ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«История древнерусского языка»

Для студентов образовательной профессиональной программы

050300.62 Филологическое образование по дневной форме обучения

Модуль

Содержание работы

Сроки выполнения

Форма работы

№ 1

Древнейшие сведения о славянах. Образование древнерусского языка

2-я учебная неделя

Опрос на занятиях

Общеславянские элементы в древнерусском языке, происшедшие по законам открытого слога и слогового сингармонизма

6-я неделя

Фонетический анализ текста (самостоятельная работа)

№ 2

Фонетические процессы, вызванные падением редуцированных гласных.

8-10-я недели

Проверка выполнения индивидуальных заданий

Фонетическая система древнерусского языка XIV-XVI вв. (аканье, отвердение шипящих, смягчение заднеязычных согласных и др.)

14-17-я недели

Контрольная работа

Тестирование

№ 3

История имен существительных. Преобразование типов склонения

20-21 учебные недели

Проверка на практических занятиях

История местоимений и имен прилагательных. Развитие местоименных форм прилагательных

24-26 учебные недели

Морфологический анализ текста

№ 4

История глагольных форм. преобразование форм спряжения. Простое предложение. Способы выражения подлежащего и сказуемого в древнерусском языке

30-34 учебные недели

Контрольная работа № 2

тестирование

3.4 СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Текущий контроль предусматривает проверку подготовки студентов к практическим занятиям и проверку на консультациях индивидуальных заданий.

Промежуточный контроль осуществляется через тестирование, выполнение самостоятельных и контрольных работ.

СТРУКТУРА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

1. Планы практических занятий содержат теоретические вопросы по теме и практические задания.

2. Задания по контрольным работам и образцы их выполнения представлены в соответствующих планах практических занятий (№№ 9 и 18). Тестовые задания в электронном виде находятся в компьютерном классе ауд. № 2. допускается автономный запуск.

3. Зачет проводится по индивидуальным карточкам практических заданий.

Образец:

Проанализируйте выделенные слова с точки зрения происшедших в них фонетических изменений. Укажите последствия утраты редуцированных гласных.

Прошло сто лет,

И юный град, полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознесся пышно, горделиво

Вопросы к экзамену

1.  Историческая грамматика русского языка как научная дисциплина. Связь исторической грамматики с другими науками.

2.  Сравнительно-исторический метод – основной метод исторической грамматики.

3.  Гласные фонемы древнерусского языка, их количество. Отличие системы гласных фонем современного русского языка.

4.  Система согласных друвнерусского языка в ее отношении к системе совр. русского языка.

5.  Монофтонгизация дифтонгов и возникновение обусловленных этим процессом чередований. Происхождение славянских носовых гласных Q, Ę, их судьба в русском языке

6.  Законы смягчения заднеязычных согласных, история смягчения.

7.  Изменение согласных под влиянием j. Отражение этих изменений в чередовании русского языка.

8.  Происхождение и история древнерусских редуцированных гласных ь и ъ. Падение редуцированных (хронология процесса, основные закономерности).

9.  Закон перехода Е в О, исключения из этого закона, их историческое объяснение.

10.  Последствия падения редуцированных в области гласных. Изменения в произношении гласных после падения редуцированных. Происхождение аканья.

11.  Последствия падения редуцированных в области согласных.

12.  Первое полногласие, его образование в связи с законом открытого слога. Чередования в корне, связанные с закономерностями образования полногласия. Соотношение полногласных и неполногласных сочетаний в истории словарного состава русского языка.

13.  История шипящих и Ц в русском языке.

14.  Происхождение вариантов падежных окончаний имен существительных (Р. п. ед. ч., П. п. ед ч., В. п. мн. ч., Т. п. мн. ч.) в современном русском языке. История звательной формы.

15.  Типы склонения существительных в древнерусском языке. Утрата непродуктивных типов.

16.  История склонения с индоевропейской основой на *, *j

17.  История склонения с индоевропейской основой на *.

18.  История склонения с индоевропейской основой на *.

19.  История склонения с индоевропейской основой на *, *j.

20.  История склонения с индоевропейской основой на согласный. Разносклоняемые существительные в современном русском языке как результат исторического развития системы склонения существительных.

21.  Имя прилагательное. История кратких и полных форм.

22.  История форм глаголов настоящего времени. Нетематические глаголы, разрушение их спряжения.

23.  История форм глагола прошедшего времени в русском языке. Происхождение современной формы прошедшего времени.

