Socialização de crianças e adolescentes: preservação das tradições populares

Vorotyntseva I.V., professora do ensino fundamental

Socialização de crianças e adolescentes.
Preservação das tradições populares

A socialização é geralmente entendida como o processo e o resultado da educação e do ensino de uma pessoa nas condições históricas das normas, valores e relações desenvolvidas. O processo de socialização inclui a formação de responsabilidade social ativa, a consciência do dever para com a sociedade, a compreensão da necessidade de seguir normas sociais, o que, em última análise, garante um comportamento normativo e um alto grau de educação social do indivíduo. O nível mais elevado da socialização da personalidade é sua autoafirmação, a realização do seu potencial interior e bem-estar.

A Concepção do Padrão Federal de Educação Geral de Segunda Geração afirma que “a Rússia, ao declarar os objetivos de construir uma sociedade democrática, vivendo nas condições de uma economia de mercado moderna, impõe altas exigências à geração jovem. O jovem cidadão deve desenvolver habilidades e qualidades como a escolha de orientações ideológicas, critérios estáveis de avaliação de ações realizadas e previsão de perspectivas de vida”.

Assim, a missão das instituições educacionais é educar uma pessoa "capaz de viver a vida de forma plena, utilizando ao máximo seu potencial e se realizando em atividades socialmente significativas".

A socialização bem-sucedida de crianças e adolescentes só pode ocorrer em sua própria terra, em sua própria sociedade, entre seu próprio povo. Desde tempos antigos, os valores fundamentais eram e continuam sendo: saúde (física, moral, psicológica), amor pela pátria, pelo seu povo, pela sua região, confiança nas pessoas, respeito aos mais velhos, justiça, misericórdia, respeito ao trabalho, desejo de conhecimento e de verdade.

A criança, ao absorver tudo isso, deve encontrar seu lugar na sociedade, envolver-se no trabalho, manifestar sua individualidade. E se ela entende que todas as verdades foram testadas ao longo dos séculos, então poderá se realizar com sucesso no meio social.

Com base nesses aspectos, estruturamos nosso programa. Isso foi algo bastante natural para nossa escola de cadetes.

O programa do nosso acampamento escolar “Posto dos Bogatyrs” chama-se “Pela trilha da história” e inclui atividades em cinco áreas de desenvolvimento da personalidade (de acordo com a implementação do Padrão Federal):

• Área espiritual e moral – “Filhos dignos da Pátria”
  (visa criar condições para o respeito aos antepassados, à geração mais velha, às tradições e à cultura popular, à história da sua pátria).

• Área esportiva e de saúde – “Todas as vitórias começam com a vitória sobre si mesmo”
  (visa formar uma atitude de valorização da saúde e de um estilo de vida saudável, promovendo o lazer fisicamente ativo).

• Área social – “Fundamentos da moral e espiritualidade”
  (visa fomentar a diligência, a atitude criativa em relação ao aprendizado, ao trabalho, à vida; a formação de coesão, senso de coletivismo e a educação legal dos alunos).

• Área cultural geral – “Descobrimos a nós mesmos e uns aos outros”
  (visa educar uma atitude de valorização da beleza, formar conceitos de ideais e valores estéticos).

• Área intelectual geral – “Crie, ouse e desenvolva-se”
  (visa criar condições para o desenvolvimento intelectual das crianças).

A temporada é realizada em forma de jogo de interpretação de papéis – uma jornada chamada “Pela trilha da história”, durante a qual as crianças viajam e descobrem os “Tesouros inestimáveis da Rússia” – os valores morais.

O jogo de interpretação de papéis como forma de atividade de vida oferece grandes oportunidades para formar uma orientação positiva da personalidade da criança:

• busca criativa;

• resolução não convencional de problemas;

• relações amistosas e coesas no grupo;

• postura ativa no jogo;

• ações e decisões responsáveis, entre outros.

Durante todo o jogo, os participantes e organizadores vivem de acordo com as tradições dos heróis da literatura russa e agem conforme seus papéis.

Participando de diferentes jogos, a criança escolhe personagens que lhe são mais próximos, que correspondem aos seus valores morais e princípios. Assim, o jogo torna-se um fator de desenvolvimento social da personalidade.