Barinova I.I., biträdande direktör Rekommendationer för pedagoger vid organisering av projekt- och forskningsarbete Sträva efter att utveckla varje barns individuella böjelser och förmågor Fokusera mer på forskningsprocessen Lär barn att identifiera samband mellan ämnen, händelser och fenomen Lär dem att samla in information samt att analysera, syntetisera och klassificera den Gör inte för barnen det de kan göra själva Lär eleverna att analysera situationer och lösa forskningsproblem Tänk på att när du bedömer – det är bättre att berömma för inget än att kritisera för inget.

Barinova I.I., biträdande direktör
Rekommendationer för lärare vid organisering av projekt- och forskningsverksamhet
Sträva efter att utveckla varje barns individuella anlag och förmågor
Fokusera mer på processen av undersökande sökande
Lär ut hur man identifierar samband mellan ämnen, händelser och fenomen
Lär barn att själva söka information samt att analysera, syntetisera och klassificera den information de får
Gör inte åt barnen det de kan göra själva
Lär elever att analysera situationer och lösa forskningsproblem
När du utvärderar, kom ihåg – det är bättre att ge beröm utan anledning än att kritisera utan anledning.