24.  Будущее время древнерусского глагола, его история.

25.  История форм повелительного наклонения и сослагательного наклонения.

26.  Местоимение древнерусского языка. Происхождение и история личных местоимений 3 лица. Изменения в формах местоимений 1 и 2 лица.

27.  История причастий. Происхождение причастий на –ущ-, - ащ - в русском языке. Возникновение деепричастий.

3.5 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ

1. Морфологический разбор частей речи в предложенном тексте (по 1 слову каждой части речи).

2. Объясните происхождение вторичных гласных в словах текста.

3. Укажите слова восточнославянского и южнославянского происхождения.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

4.1. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Практические занятия содержат вопросы теоретического, функционального и практического плана. Выносимые на практические занятия вопросы должны быть содержательны, актуальны, отражать основные положения курса, заявленные в лекционной программе. Однако возможны и такие темы, рассмотрение которых на лекциях менее целесообразно, чем на практических занятиях. Наибольшее внимание должно уделяться процессам древнерусского языка и их результатам в современном русском языке.

Именно практические занятия должны способствовать развитию навыков анализа и описания фактического материала, отработки навыков исторического и синхронного разбора слов, объяснения орфограмм, этимологии слова, его грамматических форм и их изменений.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Практические занятия по курсу «История русского языка (Древнерусский язык)» включают вопросы, освещенные на лекциях, а также требуют самостоятельной подготовки. При подготовке к практическим занятиям необходимо не только обращаться к конспектам лекций и учебникам, но и знакомиться с научно-теоретическими разработками, материалами, статьями, монографиями ведущих ученых в данной области. Особое внимание следует уделять тем материалам, которые необходимо конспектировать, так как они содержат отсутствующие в учебниках и лекциях сведения, помогающие глубже проникнуть в проблему. При этом важным элементом при подготовке к занятиям является чтение древнерусских текстов и выполнение рекомендуемых упражнений, содержащих практический материал по определенной теме занятия.

4.2. ТЕКСТЫ ДЛЯ АНАЛИЗА

Отрывки из текста поэмы

«Слово о полку Игореве»

Отрывок 1

Не лhпо ли ны бяшетъ, братiе. начяти старыми словесы трудныхъ повhстiй о пълку Игоревh, Игоря Святъславлича! начати же ся тъй пhсни по былинамь сего времени, а не по замышленiю Бояню. Боянъ бо вhщiй, аще кому хотяше пhснь творити, то растhкашется мыслiю по древу, сhрымъ вълкомъ по земли, шизымъ орломъ подъ облакы.

Отрывок 2

Помняшеть бо речь първыхъ временъ усобiцh; тогда пущашеть I соколовь на стадо лебедhй, который дотечаше, та преди п'hсь пояше, старому Ярославу, храброму Мстиславу, иже зарhза Редедю предъ пълкы Касожьскыми, красному Романови Святъславличю. Боянъ же, братiе, не I соколовь на стадо лебедhй пущаше, нъ своя вещ'iа пръсты на живая струны въскладаше; они же сами Княземъ славу рокотаху.

Отрывок 3

Почнемъ же, братiе, повhсть сiю отъ стараго Владимера до нын'hщняго Игоря; иже истягну умь кр'hпостiю своею, и поостри сердца своего мужествомъ, наплънився ратнаго духа, наведе своя храбрыя плъкы на землю Половhцькую за землю Руськую.

Отрывок 4

Тогда Игорь възрh на свhтлое солнце и видh отъ него тьмою вся своя воя прикрыты, и рече Игорь къ дружинh своей: братiе и дружино! луцежъ бы потяту быти, неже полонену быти: а всядемъ, братiе, на свои бръзыя комони да позримъ синего Дону. Спала Князю умь похоти, и жалость ему знаменiе заступи, искусити Дону великаго.

Отрывок 5

Хощу бо, рече, копiе приломити конець поля Половецкаго съ вами, Русици, хощу главу свою приложити™, а любо испити шеломомь Дону. О Бояне, соловiю стараго времени! абы ты сiа плъкы ущекоталъ, скача славiю по мыслену древу, летая умомъ подъ облакы, свивая славы оба полы сего времени, рища въ тропу Трояню чрезъ поля на горы.

Пhти было пhсь Игореви, того (Олга) внуку. Не буря соколы занесе чресъ поля широкая; галици стады бhжать къ Дону великому; чили въсп'hти было в'hщей Бояне, Âелесовь внуче: Êомони ржуть за Сулою; звенить слава въ Кыевh; трубы трубять въ Новhградh; стоять стÿзи въ Путивлh; Игорь «æдетъ мила брата Всеволода.

