МБОУ «Щеколдинская ООШ»

учитель истории

E-mail: *****@***ru

Разработка межпредметного урока в 8 классе «Истинный подвиг декабристов в их деятельности и творчестве».

Методическое обоснование по теме:

данный урок проводится в 8 классе по курсу изучения "Истории России" (Программа , ) совместно с литературным материалом.

Целесообразно такой межпредметный урок провести в качестве закрепления по теме "Восстание декабристов". Урок построен в форме конференции, к которой учащиеся заранее готовятся. Главная задача урока: показать проявление подвига декабристов в деятельности и в творчестве, выяснить, в чем заключается истинный подвиг декабристов (интеграция: история-литература).

Материалы для урока: портреты декабристов: , , (можно использовать слайдовую презентацию с портретами) копии документов "Русская правда", "Конституция", сборники стихов поэтов-декабристов.

Задания для самостоятельной работы учащихся при подготовке к конференции: сравнение программных документов декабристов "Конституция" и "Русская правда", биографические данные личностей, анализ лирики декабристов (найти сходство с программными проектами).

Проблема конференции: в чем истинный подвиг декабристов? Как это проявляется в их деятельности и творчестве.

Цели урока:

- углубить ранее изученный материал о движении декабристов в курсе истории с применением литературного материала;

- познакомить учащихся с творчеством декабристов;

- развивать навыки работу с документами, их сравнения, сопоставления, учить выделять главное, решать проблемы;

- развивать умение строить правильный ответ, аргументировать, отвечать на вопросы.

- воспитывать чувство патриотизма.

Ход конференции:

1)  Эпоха после Отечественной войны 1812 г.

2)  Декабристы.

3)  Программы тайных обществ.

4)  Декабрьское восстание 14 декабря 1825 г.

5)  Литературное творчество декабристов.

Тема конференции представлена в презентации на доске и в тетрадях.

Учитель ставит проблему, которую нужно разрешить в ходе конференции: Что является истинным подвигом декабристов? Как истинный подвиг проявляется в деятельности и творчестве декабристов?

1) Вступительная беседа.

- Погрузимся в эпоху после Отечественной войны 1812 г.

Чтение фрагмента документа:

А. Бестужев - о России после 1812 года:

Солдаты роптали на истому ученьями, чисткою, караулами; офицеры - на скудость жалованья и непомерную строгость. Матросы - на черную работу, удвоенную по злоупотреблению, морские офицеры - на бездействие. Люди с дарованиями жаловались, что им заграждают дорогу по службе, требуя лишь безмолвной покорности, ученый на то, что им не дают учить, молодежь - на препятствия в учении. Словом, во всех углах виделись недовольные лица, на улицах пожимали плечами, везде шептались - все говорили: к чему это приведет? Все элементы были в брожении. Одно лишь правительство беззаботно дремало над вулканом; одни судебные места блаженствовали, ибо только для них Россия была обетованною землею. Лихоимство их взошло до неслыханной степени бесстыдства...

Какие настроения были в обществе?

Чем и почему люди были недовольны?

Можно ли эти настроения связать с возникновением тайных обществ?

2) Декабристы.

- Что вы знаете о декабристах? К какому сословию они принадлежали?

- Почему молодые дворяне (декабристы) выступили против власти, ведь дворянство всегда ее поддерживало?

Подготовленные учащиеся рассказывают о молодых декабристах, дает краткую биографическую справку, опираясь на портретный ряд.

3) Программы тайных обществ.

Цель: сравнить программные документы декабристов.

- Назовите тайные общества, которые стали возникать после Отечественной войны 1812 года?

Итак, чего хотели добиться участники тайных обществ, за что они боролись?

Назовите тайные общества декабристов?

- Как вы думаете, были ли взгляды будущих декабристов связаны с настроениями русского общества в целом?

- Какие были основные идеи "Конституции" и "Русской Правды" ?

Подготовленный ученик сравнивает проекты Конституций "Северного" и "Южного" обществ, рассматривает взгляды декабристов по основным проблемам. Учащиеся по ходу сравнения заполняют таблицу.

4) Декабрьское восстание 14 декабря 1825 г.

Учащиеся работают по вопросам:

- Почему именно в это время было организовано восстание?

- Назовите причины поражения?

- Каково значение восстания?

- Какова судьба декабристов?

- Можно ли говорить о подвиге декабристов и в чем он проявился?

Учащиеся делают выводы, опираясь на ранее прослушанный материал.

6)  Литературное творчество декабристов

Задача: выяснить, как в творчестве отразились стремления и идеи декабристов?

Двое учащихся (заранее подготовленные) приводят примеры стихотворений поэтов, которые провозглашают идеи свободы: зачитывают фрагменты стихотворений и строки-лозунги. Остальные учащиеся записывают их в тетрадь.

Задание для всех (листы со стихотворением на партах)

Александр Иванович Одоевский

Струн вещих пламенные звуки

До слуха нашего дошли,

К мечам рванулись наши руки,

И - лишь оковы обрели.

Но будь покоен, бард! - цепями,

Своей судьбой гордимся мы,

И за затворами тюрьмы

В душе смеемся над царями.

Наш скорбный труд не пропадет,

Из искры возгорится пламя,

И просвещенный наш народ

Сберется под святое знамя.

Мечи скуем мы из цепей

И пламя вновь зажжем свободы!

Она нагрянет на царей,

И радостно вздохнут народы!

- Назовите ключевое слово, которое подходит к этому стихотворению?

- Сожалеет ли Одоевский о своей деятельности?

- В чем проявляется смелость поэта-декабриста?

Итак, почему лирику декабристов называют "Мятежной"?

Итог: назовите основные идеи лирики: борьба за свободу, благо для людей, стремление к гражданским правам и свободам

Вывод:

Творчество декабристов было связано тесно с их политической деятельностью, мы выяснили, какие идеи они несли в общество. Для того времени могли ли эти идеи стать реальностью? Декабристы всколыхнули передовую часть общества, способствовали тому, что ее усилия оказались направленными на борьбу со злом крепостного права и самодержавием. Можно ли деятельность декабристов назвать подвигом? В чем же истинный подвиг декабристов? Чем мы должны восхищаться?

Учащиеся формулируют свои выводы

Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему: " В чем проявился истинный подвиг декабристов?" Для написания сочинения желательно дополнить вклад декабристов в науку и искусство.

Литература

1. «История России 19 век» учебник 8 кл. Авторы: ,

2. Методика работы с текстовой информацией на уроках истории.

3. Сборник стихов «Поэты-декабристы»

Интернет-ресурсы:

1. http://www. /book8/1520.htm