Hvor lever isbjørner?

Lekse i naturfag for klasse 1 "V"
A.A. Plesjakov "Verden rundt oss"
Tema: "Hvor lever isbjørner?"

Lærer i grunnskolen: Shabanova E.A.

Mål for timen: å danne en forståelse for mangfoldet i naturen på Jorden.
Planlagte læringsmål:

• å forstå at det finnes veldig kalde områder på jorden – Arktis og Antarktis;

• å lære å finne disse områdene på globusen og gi eksempler på dyr fra disse områdene.

Utstyr:
Lærerens utstyr: globus; kort med navnene Arktis, Antarktis, Nordpolen, Sydpolen, sett for modellering som inkluderer fysisk verdenskart, dyrefigurer; videoaussnitt eller lysbilder om dyrelivet i Arktis og Antarktis; modell av den magiske blomsten – "Den syv-fargete blomsten", lydbånd med sanger ("Bjørnemors vuggesang"). En utstilling av bøker om dyrelivet i kalde områder, barneencyklopedier.
Elevenes utstyr: modellsett som inkluderer fysisk verdenskart; dyrefigurer, fargeblyanter, signalkort (grønne og røde sirkler); for å lage en Umka-figur: utklipp, maling eller fargeblyanter, lim, bomull eller syntetisk fyllstoff.
Elektroniske ressurser: videoaussnitt fra animasjonsfilmene "Pingvinungen Lolo", "Umka", barne- elektronisk encyklopedi "Kiril og Metodij".

Mål for timen:

1. Å bli kjent med de kalde områdene på Jorden, deres navn, geografiske plassering og dyreliv.

2. Å vise sammenhengen mellom naturlige forhold og dyreliv;

3. Å lære grunnleggende ferdigheter i å bruke globus og kart.

4. Å utvide horisonten, arbeide med å utvikle ordforråd og evnen til å sammenligne og analysere.

5. Å utvikle nysgjerrighet og et behov for å søke ny kunnskap.

Timen:

1. Organisasjonsmoment
   Kling, kling! Lyden av klokken høres:
   La oss begynne timen,
   Vi skal jobbe sammen,
   Og lære alt vi trenger!
   Er vi alle klare? Da vil jeg gjerne tilby dere å reise på eventyr igjen, men først, vær oppmerksom på ordene på den magnetiske tavlen: hva tror dere disse ordene betyr og hvorfor er de her i dag? (spørsmål fra forrige timer).
   Dette er spørsmålene vi stiller i timene våre og prøver å finne svar på. Hvilke spørsmål har vi allerede besvart?
   I dag trenger vi å svare på spørsmålet: HVOR?

2. Formulering av temaet for timen.
   Hør på disse gåtene:
   I den mørkeblå havet,
   Fanger jeg en sjøelefant med poten,
   På den glatte isen på polen
   Jeg driver uten å fryse.
   (Polarbjørn)
   (Lærer henger opp bilde av en polarbjørn)

Fisker, flott svømmer,
En svart frakk, så fin og staselig,
Han har seng av is,
Og sover stående...
(Pingvin)
(Lærer henger opp bilde av en pingvin)

• Hva tror dere, hvorfor er disse dyrene på timen vår? Hva blir temaet for vår time?

3. Tema for timen og målsetting.
   Tema for timen: "Hvor lever isbjørner og pingviner!"

• Våre venn, den lille maurvennen, har også blitt nysgjerrig på hvor disse dyrene bor. Hvem vet?
  (Elevene deler sine svar)

• Husk den sjarmerende lille bjørnen Umka. (Bilde av Umka på tavlen)
  La oss sammen med maurvennen dra på besøk til Umka! Kanskje han kan fortelle oss om hjemlandet sitt!

• Oj, det er så langt, men det er ikke umulig. Den magiske "Syv-fargete blomsten" fra den berømte eventyren til V. Kataev vil hjelpe oss.
  La oss sammen minnes besvergelsen som Zhenya sa!
  Gjenta etter meg!

4. Fysisk minutt
   Fly, fly, petal,
   Over vest til øst,
   Gjennom nord, gjennom sør,
   Kom tilbake, gjør en sirkel.
   Når du berører bakken,
   Vær på min ordre. (2 ganger)

• Vær på min ordre, og kom til stedet hvor
  Vi finner isbjørnene!

(Elevene setter seg ned. Lærer leser et avsnitt fra V. Kataevs "Den Syv-fargete blomsten")

• Hvilken farge er disse områdene merket med på globusen? Hva tror dere, hvorfor? Hvordan er været her?
  – For å ikke fryse, må vi raskt samle alt nødvendig utstyr. Hva tror dere vi trenger?

5. Arbeid med nytt materiale.
   – Åpne arbeidsbøkene på side 31.
   Finn oppgave nr. 1. Se på bildet.
   Diskuter med en partner hva vi trenger for å dra til Nordpolen, og marker med blyant hva som er nødvendig for nordpolen.
   (Elevene jobber selvstendig i par, deretter diskuterer de resultatene).
   – På Jorden er det et veldig kaldt område – det er Nordishavet (kort med navn på tavlen).
   Den største delen av det er alltid dekket av is og snø. I dette området finner vi Nordpolen. Dette området kalles også Arktis. (kort med navn på tavlen)

– Hva tror dere, kan dyr bo her i så kalde forhold? (Ja)
– Hva trenger dyrene for å ikke fryse? Varme støvler og hansker kanskje?
– Men hoveddyret på Nordpolen er selvfølgelig isbjørnen.
Umka vil vise oss en kort film om seg selv.
VIDEO-uttak fra filmen om Umka.
Hva har vi lært om Umkas liv?
Så her er hva den kloke skilpadden har forberedt om isbjørnen:
Isbjørner lever på Nordpolen, blant evig is og snø. De er de største og sterkeste dyrene i bjørnefamilien. De veier omtrent 700 kg og kroppen kan være opptil tre meter lang.
Isbjørner er dekket fra hode til tå med tykk, hvit pels. Pelsen holder på varmen deres, og de fryser ikke, selv under de strengeste vinterene.
– Hva tror dere, hvorfor er pelsen deres hvit?
Isbjørner er utmerkede svømmere, og kan være i vannet i flere timer. Vannet trenger ikke gjennom pelsen, så de holder seg alltid tørre.
Isbjørnen er et rovdyr. Hva tror dere den spiser i Arktis? Isbjørner spiser sel, fisk, sjøplanter og fugleegg.
– Så, barna, hvor lever isbjørner?
Vis på globusen (på Nordpolen).