Отрывок 6

И рече ему Буй Туръ Всеволîдъ: одинъ братъ, одинъ свhтъ свhтлый ты Игорю, оба есвh %'Свяòъславличя; сhдлаи, брате; свои бръзыи комони. а мои ти готови, осьдлани у Курьска на переди; а мои ти Куряни свhдоми къмети, подъ трубами повити, подъ шеломы възлелhяны, конець копiя въскръмлени, пути имь вhдоми, яругы имъ знаеми, луци у нихъ напряжени, тули отворени, сабли изъострени' сами скачють акы сhрыи влъци въ полh, ищуч# себе чти, а Князю слаh.

Отрывок 7

Тогда въступи Игорь Князь въ златъ стремень, и поhха по чистому полю. Солнце ему тьмою путь заступаше; нощь стонущи ему грозою птичь убуди;/ свистъ зв'hринъ въ стазби; днâъ кличетъ връху древа, велитъ послушати земли незнаемâh, влъзh, и по морiþ, и по Сулiю, и Сурожу, и Корсуню, и тебh Тьмутораканьскый блъванъ.

Отрывок 8

А Половци неготовами дорогами побhгоша къ Дону Великому; крычатъ тhлhãû полунощы, рци лебеди роспущени. Игорь къ Дону вои ведетъ; уже бо б'hды его пасетъ птиць; подобiþ влъци грозу въñрожатъ, по яругамъ; орли клектомъ на кости звhри зовутъ, лисици брешутъ на чръленыя щиты. О руская земле! уже за Шеломянемъ еси. Длъго. Ночь мркнетъ, заря свhтъ запала, мъгла поля покрыла, щекотъ славiй успе, говоръ галичь убуди. Русичи великая поля чрьлеными щиты прегородиша, ищучи себh чти, а Князю славы.

4.3. ТАБЛИЦЫ

Таблица 1

Морфология. I склонение существительных с древней основой на -*ā, -*

Число

Падеж

Существительные

твердой разновидности

Существительные мягкой разновидности

Единственное

И.

Р.

Д.

В.

Т.

М.

Зв.

жена

жены

женh

женоу

женою

женh

жено

слоуга

слоугы

слоузh

слоугоу

слоугою

слоузh

слоуго

земля

землh

земли

землю

землею

земли

земле

пьтица

пьтицh

пьтици

пьтицю

пьтицею

пьтици

пьтице

двойственное

И.-В.

Р.-М.

Д.-Т.

женh

женоу

женама

слоузh

слоуоу

слоугама

землh

землю

земляма

пьтицh

пьтицоу

пьтицама

множественное

И.

Р.

Д.

В.

Т.

М.

Зв.

жены

женъ

женамъ

жены

женами

женахъ

слоугы

слоугъ

слоугамъ

слоугы

слоугами

слоугахъ

землh

земль

землямъ

землh

землями

земляхъ

пьтицh

пьтиць

пьтицамъ

пьтицh

пьтицами

пьтицахъ

Таблица 2

II cклонение существительных с древней основой на * ō,*

Число

Падеж

Существительные

твердой разновидности

Существительные мягкой

разновидности

Единственное

И.

столъ

отрокъ

село

конь

моужь

поле

Р.

стола

отрока

села

коня

моужа

поля

Д.

столоу

отрокоу

селоу

коню

моужю

полю

В.

столъ

отрокъ

село

конь

моужь

поле

Т.

столъ мь

отрокъмъ

селъмъ

коньмь

моужьмь

польмь

М.

столh

отроцh

селh

кони

моужи

поли

Зв.

отроче

коню

моужю

Двоиствен

ное

И.-В

стола

отрока

селh

коня

моужа

полю

Р.-М

столоу

отрокоу

селоу

коню

моужю

полема

Д.-Т

столома

отрокома

селома

конема

моужема

поли

Множественное

И.

столи

отроци

села

кони

моужи

поля

Р.

столъ

отрокъ

селъ

конь

моужь

поль

Д.

столомъ

отрокомъ

селомъ

конемъ

моужемъ

полемъ

В.

столы

отрокы

села

конь

моужь

поля

Т.

столы

отрокы

селы

кони

моужи

поли

М.

столhхъ

отроцhхъ

селhхъ

конихъ

моужихъ

полихъ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7