OSZTÁLYOS TANULÓK KÉMIAI MUNKAPROGRAMJA A CSEBOKSZÁRI 4. SZÁMÚ LÍCEUM 2021–2012-ES TANÉVRE SZÓLÓ HELYI TANTERVE ALAPJÁN

A városi önkormányzati középiskola „4. Számú Gimnázium” Csebokszári város, Csuvászi Köztársaság fővárosa

„Megvizsgálva”
A Munkacsoport vezetője
MAOU „4. Számú Gimnázium”
Csebokszári város
_____ /______________ /
Jegyzőkönyv №____ 2011. év „___” _________

„Összehangolva”
A tanulmányi munkaért felelős igazgatóhelyettes
MAOU „4. Számú Gimnázium”
Csebokszári város
_____ /______________ /
„___” _________ 2011. év

„Jóváhagyva”
Igazgató
MAOU „4. Számú Gimnázium” Csebokszári város
_____ Konovalova N.V.
Rendelet № ______ 2011. év „_” _________

MUNKAFOLYAMAT PROGRAM
Kémia tantárgyhoz 11. osztályos tanulók számára

Időtartam: 2011-2012 tanév

A program készítése alapjául szolgált:
„Kémiai tantárgy programja a 10-11. osztályos középiskolák számára” Gará N.N. – M.: „Proszvesenyije”, 2008.

Tankönyv (cím, szerző, kiadó, kiadás éve):
„Kémia”, Rudzitis G.E., Feldman F.G. – M.: „Proszvesenyije”, 2008.

Készítette:
Tanár(ak) Lapteva Evgeniya Pavlovna, felső fokú szakképzettség

Óraszám:
Osztály
Óraszám
heti
évi
Tartalék órák
11
1
34
2

MAGYARÁZÓ MEGJEGYZÉS
A természettudományos oktatásban a kémia tantárgy fontos szerepet játszik a természeti törvények megismerésében, a társadalom anyagi életében, az emberiség globális problémáinak megoldásában, a tudományos világkép kialakításában, valamint az ökológiai kultúra fejlesztésében.

A tantárgy célja:
A tanulókat ellátni azokkal az alapvető kémiai ismeretekkel, amelyek a mindennapi élethez szükségesek, megalapozni a kémiai tudás további fejlesztését a felsőbb osztályokban, helyes irányt mutatni a tanulók viselkedésében a környezetükhöz való viszonyulásban.

A kémia tanulmányozásának feladatai:
A kémiai tudomány alapjainak elsajátítása a tanulók számára: a legfontosabb tényezők, fogalmak, kémiai törvények és elméletek, a tudomány nyelve, elérhető világkép szintű összegzések.
A tanulók képessé tétele a kémiai jelenségek megfigyelésére és magyarázatára, amelyek a természetben, a laboratóriumban és a mindennapi életben zajlanak.
A szakmai készségek fejlesztése: anyagok kezelése, egyszerű kísérletek végrehajtása biztonsági szabályok betartásával; a kémiai ismeretek helyes alkalmazása a természet és a mindennapi élet során.
A kémia humanista irányultságának bemutatása, szerepe az emberiség előtt álló legfontosabb problémák megoldásában, és hozzájárulás a tudományos kultúra fejlődéséhez.
A tanulók személyiségének fejlődése: szellemi és erkölcsi tökéletesedésük, a humanista kapcsolatok és az ökológiailag megalapozott magatartás formálása a mindennapi életben és a munkavégzés folyamatában.

A tantárgy szerepe az alapvető tudás, készségek és képességek, kulcsfontosságú kompetenciák kialakításában:
A tanulók számára hozzáférhető és korszerű módon kell magyarázni az elméleti alapokat, az anyagok tulajdonságait, a környezetben zajló kémiai folyamatokat, és megtanítani őket a tudás alkalmazására a mindennapi életben. Folyamatosan hangsúlyozni kell a kémia összefüggéseit más természettudományos és humán tudományokkal.

A munkaprogram a „Kémiai tantárgy programja a 10-11. osztályos középiskolák számára” Gará N.N. – M.: „Proszvesenyije”, 2008 alapján készült.
A program megvalósítása a következő tankönyv alapján történt: Rudzitis G.E., Feldman F.G. Kémia. 10. osztály. – M.: „Proszves