Календарно-тематический план предмета «Самопознание» для первого класса (стр. 1 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРЕДМЕТА «САМОПОЗНАНИЕ»

ДЛЯ ПЕРВОГО КЛАССА

РАЗДЕЛ 1

ИЗУЧАЕМ САМОПОЗНАНИЕ

УРОК 1

ВВЕДЕНИЕ В САМОПОЗНАНИЕ

Познай самого себя – и ты познаешь весь мир.

Сократ, древнегреческий философ

Цель: раскрывать значение понятия «самопознание».

Задачи:

– формировать интерес и позитивную мотивацию к изучению предмета «Самопознание»;

– развивать навыки общения, понимания других, сотрудничества в коллективе;

– воспитывать уважительное отношение к себе и другим.

Ресурсы: карточки с буквами, сюжетные картинки, тетрадь.

Круг радости

Учащиеся образуют круг. Приветствие учителя:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я!

– Ребята! Наши уроки мы будем начинать, обращаясь с добрыми приветствиями друг к другу, объединившись в круг – Круг радости!

·  Как вы думаете, почему он так называется?

(Ответы учащихся).

– Поприветствуем друг друга так: хлопнем в ладоши, потом прикоснемся своей правой ладошкой к ладошке своего соседа слева, улыбнемся и скажем ему: «Здравствуй, это я, Сауле».

Учитель первым произносит приветствие, а учащиеся продолжают.

Беседа

– Каждый год первого сентября дети идут в школу.

·  Как вы думаете, зачем мальчики и девочки ходят в школу?

(Ответы учащихся).

– В школе вы получаете знания, изучаете разные предметы.

Учитель раздает учащимся карточки с буквами и помогает расположить их на доске в таком порядке, чтобы получилось слово «самопознание».

– Давайте прочитаем слово, которое у нас получилось. Произнесите его вместе со мной по слогам: «СА-МО-ПО-ЗНА-НИ-Е».

· Кто-нибудь из вас слышал это слово? Как вы думаете, что оно означает?

(Ответы учащихся).

Учитель записывает на доске слово «самопознание», деля его на две части: «само» и «познание», объясняет их значение.

- Сам или сама – так каждый из нас может сказать о себе: и Сережа, и Томирис, и Тимур.

Познание – это приобретение знаний о нравственных, то есть хороших качествах человека, об окружающем мире, о ценностях. Ценности – то, что значимо для человека, например: семья, Родина, природа, любовь.

Очень важно научиться познавать себя, свои возможности, свой характер, заниматься самопознанием, об этом много лет назад говорили еще древние мудрецы.

Цитата урока

– Обратите внимание на цитату урока. Философ Сократ выразил эту мысль так: «Познай самого себя – и ты познаешь весь мир».

·  Как вы думаете, в чем смысл этого выражения? (Ответы учащихся).

Размышление над ситуацией

Учитель предлагает учащимся разделиться на группы по 3-4 человека.

Каждой группе даются сюжетные картинки, которые нужно внимательно рассмотреть.

Сюжеты на картинках:

1. Дети сажают деревья; мальчики и девочки развешивают кормушки для птиц; девочка поливает цветы; мальчики кормят домашних животных.

2. Мальчик упал, другой помогает ему встать; дети спорят и толкают друг друга; дети протягивают друг другу руки для примирения.

3. Дети помогают бабушке перейти дорогу; девочка вытирает посуду; в автобусе мальчик не уступает место дедушке.

4. Мальчик и девочка идут в школу, и мальчик помогает нести портфель; мальчик дергает девочку за косичку, а она плачет; мальчик преподносит девочке открытку.

5. Дети делают зарядку; девочки катаются на коньках; мальчики играют в футбол; дети со взрослыми идут в поход; один мальчик чистит зубы, а другой спит (на циферблате уже 10 часов).

·  Расскажите, что общего на этих картинках?

(Ответы учащихся).

– На уроках самопознания мы узнаем много интересного о человеке, о его положительных качествах – ответственности, доброте, вежливости, честности, милосердии, дружелюбии. Эти качества помогают ему творить добрые дела, проявлять уважение к людям и окружающему миру и заботиться о них. Мы будем учиться размышлять над жизненными ситуациями, учиться любить, уважать себя и других людей, учиться общению, дружбе, взаимопониманию, учиться творить добро и быть честными.

