Program nauczania z chemii dla klasy 9B „Praktyka chemiczna”

Miejscowa autonomiczna placówka oświatowa „Liceum nr 4” gminy miasta Czeboksary-stolicy Czuwańskiej Republiki

„Rozpatrzone”
Kierownik MŚ
MAOU „Liceum nr 4”
miasta Czeboksary
_____ / _____________ /
Protokół nr ____ od
„___” _________2011 r.

„Zatwierdzone”
Zastępca Dyrektora ds. Wychowawczo-Oświatowych
MAOU „Liceum nr 4”
miasta Czeboksary
_____ / _____________ /
„___” _________2011 r.

„Zatwierdzone”
Dyrektor
MAOU „Liceum nr 4” miasta Czeboksary
_____ Konowalowa N.W.
Rozporządzenie nr _______ od
„_” _________2011 r.

PROGRAM ROBOCZY
kursu fakultatywnego z chemii dla uczniów klasy 9B
„Praktyka chemiczna”

Okres realizacji: 2011-2012 rok szkolny

Program opracowano na podstawie:
„Program kursu chemii dla klas 8-11 szkół ogólnokształcących” Eremin W.W., Kuzmienko N.E., Lunin W.W., Drozdow A.A., Terenin W.I. – M.: Drofa, 2008.

Opracował:
Nauczyciel Łaptewa Jewgienija Pawłowna, najwyższa kategoria kwalifikacyjna

Liczba godzin:
Klasa
Liczba godzin
tygodniowo
rocznie
Godziny rezerwowe
9
1
34
2

Objaśniająca notatka:
Program kursu fakultatywnego jest przeznaczony dla uczniów klasy 9 i obejmuje 34 godziny dla profilu biologiczno-chemicznego.
Celem kursu jest: pomoc uczniom w orientacji w profilu chemiczno-biologicznym oraz kształtowanie praktycznych umiejętności pracy w laboratorium chemicznym.
Kurs ten nie powiela programu szkolnego, lecz wspiera rozwój umiejętności i zdolności praktycznej pracy, rozwija zdolności uczniów oraz wzmacnia ich chęć pracy w zawodzie związanym z chemią.
Uczniowie, poprzez eksperymenty, zapoznają się ze składem substancji oraz ich właściwościami chemicznymi, zdobywając określone umiejętności i wiedzę z zakresu przeprowadzania różnych operacji chemicznych (mieszanie, mielenie, rozpuszczanie substancji, podgrzewanie, filtrowanie, miareczkowanie itp.), które wykonują samodzielnie, co wzmacnia ich zainteresowanie przedmiotem.
Ogromne znaczenie dla rozwoju zainteresowań uczniów chemią, która jest w głównej mierze nauką eksperymentalną, mają samodzielne prace praktyczne uczniów.
W ramach tego programu wykorzystano dwie formy nauczania: wykłady-seminaria i prace praktyczne.
Podczas formułowania pojęć kursu należy uwzględnić, że uczniowie poruszają zagadnienia międzyprzedmiotowe. Na przykład: nauki przyrodnicze, biologia, geografia, nauka o pracy, fizyka.
Po ukończeniu kursu uczniowie powinni umieć charakteryzować właściwości substancji na podstawie teoretycznych wiadomości, zależność otrzymywania i zastosowania substancji od ich wewnętrznej struktury oraz poprawne obchodzenie się z naczyniami chemicznymi i reagentami.
Wyniki nauczania oceniane są na podstawie systemu zaliczeniowego podczas przeprowadzania eksperymentu chemicznego, w którym oceniana jest głębokość, świadomość i kompletność wykonania eksperymentu.
Kurs może zostać oceniony pozytywnie, jeśli uczeń:

• wykonał 90% prac praktycznych;

• odpowiedział na pisemny test zaliczeniowy;

• aktywnie uczestniczył w pracy.

Plan tematyczny

№
lp

Działy/Tematy
            Godziny na
Nowe zagadnienia i utrwalanie
Kontrola frontalna
1.
Wprowadzenie
3
1
2.
Podstawy analizy chemicznej
12
1
3.
Niemetale i ich związki
7
4.
Ogólne właściwości metali
7
1
5.
Określenie kompetencji przedmiotowych
3
1
6.
Rezerwa
2

Razem:
34
4

Zestaw materiałów dydaktycznych
Lista literatury dla nauczyciela:

1. M.A. Afanasjew i inni. Eksperymenty ilościowe z chemii. Podręcznik dla nauczyciela - M. Wydawnictwo „Proswiata”, 1972.

2. K.I. Jewstratowa i inni. Chemia fizyczna i koloidalna. M. Wydawnictwo „Wyższa szkoła”, 1990.

3. W.W. Jefremow. Ciekawe eksperymenty z permanganianem potasu. // Chemia w szkole, 2004, nr 2, str. 62.

4. N.E. Kuzmienko i inni. Wprowadzenie do chemii. - M: 2008.

5. J. Samorukowa i inni. Zastosowanie reakcji strącania w analizie chemicznej. // Chemia w szkole, 1998, nr 4, str. 52.

6. B.D. Stepin, L.Ju. Alikberowa. Ciekawe zadania i efektowne eksperymenty z chemii. Drofa, 2002.

Lista literatury dla uczniów:
J.I. Smirnow. Świat chemii. Sankt Petersburg 1995 r.

1. Wielka encyklopedia dziecięca. 2001 r.

2. P.I. Woskresieński. Podstawy analizy chemicznej. M. Wydawnictwo „Proswiata”, 1971.

3. E. Gross i inni. Chemia dla ciekawych. Leningrad 1985 r.

4. E.P. Kim. Chemia. Prace praktyczne. Klasy 8-9. Wydawnictwo „Liceum”, 2006.

5. J.I. Smirnow. Świat chemii. Sankt Petersburg 2005 r.

6. J.A. Szmakow. Chemia. Prace laboratoryjne-9. Wydawnictwo „Liceum”, 2005.