Stadsdelskommunens budgetfinansierade allmänna utbildningsinstitution "Gymnasieskola nr 19 med fördjupad undervisning i vissa ämnen" PROJEKT "Stora Maslenitsa"

Kommunal budgetägd allmänbildande utbildningsinstitution
"Grundskola nr 19 med fördjupad ämnesinriktning"

PROJEKT
"Breda Maslenitsa"

Genomförd av elever i klass 1B
KBOU "Skola nr 19 med FA"
Projektledare: Kuzina L.T.

År 2013

Syftet med projektet
Att bekanta sig med firandet av Maslenitsa i Ryssland.

Problemformulering
Trots att vårt folk har rika traditioner för kalenderhögtider, däribland Maslenitsa – en högtid där folktro och ortodoxa rötter sammanflätas – har vi börjat fjärma oss från dessa traditioner. Därmed förlorar vi möjligheten att beröra de andligt-moraliska grunderna och de bästa exemplen på muntligt och musikaliskt folkdiktande.

Uppgifter:

• Ta reda på varför Maslenitsa i Ryssland kallas "bred, glad, ostig"

• Fastställa sambandet mellan veckodagarnas namn och hur högtiden firas

• Förstå varför pannkakan är Maslenitsas symbol

• Skapa Maslenitsa-souvenirer

• Involvera föräldrar i traditionen att fira den folkliga högtiden Maslenitsa

Hypoteser:

1. Maslenitsa har mycket gamla rötter i vårt folk.

2. Maslenitsa-veckan är en förberedelse inför fastan.

3. Maslenitsa är en integrerad del av den ortodoxa kulturen.

Projektets författare – elever i klass 1B
Projektets genomförande – 11 mars 2013

Förväntade resultat:

• Eleverna får ta del av Maslenitsa-traditionen genom delaktighet och empati

• En glädjefylld atmosfär kring en folklig högtid skapas

• Intresset för hemlandets historia ökar bland yngre skolbarn

Plan för projektarbetet:

• Diskutera projektidén i klasserna, identifiera frågor eleverna är intresserade av

• Dela in elever i grupper efter intressen för olika arbetsuppgifter

Projektets faser

Fas 1 – Målformulering, introduktion i projektet
Samtal med eleverna om vad ett projekt är, dess faser och slutprodukt samt vad en presentation innebär. Därefter diskuteras projektidén i klasserna.

Fas 2 – Planering av aktiviteter
Eleverna delades in i kreativa grupper:

1. Informationsgruppen – historisk översikt om Maslenitsa

2. Utropare – information om veckodagarnas namn och betydelser

3. Teatergruppen – iscensättning av Maslenitsa-firande

4. Musikgruppen – ryskt folklore: visor, sånger, ordspråk

5. Lekgruppen – ryska folklekar och tävlingar

Fas 3 – Undersökande del
Eleverna sökte information i läroböcker och populärvetenskaplig litteratur. Varje grupp arbetade med uppgifter som fastställts gemensamt:

• Informationsgruppen arbetade på biblioteket, upptäckte att Maslenitsa är en av folkets mest älskade högtider. De tillverkade en Maslenitsa-docka.

• Utroparna lärde sig att varje dag i veckan har sitt eget namn och syfte. De planerade att gå runt i skolan på måndagen och gratulera alla till Maslenitsans början.

• Teatergruppen skapade ett manus med traditionella figurer: Vintern, Våren, Maslenitsa, Petrusjka och gycklare.

• Musikgruppen valde ut och lärde sig sånger, visor och danser från rysk folktradition.

• Lekgruppen lärde sig om festligheter: slädturer, lekar som "Katt och mus", "Gryningen", "Tuppfäktning", "Dragkamp", "Starkast".

Fas 4 – Sammanställning och kvalitetskontroll
Varje grupp presenterade sitt arbete. Alla rapporter uppfyllde de uppsatta kriterierna.

Fas 5 – Genomförande och presentation av projektet

Fas 6 – Reflektion och utvärdering
Projektet skapade en känsla av framgång och glädje hos elever, lärare och föräldrar. Det bidrog till en positiv självbild hos barnen ("Jag kunde", "Jag lyckades") och stimulerade fortsatt kreativt arbete.

Slutsatser:
Maslenitsa är en oumbärlig del av vår kultur.
Maslenitsa innebär försoning, förlåtelse och förberedelse inför fastan.

Slutprodukt:

• Presentationer och publikationer för elever och föräldrar

• Elevpresentationer

• Teckningar om Maslenitsa

• Högtidsfirande "Ryska Maslenitsa"

• Tillverkning av souvenirer

Möjliga resultat av projektet:

• Genomförande av ett evenemang utanför schemat för yngre elever

• Inkludering i folkliga traditioner genom direkt deltagande

• Förhöjt intresse för ämnen som teknik, konst, historia och omvärldskunskap

Manus till firandet "Breda Maslenitsa"

Lärare:
Idag firar vi barn Maslenitsa, eftersom vintern tar slut och våren börjar.
Folk gläds och ser fram emot denna glada högtid – Vinterns avsked.

"Vintern ska vi säga farväl
När våren närmar sig så väl
Då bakas det pannkakor glada
I Ryssland, för att solen skåda!"

Barn, när bakar man pannkakor i Ryssland?

Presentatör 1:
Maslenitsans rötter går tillbaka till en tid då folket dyrkade flera gudar: jordens gud, vattnets, skogens, och viktigast av alla – solguden Jarilo.
För att blidka Jarilo bakades gyllene pannkakor i varje hus, som solsymboler, och delades med grannar.

*/Sång: "Oj, mina blinier"/

Presentatör 2:
Maslenitsa firades i en vecka – med pannkaksbak, isbackar, slädturer, sånger, danser och gästabud. Det var därför man kallade högtiden för "bred".

Lärare:
Maslenitsa är en rysk karneval som pågick i 7 dagar.

**