Уроки самопознания будут проходить не только в классе, но и на улице, в музее, в библиотеке. На этих занятиях мы займемся творчеством, будем изучать правила хорошего поведения, будем петь, читать, рисовать, танцевать, играть. А еще мы будем учиться сидеть в тишине, чтобы лучше понять себя.

Минутка тишины

– Сядьте, пожалуйста, удобно, можно закрыть глаза. Проверьте, чтобы спина была выпрямлена, а голова находилась в вертикальном положении. Расслабьтесь, делая выдох. Еще раз глубокий вдох и выдох. Прислушайтесь к своему дыханию. Представьте, что чистая, целебная энергия входит в ваше тело, наполняя вас счастьем, любовью и покоем. Откройте глаза.

Игра «Слова»

Учитель раскладывает на ковре карточки с буквами, из которых получается слово «знание». Затем добавляет несколько карточек, и образуются слова «познание» и «самопознание».

– На уроках самопознания у вас будут тетради. (Учитель раздает учащимся тетради.)

– Посмотрите, пожалуйста, на первую страницу, здесь нарисовано яблоко, а в нем - свободные строчки. Запишите в них свои данные – имя, фамилию, класс, школу.

– Рассмотрите свою тетрадь. Каждая ее страница составлена так, что вы можете не только узнать что-либо новое, поразмышлять, но записать свои мысли и мечты, и даже открытия, которые вы обязательно сделаете на уроках самопознания.

Учитель читает обращение к ученикам:

Здравствуйте, мои юные друзья!

Мы с вами совершим путешествие в мир знаний. В этом мире есть чудесная страна, в которой люди живут дружно и с уважением относятся друг к другу. Они стремятся узнать как можно больше нового о самом человеке, о его способностях и возможностях.

Называется эта страна Самопознание. Давайте познакомимся с ней поближе. Вместе с нами отправятся в путь и наши друзья – Великий Мудрец и его веселые помощники Алпамыс, Махаббат и верблюжонок по имени Акбота. Они будут во всем помогать нам. В добрый путь!

С любовью, ваш Учитель

Домашнее задание

– Откройте страницу, где изображена карта страны Самопознания. Это задание, которое вы выполните дома. Вам нужно вырезать и приклеить части мозаики на карту, а затем раскрасить получившийся рисунок (задание 1).

Обобщение

– Сегодня мы начали изучать новый предмет самопознание, который поможет нам узнать много интересного о человеке, научит любить себя и других людей, творить добро, быть честными и справедливыми.

Есть такой урок – самопознание,

Добрый, удивительный, простой!

Отклик он нашел и понимание

У ребят с открытою душой.

Круг «От сердца к сердцу»

– Завершать наши уроки мы будем в круге, который называется «От сердца к сердцу». Взявшись за руки, мы поделимся своими мыслями и впечатлениями об уроке, скажем от всего сердца добрые пожелания друг другу.

Приглашаю вас в круг «От сердца к сердцу». Повторяйте, пожалуйста, за мной:

Мы на свет родились,

Чтобы радостно жить,

Чтобы вместе играть,

Чтобы крепко дружить,

Чтоб улыбки друг другу

Дарить и цветы,

Чтоб исполнились в жизни

Все наши мечты.

– Подарите друг другу свои улыбки. Молодцы!

Мы хорошо потрудились. Спасибо всем.

УРОК 2

ВВЕДЕНИЕ В САМОПОЗНАНИЕ

(продолжение темы)

Чем больше знаешь, тем интереснее жить.

Константин Паустовский,

русский писатель

Цель: расширять представление о самопознании.

Задачи:

– расширять представление о понятиях «познание», «познание себя»;

– развивать любознательность, интерес к самопознанию;

– воспитывать интерес к учению и доброжелательность друг к другу.

Ресурсы: тетрадь, аудиозапись музыки из мультфильма «Приключения Буратино», макет двери с тремя замками, сюжетные картинки, воздушные шары с открытками по числу учащихся.

Круг радости

Учитель приветствует учащихся, читает стихотворение и предлагает сопровождать слова текста различными движениями.

Справа – друг, и слева – друг. (Повернуться вправо, повернуться влево).

Вместе мы – веселый круг. (Взяться за руки).

Поиграем мы немножко.

Крепко сжали все ладошки. (Сжать ладони).

Кто так делает, друзья?

Это я! Это я! (Показать руками на себя).

