Лабораторные работы (стр. 7 )

«_____»_____________20 «_____»______________ 20

______________________ _______________________

номер по журналу и подпись подпись

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 16

«Определение длины световой волны

с помощью дифракционной решетки».

1.Цель и задачи лабораторной работы № 16.

1.1.Цель работы.

- Целью работы является приобретение практических навыков

определения длины световой волны.

1.2.Задачи работы.

-  Приобретение навыков пользования дифракционной решеткой.

-  Закрепление навыков расчета относительной погрешности.

2.Содержание лабораторной работы.

2.1. Теоретическая часть.

- Освоение расчета длины световой волны ( 10 мин.)

2.2. Практическая часть.

-  Освоение методики определения длины световой волны

для красной и фиолетовой границ спектра ( 1 час.)

-  Заполнение бланка отчета и защита работы ( 20 мин.)

\

3. Оборудование.

-  Прибор для определения длины световой волны.

-  Подставка для прибора.

-  Дифракционная решетка.

-  Электролампа.

4. Рекомендации студентам по выполнению лабораторной работы.

-  Установить лампу на демонстрационном столе и включить ее.

-  Смотря через дифракционную решетку, направить прибор на

лампу так, чтобы через окно экрана прибора была видна нить лампы.

-  Экран прибора установить на возможно большем расстоянии

от дифракционной решетки и получить на нем четкое

изображение спектров 1-го и 2-го порядков.

-  Измерить по шкале бруска расстояние от экрана прибора

до дифракционной решетки.

-  Определить расстояние от нулевого деления шкалы до середины

фиолетовой полосы как слева ал так и справа ап для спектров

1-го порядка и вычислить среднее значение аср по формуле 1.

аср = (ал + ап ) / 2 (1)

-  Вычислить синус угла a по формуле 2.

Sin a = аср / b (2)

где b – расстояние от дифракционной решетки до экрана, м.

-  Определить длину волны фиолетовых лучей спектров 1-го

порядка l1ф, м по формуле 3.

l1ф = d Sin a1ф / к (3)

где d – постоянная решетки, м;

к – порядок спектра.

-  Опыт повторить со спектрами второго порядка и найти

длину волны l2ф, м по формуле 4.

l2ф = d Sin a2ф / к (4)

-  Найти среднее значение длины фиолетовых лучей и сравнить

его с табличным значением.

-  Такие же измерения выполнить и для красных полос

дифракционного спектра.

-  Результаты измерений и вычислений занести в таблицу 1.

5. Вопросы для самоконтроля.

-  Что называется дифракцией света?

-  Каков диапазон длин волн видимой части спектра?

БЛАНК ОТЧЁТА О ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ № 16

«Определение длины световой волны

с помощью дифракционной решетки»

Ф. И.О. студента_____________________________

Группа_____________________________________

Дата_______________________________________

Преподаватель______________________________

Таблица 1. Результаты измерений и вычислений

длины световой волны.

Работу выполнил студент Работу принял преподаватель

«_____»_____________20 «_____»______________ 20

______________________ _______________________

номер по журналу и подпись подпись

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 17

«Наблюдение спектров испускания и поглощения».

1. Цель и задачи лабораторной работы № 17.

1.1. Цель работы.

-  Целью работы является практическое знакомство с образованием сплошных и линейчатых спектров.

1.2. Задачи работы.

-  Приобретение навыков пользования спектроскопом.

-  Знакомство с условиями возникновения сплошных и

линейчатых спектров.

2. Содержание лабораторной работы.

2.1. Теоретическая часть.

-  Знакомство с теорией образования линейчатых

спектров ( 10 мин.)

2.2. Практическая часть.

-  Освоение методики получения и наблюдения

сплошных и линейчатых спектров ( 50 мин.)

-  Заполнение бланка отчета и защита работы ( 30 мин.)

3. Оборудование.

-  Спектроскоп прямого зрения.

-  Электрическая лампа.

-  Спектральные трубки.

-  Прибор для свечения спектральных трубок.

-  Светофильтры.

4. Рекомендации студентам по выполнению лабораторной работы.

4.1. Теория спектров.

Согласно теории Бора энергия атома не может иметь

произвольные значения. Для каждого атома имеется ряд строго

определенных, дискретных значений энергии, которые

называются энергетическими уровнями атома. Отсюда следуют

три постулата Бора:

1.  Электроны могут двигаться вокруг ядра атома только по

строго определенным орбитам, соответствующим одному

из энергетических уровней атома.

2.  Когда электрон движется по одной из разрешенных орбит,

атом находится в устойчивом состоянии.

3.  Когда электрон перескакивает с одной из дозволенных

орбит на другую, более близкую к ядру, атом испускает

квант энергии (фотон). Величина кванта, испускаемого

атомом при переходе из одного устойчивого состояния

в другое, равна разности значений энергии атома в этих

двух состояниях, то есть

hn = Em - En

где hn - энергия кванта света;

h - постоянная Планка;

n - частота света;

Em и En - уровни энергии атома.

4.2.  Порядок выполнения работы.

-  Направить щель спектроскопа на накаленную нить лампы.

Рассмотреть спектр при полном накале нити лампы, найти

в нем все спектральные цвета. Зарисовать спектр, сохраняя

последовательность расположения цветов спектра.

-  Перед щелью спектроскопа поместить последовательно

-  красный и фиолетовый светофильтры, красный и фиолетовый

светофильтры вместе.

-  Рассмотреть и зарисовать полученные спектры поглощения.

-  Рассмотреть спектр дневного света. Сравнить увиденный спектр

со спектром, полученным от лампы накаливания. Сделать вывод.

-  Рассмотреть спектры газов, которыми заполнены спектральные

трубки. Отметить характерные для них спектральные линии.

Зарисовать полученные спектры газов. Сравнить спектры разных

газов и сделать вывод.

5. Вопросы для самоконтроля.

-  Как возникают линейчатые спектры?

-  Для чего используются линейчатые спектры?

БЛАНК ОТЧЁТА О ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ № 17

«Наблюдение спектров испускания и поглощения»

Ф. И.О. студента_____________________________

Группа_____________________________________

Дата_______________________________________

Преподаватель______________________________

Виды спектров

Спектр лампы накаливания

Спектр лампы через красный светофильтр

Спектр лампы через фиолетовый светофильтр

Спектр лампы через 2 фильтра (красный и фиолетовый)

Спектр водорода

Спектр гелия

Спектр неона

Спектр криптона

Выводы:

Работу выполнил студент Работу принял преподаватель

«_____»_____________20 «_____»______________ 20

______________________ _______________________

номер по журналу и подпись подпись

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7