Próbáljuk el a verset és végezzük el a mozdulatokat.
Ha sárgulnak a levelek, (Össze- és szétfeszítjük az ujjainkat, mint amikor ökölbe szorítjuk)
Esik a hideg eső, (Finom lengő mozdulatokat végzünk az ujjak hegyével)
A madarak délre repülnek, (Összefonjuk a hüvelykujjakat - „madár”, a többi ujj pedig leng)
Ez azt jelenti, hogy az ősz rohan felénk. (Tapsolunk, majd előre nyújtjuk a kezünket, tenyereink felfelé)

Miért fontos a Baire-kategória tétel és a folytonosság fogalma a metrikus terekben?
Hogyan befolyásolják az N* fázis optikai tulajdonságait a környezeti tényezők?
Hogyan végezzünk bináris és tizedes számrendszer közötti átváltásokat Fortran programozás segítségével?
Hogyan formálja a hálózati hatások és az open innovation a fenntarthatóság jövőjét?
Milyen hatással van a jogi igazságosság a bevándorlási politikára?
Hogyan alakítja az online "másiknak tekintés" a társadalmi határokat és normákat?
A fizika tantárgy taneszközei és oktatási anyagai általános és középiskolák számára
OSZTÁLYOS TANULÓK KÉMIAI MUNKAPROGRAMJA A CSEBOKSZÁRI 4. SZÁMÚ LÍCEUM 2021–2012-ES TANÉVRE SZÓLÓ HELYI TANTERVE ALAPJÁN
Emlékeztető szülőknek: Hogyan segítsük gyermekünket az iskolakezdés első évében?
A 11. osztályosok számára készült Oroszországos Ellenőrző Munkák (VPR) mintái és leírásai a Biológia, Földrajz, Történelem, Kémia és Fizika tantárgyakból
Oktatási tevékenység anyagi és műszaki feltételei a közgazdaságtan tantárgyban