Мы прижали локоток,

Станет тесным наш кружок! (Прижаться друг к другу локтями).

Кто так делает, друзья?

Это я! Это я! (Показать руками на себя).

Обсуждение домашнего задания

– Откройте тетради с домашним заданием и покажите друг другу, какой получилась у вас карта страны «Самопознание».

– Молодцы! Вы хорошо потрудились.

Наедине с собой

– Сядьте удобно. Если хотите, можете закрыть глаза. (Звучит спокойная музыка.)

Представьте себе такую картину: где-то на белом свете есть сказочный дворец. В нем вы встретите много детей разных возрастов. Они читают книги, рассказывают стихи, рисуют, весело общаются друг с другом. А взрослые им во всем помогают.

– Вы уже догадались, что это за дворец? Да, это школа, но не обычная. Великий Мудрец обучает здесь юных волшебников. Представьте себе, что прозвенел звонок и к вам навстречу идет… Великий Мудрец. Он говорит: «Вы, дети, очень талантливы и способны. Вы учитесь читать, писать, учитесь дружить, общаться, помогать друг другу. Для этого нужно немало потрудиться. У вас все получится! Я дарю вам волшебный ключ, который откроет для вас двери в страну Самопознания» (пауза).

– Ребята, откройте глаза и побеседуем.

Беседа

·  Как называется сказочный дворец, в котором живет Великий Мудрец?

·  Как вы думаете, для чего человеку нужны знания?

(Ответы учащихся).

Цитата урока

– Посмотрите, на доске написаны слова русского писателя Константина Паустовского: «Чем больше знаешь, тем интереснее жить». Именно в школе мы получаем много полезных знаний. А знания помогают человеку узнавать новое и интересное в жизни. Самопознание откроет нам удивительный мир человеческих взаимоотношений – мир любви, добра, согласия.

Разминка

Звучит музыка из мультфильма «Приключения Буратино». Учитель предлагает учащимся взять приготовленные «ключи» (макет «золотого» ключика из желтого картона) и потанцевать под музыку, выполняя такие движения:

·  руки согнуть в локтях; в правую или левую руку взять «ключ»; переступая с ноги на ногу, то правую, то левую руку поднимать поочередно вверх;

·  «ключ» держать двумя руками, приставить к губам, имитируя игру на дудочке; голову поворачивать то вправо, то влево, подняв вверх «ключ», подпрыгивая и переступая с ноги на ногу.

Творческая деятельность

На доске закреплен рисунок, на котором изображена дверь с тремя замками.

– За этой дверью – сюрприз. Чтобы его увидеть, нужно открыть 3 замка, но одного «волшебного ключа» здесь мало. Чтобы открыть замки, нужно выполнить задания.

Задание 1. «Я умею»

Учитель предлагает учащимся закончить предложения, передавая «ключ» друг другу со словами «Я умею» (хорошо рисовать, писать, дружить, радоваться…).

– Ребята, первый замок открылся быстро, потому что вы многое знаете и умеете. (Учитель снимает с двери один замок.)

Задание 2. «Да» – «Нет»

Учитель предлагает учащимся внимательно слушать высказывания, которые она прочтет вслух. Если ребята согласны с высказыванием, то надо похлопать в ладоши, если нет – не хлопать.

– Мы будем хорошо учиться.

– Мы будем обижать младших.

– Мы будем честными.

– Мы будем бегать по классу и рвать книжки.

– Мы станем добрыми людьми.

– Мы будем кричать на уроке.

– Мы будем хорошими друзьями.

– Мы будем ссориться с друзьями и драться.

– Мы будем трудиться.

– Ребята! Второй замок тоже легко открылся. Как вы думаете, почему?

(Ответы учащихся).

– Правильно, потому что вы умеете отличать хорошие поступки от плохих.

Задание 3. «Я делаю»

– В тетради (задание 2) даны сюжетные картинки. Рассмотрите рисунки, раскрасьте те из них, на которых изображены действия, часто выполняемые вами.

Домашнее задание

– Выполните в тетради задание 1.

Обобщение

– Ребята, очень важно сделать правильный выбор между тем, что тебе хочется, и тем, что необходимо сделать; между тем, что «интересно», и тем, что «важно». Теперь вы выполнили все задания, давайте попробуем открыть дверь.

