Fysisk aktivitet i kunsttimer
Når jeg maler,
Virker det som om jeg har vært
I havet,
Bølgelignende bevegelser.
I himmelen,
Heve armene høyt.
Og i skogen.
Vis hva trærnes topp beveger seg med hevede armer.
Hvor har jeg ikke vært!
Bredt ut armene.
Alt jeg har sett, har jeg malt!
"Male" på det imaginære lerretet.
Når jeg maler,
Virker det som om jeg har vært
I havet,
Bølgelignende bevegelser.
I himmelen,
Heve armene høyt.
Og i skogen.
Vis hva trærnes topp beveger seg med hevede armer.
Hvor har jeg ikke vært!
Bredt ut armene.
Alt jeg har sett, har jeg malt!
"Male" på det imaginære lerretet.
Når jeg maler,
Virker det som om jeg har vært
I havet,
Bølgelignende bevegelser.
I himmelen,
Heve armene høyt.
Og i skogen.
Vis hva trærnes topp beveger seg med hevede armer.
Hvor har jeg ikke vært!
Bredt ut armene.
Alt jeg har sett, har jeg malt!
"Male" på det imaginære lerretet.
Når jeg maler,
Virker det som om jeg har vært
I havet,
Bølgelignende bevegelser.
I himmelen,
Heve armene høyt.
Og i skogen.
Vis hva trærnes topp beveger seg med hevede armer.
Hvor har jeg ikke vært!
Bredt ut armene.
Alt jeg har sett, har jeg malt!
"Male" på det imaginære lerretet.
Hvordan sette opp en nyeste datatransformasjon for tidsfølsomme data
Hvordan kulturskillelinjene formet amerikanske valg i 2016
Hvordan profesjonaliseringen av sosiale bevegelser påvirker deres innflytelse på politikk og samfunnet
Svømmeundervisningens timeplan for skoleåret 2013-2014
"Språket" Iustin Romaniko (Fra den militære livet til Sibiriske kosakker under Ermak Timofeev regiment)
Søknad for årets avgangselever om deltakelse i avsluttende skriftlig oppgave
Prosjektmetoden i teknologiundervisning for skoleelever

Deutsch
Francais
Nederlands
Svenska
Norsk
Dansk
Suomi
Espanol
Italiano
Portugues
Magyar
Polski
Cestina
Русский