Для проверки уровня освоения студентами учебного материала и эффективности преподавания дисциплины проводится текущий контроль знаний студентов, а также итоговый, предполагающий сдачу экзамена по дисциплине.
В результате изучения дисциплины «Основы проектирования учебно-воспитательных ситуаций» студент должен получить теоретические знания, практические умения и навыки в области социально-педагогической работы с детьми, способствующие эффективной практической деятельности.
Преподаватель оказывает помощь студентам при выборе ими тем докладов для участия в научно-практических конференциях, подготовке докладов и написанию статей и тезисов в сборники, публикуемые по результатам конференций.
В процессе чтения данного курса предполагается использование как традиционных, так и новых форм организации учебных занятий, включающих моделирование, проектирование воспитательных дел, которые успешно реализуются в образовательном процессе начальной школы, реферирование основных литературных источников.
Примечание: Портфолио «Учебно-воспитательные ситуации» разрабатывается каждым студентом и является методической копилкой для эффективной организации и прохождения педагогической практики в образовательном учреждении (представленный вариант портфолио оценивается перед экзаменом и является допуском к прохождению педагогической практики).
Портфолио включает разделы:
Раздел 1. Психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста.
Раздел 2. Воспитательная работа в начальной школе (план воспитательной работы в начальной школе; дополнительные материалы по организации воспитательной работы т. д.).
Раздел 3. Материалы для родителей.
11. Образовательные технологии
№ темы | Наименование модуля (темы) | Образовательные технологии |
Модуль 1. Образовательная среда как объект проектирования | ||
1.1 | Определение образовательной среды | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, лабораторная работа, круглый стол, групповая дискуссия |
1.2 | Влияние среды на процесс развития личности | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, «мозговой штурм», лабораторная работа |
1.3 | Содержание деятельности педагога начальной школы | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, лабораторная работа, дискуссия |
Модуль 2. Общая характеристика современных проектных технологий | ||
2.1 | Системные основания проектирования | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, групповая дискуссия («Позиции»), лабораторная работа |
2.2 | Проектирование как область применения психолого-педагогических знаний | Проблемная лекция с презентацией, лабораторная работа |
Модуль 3. Проектирование в образовательных системах | ||
3.1 | Технология педагогического проектирования | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, ролевая дискуссия, лабораторная работа |
3.2 | Инновационное проектирование образовательных систем | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, групповая дискуссия («Позиции»), лабораторная работа |
3.3 | Технология проектирования учебно-воспитательных ситуаций | Проблемная лекция с презентацией, семинар-практикум, групповая дискуссия («Позиции»), лабораторная работа |
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
12.1 Основная литература:
№ | Наименование источника | Экз. |
1. | Загвязинский, педагогика [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; . - М. : Высш. шк., 2008. - 391 с. | 20 |
2. | Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе [Текст] : учебно-метод. пособие / под ред. . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2006. - 96 с. | 15 |
3. | Кукушкин, и методика воспитания [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / . - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 508 с. | 49 |
4. | Медиатека классного руководителя – 2 диска | 2 |
5. | Методика воспитательной работы [Текст] : учеб. пособие для вузов / под ред. . - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2006. - 160 с. | 29 |
6. | Педагогические технологии [Текст] : учеб. пособие для вузов / авт.-сост. . - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 128 с. | 30 |
7. | , . Подготовка студентов к творческой педагогической деятельности: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / М.:Педагогическое общество России,2007. -192с. - 978-5-93134-368-6 | |
8. | Подласый, [Текст] : учебник / . - М. : Юрайт, 2009. - 540 с. | 50 |
12.2 Дополнительная литература:
№ | Наименование источника | Экз. |
1. | Ведерникова, -творческое саморазвитие студентов педвуза [Текст]: учебно-метод. пособие / . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2009. - 144 с. | 2 |
2. | Воспитательная деятельность педагога [Текст] : учеб. пособие для вузов / под ред. , . - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 336 с. | 5 |