Учащиеся вместе с учителем «открывают» третий замок. За дверью – рисунок воздушного шара. Учитель вносит в класс заранее приготовленные воздушные шары. К каждому шару прикреплена открытка от Великого Мудреца со словами: «Самал, приглашаю тебя в путешествие по стране Самопознания».

Учитель раздает учащимся сюрпризы – шары с открытками.

Круг «От сердца к сердцу»

Звучит аудиозапись песни Буратино из мультфильма «Приключения Буратино». Все берутся за руки. Один из учеников стоит на месте в центре, а с другого конца учитель ведет ребят по кругу, постепенно, спиралью закручивая вокруг него хоровод. Игра заканчивается большим дружеским объятием.

УРОК 3

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ САМОПОЗНАНИЯ

Век живи – век учись.

Русская народная пословица

Цель: пробуждать интерес к самопознанию.

Задачи:

– знакомить с тематическим содержанием предмета самопознание;

– развивать творческое воображение, любознательность, стремление к самостоятельной познавательной деятельности;

– воспитывать такие качества, как взаимное доверие, взаимопомощь.

Ресурсы: тетрадь, карта страны Самопознания, аудиозапись песни «Песенка друзей» на слова С. Михалкова, три рисунка в различных жанрах (портрет, пейзаж, натюрморт), в которых нужно дорисовать детали, бумажные макеты яблони с четырьмя большими яблоками.

Круг радости

– Сегодня мы начинаем подготовку к путешествию по стране Самопознания. Мы будем изучать эту страну в течение всего учебного года. В дорогу мы возьмем с собой хорошее настроение, желание познавать неизведанное и, конечно, добрую песню.

Учитель предлагает всем встать в круг и спеть «Песенку друзей» на слова С. Михалкова.

Песенка друзей

Мы едем, едем, едем

В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

О том, как мы живём.

Красота! Красота!

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот компания какая!

(Песню можно сопровождать танцевальными движениями.)

Беседа

– Давайте составим маршрут нашего путешествия по стране Самопознания.

· Вы знаете, что такое путешествие?

· Почему люди путешествуют?

· Вы когда-нибудь путешествовали? Где? С кем?

· Как вы думаете, что помогает путешественникам ориентироваться в незнакомой местности?

(Ответы учащихся).

– Правильно, карта. У нас тоже есть карта – это карта страны Самопознания.

На доске закреплена карта страны Самопознания. Она разделена на 4 части, название каждой соответствует названию раздела предмета «Самопознание».

Во время рассказа учитель обозначает на карте маршрут предстоящего путешествия, обращая внимание учащихся на названия разделов.

- Мы намечаем маршрут, по которому пройдем, чтобы узнать много нового и интересного

– о нашей школе и ее традициях, о том, как строить добрые взаимоотношения в классе;

– о том, с чего начинается Родина; познакомимся с краем, где родились, живем и учимся;

– о том, что значит быть настоящим Человеком, будем говорить о хороших и плохих поступках людей;

мы научимся

– доброжелательному общению;

– бережному отношению к природе.

Задание1 в тетради

– Рассмотрите карту страны Самопознания. Алпамыс, Махаббат и верблюжонок Акбота отправляются в путешествие вместе с нами. Соединив линией цифры по порядку, вы узнаете маршрут нашего путешествия.

Минутка тишины

– Сядьте удобнее, расслабьтесь. Можно закрыть глаза. Давайте посидим одну минуту в тишине.

Творческая деятельность «Волшебные яблоки»

Учитель прикрепляет на изображение волшебного сада Мудреца макет яблони, с четырьмя большими яблоками. Плоды сделаны таким образом, чтобы их можно было раскрыть. Внутри яблок спрятаны звездочки с заданиями.

– Ребята! Дорога в страну Самопознания проходит через сад, в котором растет яблоня с волшебными плодами. Кто сорвет яблоко, тот узнает секреты великих путешественников.

·  Вы хотите узнать секреты путешественников?

– На яблоне четыре яблок, и мы раскроем 4 главных секрета путешественников.

Один из учащихся срывает яблоко, оно раскрывается, и все видят звездочку, на которой написано задание 1.

1-е задание. Размышление над ситуацией

Для выполнения задания учащиеся делятся на группы.

– Послушайте истории, которые я вам расскажу. Они произошли с ребятами из нашей школы. Давайте обсудим, как правильно надо поступить в следующих ситуациях.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4