Учебно-воспитательный процесс осуществляется в 3 –х зданиях. Занятия проводятся в 20 классных комнатах, химии, кабинет мульти-медио, 2 мастерских, 1-х кабинетах обслуживающего труда, 1 компьютерный класс, имеет выход в Интернет. Имеется медицинский кабинет, библиотека, , зал-столовая на 90 посадочных мест, два спортивных зала. Общий фонд школьной библиотеки составляет 1067 экземпляров, из них:
- 198 экземпляров справочной;
- 9245 экземпляров художественной;
- 271 экземпляров методической;
- 10748 экземпляров учебной литературы.
У школы имеется свой сайт – адрес: http://mogzon. *****
Имеется 3 автоматизированных рабочих места в начальной школе (АРМ)
Материально-техническое оснащение школы удовлетворительное, но в рамках реализации плана перспективного развития МОУ СОШ №23 на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на 2010 – 2015 г. предусмотрено значительное улучшение материально-технической базы школы.
Программно-методическое обеспечение.
Учебный план и методическая тема школы.
Учебный план школы на 2011 – 2012 учебный год соответствует Концепции модернизации российского образования, Федеральному базисному учебному плану (2004 г), ориентированному на предпрофильную и профильную подготовку учащихся.
С начала учебного года педагогический коллектив продолжил методическую тему работы школы.
Методическая тема школы – « Становление личности ученика и развитие его индивидуальных способностей через развивающие функции обучения и воспитания». Идет работа по освоению теоретических основ данного методического направления, соответствующего инновациям, заложенным в Федеральном Государственном стандарте образования второго поколения (ФГОС), целью которых является оказание действенной помощи
учителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников в условиях модернизации образования.
Учебный план I ступени (1-4 классы) ориентирован на 4-х летний срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. В соответствии с индивидуальными особенностями детей, пожеланиями родителей и профессиональным выбором педагогов, образовательный процесс строится на основе следующих программ:
· традиционной программы для учащихся -4а класс;
· программа школы ; 1а-1б-1в,2б-2в,
· развивающей программы Гармония.2а, 3а.
Учебный план первой ступени на учебный год представлен
Учебный план 1-х классов
1. Обязательная часть | Количество часов | |||
1а | 1б | 1в | ||
Филология | Русский язык | 3 | 3 | 3 |
Литературное чтение | 2 | 2 | 2 | |
Математика и информатика | Математика (математика и информатика) | 4 | 4 | 4 |
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 |
Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | |
Технология | Технология | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 |
Итого при 5 – дневной неделе | 17 | 17 | 17 | |
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса | 4 | 4 | 4 | |
Русский язык | 2 | 2 | 2 | |
Литературное чтение | 2 | 2 | 2 | |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- дневной учебной неделе | 21 | 21 | 21 |
Внеурочная деятельность 1 классов
№ | Название кружка | учитель | Количество часов в неделю | Количество детей |
1 | «Акробатика» | 1 | 15 | |
2 | «Любопытик» | 1 | 42 | |
3 | Центр досуга | 1 | 1 | |
4 | «Перекресток» | 0,5 | 15 | |
5 | Краеведческий | Вертипрахова Наталья васильевна | 0 | |
6 | «Традиции нашей страны» | 1 | 10 | |
7 | «ИЗО студия» | 1 | 36 | |
8 | «Акварельная сказка» | 1 | 19 | |
9 | «Театральный» | 1 | 1 | |
10 | «Мозаика» | 1 | 10 | |
11 | «Вязание спицами» | 1 | 7 | |
12 | «Пластилиновая сказка» | 1 | 27 | |
13 | «Аппликация» | 1 | 20 | |
14 | «Волшебные комочки» | 1 | 22 |
Учебный план 1-х МОУ СОШ № 23 п. Могзон на учебный год
разработан в соответствии со следующими нормативно - правовыми
документами:
1. Приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования »;
2. Приказ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные программы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерные учебные программы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
3. Письмо Минобрнауки России от 08,10.2010 № ПК - 1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» с Приложениями №1, №2;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача № 000 от 29.12,2010 г. «Об утверждении САНПИН в ОУ»
5. Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования» (далее - ФГОС НОО);
6. Приказ от 2г. № 000 «О внесении изменений в ФГОС НОО, утвержденный приказом МО РФ от 01.01.2001 г. № 000;
7. Приказ Министерства образования Забайкальского края от 01.01.2001 года № 000»0 внесении изменений в региональный учебный план 2004 года».
8. Приказ Минобрнауки России 2080 от 01.01.2001 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год.»
Учебный план 1-х классов разработан в соответствии с новыми ФГОС, и реализует образовательную программу «Школа 2100».
Продолжительность учебного года в I классах 33 учебных недели. Продолжительность урока для I класса - 35 минут, учебные занятия проводятся в первую смену.
Для удовлетворения биологической потребности в движении проводится три урока физической культуры в неделю.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся вводится дополнительно: по 2 часа русский язык п
по 2 часа литературное чтение j для углубленного изучения обязательных предметов
Подготовка направлена на полноценное, своевременное и качественное развитие личности ребенка, становление его общих и социальных способностей, обеспечение жизнедеятельности в соответствии с биологическими и социальными потребностями в процессе воспитания, обучения, формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий как основы умения учиться.
В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция школьника, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
В сфере регулятивных универсальных учебных действий школьники овладевают всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия.
В сфере познавательных универсальных учебных действий использовать знаково-символические средства, в том числе моделированием, а также общими приемами решения задач.
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий приобретут умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию.
Филология. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
Математика и информатика. Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
Окружающий мир. Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
