44 ч.) и 39 часов СРС.                

  Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:        

      дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8