3. | Дереча, организации воспитательного процесса [Текст] : учебно-метод. пособие / . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2009. - 184 с. | 4 |
4. | Емельянова, и методика воспитания [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 2008. - 256 с. | 5 |
5. | , . Проектируем образовательный процесс по учебной дисциплине в условиях компетентностного подхода: учебное пособие [Электронный ресурс] / Новосибирск:НГТУ,2013. -131с. - 978-5-7782-2212-0 | |
6. | Матяш, педагогические технологии. Проектное обучение [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 2011. - 144 с. | 2 |
7. | Митяева, педагогические технологии [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 192 с. - (5); М. : Академия, 2008. - 192 с. - (7) | 12 |
8. | Педагогика [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Шк. пресса, 2002. - 512 с. -146 экз.; 3-е изд. - М. : Школа-Пресс, 2000. - 512 с. - 13 экз.; М. : Школа-Пресс, 1998. - 512 с. - 37 экз. | 196 |
9. | Педагогика [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Шк. пресса, 2002. - 512 с. -146 экз.; 3-е изд. - М. : Школа-Пресс, 2000. - 512 с. - 13 экз.; М. : Школа-Пресс, 1998. - 512 с. - 37 экз. | 196 |
10. | Педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей [Электронный ресурс] / М.:Педагогическое общество России,2008. -580с. - 978-5-93134-371-6 | |
11. | Стефановская, руководитель: функции и основные виды деятельности [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 192 с.- | 8 |
12. | Трайнев, педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании [Текст] : методология и практика / , ; . - М. : Дашков и К, 2008. - 282 с. - 2 экз.; М. : Дашков и К, 2007. - 282 с. - 3 экз. | 5 |
13. | Турик, технологии в теории и практике [Текст] : учеб. пособие / ; . - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 281 с. : ил. | 3 |
14. | Хуторской, инноватика [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М. : Академия, 2008. - 256 с. | 10 |
15. | . Педагогическая технология [Электронный ресурс] / М.:Педагогическое общество России,2005. -256с. - 5-93134-263-Х | |
16. | Щуркова, руководство: теория, методика, технология [Текст] / . - М. : Пед. о-во России, 1999. - 222 с. | 5 |
12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
1. | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ |
2. | Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. |
3. | Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". |
Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
4. | Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) |
5. | Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» |
6. | Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Программное обеспечение современными информационно–коммуникационными технологиями - рабочей программой не предусмотрено.
14.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Учебные аудитории; технические средства обучения (аудио-, видеоаппаратура, мультимедийный проектор, экран, компьютеры); носители информации (DVD и SD аудио, OSB – накопитель); учебно-наглядные средства (мультимедийные презентации к лекционным и практическим занятиям).
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Изучение курса предполагает, что преподаватель читает лекции, проводит семинарские занятия и консультации, организует самостоятельную работу студентов, осуществляет текущий и итоговый формы контроля, руководит подготовкой докладов студентов на научно-практических конференциях.
Материалы лекции являются основой для подготовки к обсуждению вопросов соответствующей темы. В процессе проведения занятий, подготовке к семинарским занятиям преподаватель организует деятельность обучающихся по изучению учебной и дополнительной литературы, поиску необходимой информации для выполнения индивидуальных (групповых) заданий в форме самостоятельной работы, используя интернет-ресурсы и иные источники информации.
Анализ конкретных ситуаций в ходе выполнения самостоятельных заданий, позволяет студентам формировать учебные профессиональные навыки, необходимые в практической деятельности, развивает аналитические способности, навыки поиска необходимой информации, оценки фактов и разработки альтернативных решений.
Необходимо посещать лекции, готовиться к практическим и лабораторным занятиям, выполняя самостоятельную работу, принимать активное участие в обсуждении вопросов для успешного изучения и усвоения учебного материала.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015/2016 учебный год
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики начального и дошкольного образования «12» мая 2016 г.
Заведующий кафедрой _______
_____________________/ /
О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
