Adnotacje do programów nauczania przedmiotów: „Muzyka”, „Plastyka”, „Sztuka”

Oto przetłumaczony tekst:

Adnotacje do programów nauczania przedmiotów: „Muzyka”, „Plastyka”, „Sztuka”

Nazwa kursu
Muzyka

Klasa
5-9 FGOŚ

Liczba godzin
136

UMK

„Muzyka. Sztuka” autorstwa: E.D. Krytskiej, G.P. Siergiejewej, T.S. Szmagin, M.

Rozdziały programu
Muzyka i literatura
Muzyka i sztuka plastyczna
Świat obrazów muzyki wokalnej i instrumentalnej
Świat obrazów muzyki kameralnej i symfonicznej
Specyfika dramaturgii muzyki scenicznej
Specyfika dramaturgii muzyki kameralnej i symfonicznej

Cele
Rozwój kultury muzycznej uczniów jako integralnej części ich kultury duchowej – najlepiej odzwierciedla zainteresowanie współczesnego społeczeństwa w odrodzeniu duchowości, zapewnia formowanie całościowego postrzegania świata przez uczniów, ich umiejętność orientowania się w życiowej przestrzeni informacyjnej.

Struktura programu
Objaśnienie:
Cele i zadania kursu w uwzględnieniu specyfiki kursu
Ogólny charakterystyka kursu
Wartościowe orientacje
Opis miejsca kursu w planie nauczania
Osobiste, międzyprzedmiotowe (kompetencyjne) i przedmiotowe wyniki opanowania konkretnego przedmiotu
Treść kursu
Plan tematyczny
Kryteria i normy oceny wiedzy, umiejętności, zdolności uczniów w odniesieniu do różnych form kontroli wiedzy
Opis zaplecza materialno-technicznego, metodycznego i informacyjnego procesu edukacyjnego

Nazwa kursu
Muzyka

Klasa
5-9 GOŚ

Liczba godzin
136

UMK

Podręczniki
„Muzyka. Sztuka” autorstwa: E.D. Krytskiej, G.P. Siergiejewej, T.S. Szmagin, M., Wydawnictwo „Prosvieszczenie”

Cele kursu

Rozdziały programu
Muzyka i literatura
Muzyka i sztuka plastyczna
Świat obrazów muzyki wokalnej i instrumentalnej
Świat obrazów muzyki kameralnej i symfonicznej
Specyfika dramaturgii muzyki scenicznej
Specyfika dramaturgii muzyki kameralnej i symfonicznej

Struktura programu
Objaśnienie:
Cele i zadania kursu w uwzględnieniu specyfiki kursu
Ogólny charakterystyka kursu
Wartościowe orientacje
Opis miejsca kursu w planie nauczania
Wymagania dotyczące poziomu przygotowania uczniów i przedmiotowe wyniki opanowania konkretnego kursu
Treść kursu
Plan tematyczny
Kryteria i normy oceny wiedzy, umiejętności, zdolności uczniów w odniesieniu do różnych form kontroli wiedzy
Opis zaplecza materialno-technicznego, metodycznego i informacyjnego procesu edukacyjnego

Nazwa kursu
Plastyka

Klasa
5-9 FGOŚ

Liczba godzin
136

UMK

B. M. Nemenśkiego „Sztuka plastyczna i prace ręczne”
Gorijewa N. A., Ostrowska O. W. Sztuka plastyczna. Sztuka dekoracyjno-użytkowa w życiu człowieka

Cele
Formowanie moralno-estetycznej wrażliwości na piękno i brzydotę w życiu i sztuce. Formowanie artystyczno-twórczej aktywności. Formowanie artystycznej wiedzy, umiejętności, zdolności.
Rozwój twórczych zdolności uczniów, myślenia obrazowego i skojarzeniowego, wyobraźni, pamięci wzrokowej, emocjonalno-estetycznego odbioru rzeczywistości.
Wychowanie kultury percepcji dzieł sztuki plastycznej, sztuki dekoracyjno-użytkowej, architektury i designu.
Formowanie trwałego zainteresowania sztuką plastyczną, zdolności do dostrzegania jej historycznych i narodowych cech.

Struktura programu
Objaśnienie:
Cele i zadania kursu w uwzględnieniu specyfiki kursu
Ogólny charakterystyka kursu
Wartościowe orientacje
Opis miejsca kursu w planie nauczania
Osobiste, międzyprzedmiotowe (kompetencyjne) i przedmiotowe wyniki opanowania konkretnego przedmiotu
Treść kursu
Plan tematyczny
Kryteria i normy oceny wiedzy, umiejętności, zdolności uczniów w odniesieniu do różnych form kontroli wiedzy
Opis zaplecza materialno-technicznego, metodycznego i informacyjnego procesu edukacyjnego

Nazwa kursu
Plastyka

Klasa
5-9 GOŚ

Liczba godzin
136

UMK

Podręczniki
B. M. Nemenśkiego „Sztuka plastyczna i prace ręczne”
Gorijewa N. A., Ostrowska O. W. Sztuka plastyczna. Sztuka dekoracyjno-użytkowa w życiu człowieka

Cele kursu
Formowanie kompetencji moralnych i komunikacyjnych na podstawie cech, które odpowiadają wyobrażeniom o prawdziwej ludzkości, dobroci i kulturowej pełności w postrzeganiu świata.
Rozwój dziecka jako kompetentnej osobowości poprzez włączenie go w różne formy działalności wartościowej: nauka, poznanie, komunikacja, osobisty rozwój, orientacje wartościowe, poszukiwanie sensu życia.
Rozwój zdolności do emocjonalno-wartościowego odbioru dzieła sztuki plastycznej, wyrażenia w pracach twórczych swojego stosunku do otaczającego świata.
Opanowanie podstawowej wiedzy o świecie sztuk plastycznych: sztuce plastycznej, dekoracyjno-użytkowej, architekturze, designie; o formach ich obecności w codziennym otoczeniu dziecka.
Opanowanie podstawowych umiejętności, zdolności, sposobów działalności artystycznej.

Struktura programu
Objaśnienie:
Cele i zadania kursu w uwzględnieniu specyfiki kursu
Ogólny charakterystyka kursu
Wartościowe orientacje
Opis miejsca kursu w planie nauczania
Wymagania dotyczące poziomu przygotowania uczniów i przedmiotowe wyniki opanowania konkretnego kursu
Treść kursu
Plan tematyczny
Kryteria i normy oceny wiedzy, umiejętności, zdolności uczniów w odniesieniu do różnych form kontroli wiedzy
Opis zaplecza materialno-technicznego, metodycznego i informacyjnego procesu edukacyjnego

Nazwa kursu
Sztuka

Klasa
10-11 GOŚ

Liczba godzin
68

UMK

Podręczniki
G. I. Danilowej
Danilowa G.I. Mistrzowska kultura światowa 10-11 klasa

Cele kursu
Rozwój doświadczeń emocjonalno-wartościowego podejścia do sztuki i kultury jako społeczno-kulturowej formy opanowania świata, oddziałującej na człowieka i społeczeństwo.

Struktura programu
Objaśnienie:
Cele i zadania kursu w uwzględnieniu specyfiki kursu
Ogólny charakterystyka kursu
Wartościowe orientacje
Opis miejsca kursu w planie nauczania
Wymagania dotyczące poziomu przygotowania uczniów i przedmiotowe wyniki opanowania konkretnego kursu
Treść kursu
Plan tematyczny
Kryteria i normy oceny wiedzy, umiejętności, zdolności uczniów w odniesieniu do różnych form kontroli wiedzy
Opis zaplecza materialno-technicznego,