Eredményeink a 2013–2014-es tanévben
№
Név
Eredmény
Aminov Ruszlan
I. fokozatú oklevél a „Tehetség szárnyain” nemzetközi gyermek- és ifjúsági verseny-fesztiválon az „Hangszeres műfaj – gitár (szóló)” kategóriában
II. fokozatú oklevél a X. városi ifjú énekesek versenyén, F. I. Saljapin emlékére, a kultúra évének szentelve
Ahmadejev Iszkandar
Helyezett a Gagarin-kupáért rendezett Köztársasági tanulmányi verseny önkormányzati szakaszán történelem tantárgyból
Borneman Alisza
Helyezett a Gagarin-kupáért rendezett Köztársasági tanulmányi verseny iskolai szakaszán német nyelv tantárgyból
Vlagyimirov Nyikita
Helyezett a Gagarin-kupáért rendezett Köztársasági tanulmányi verseny önkormányzati szakaszán testnevelés tantárgyból
Dazsin Alekszej
Helyezett a Gagarin-kupáért rendezett Köztársasági tanulmányi verseny önkormányzati szakaszán informatika tantárgyból
Jerilina Jelizaveta
Győztes a „Szülőföld palettája” járási versenyen az „Előadói mesterség” kategóriában
Zagurenko Julija
Az iskolai szintű „Legjobb mitológia-ismerő” cím birtokosa
Litvak Szemjon
I. hely a XXXII. Ufai „Narancssárga labda–2014” járási döntőjében az 5–6. osztályos fiúk csapatai között
II. hely a XXXII. Ufai „Narancssárga labda–2014” városi döntőjében az 5–6. osztályos fiúk csapatai között
Malkova Marija
Helyezett a Gagarin-kupáért rendezett Köztársasági tanulmányi verseny iskolai szakaszán német nyelv tantárgyból
Ramazanova Alina
Helyezett a Gagarin-kupáért rendezett Köztársasági tanulmányi verseny önkormányzati szakaszán német nyelv tantárgyból
III. hely a Salavat Julajev, a legendás baskír nemzeti hős születésének 260. évfordulójára rendezett rajzversenyen
Goethe Intézet A1 szintű nyelvvizsga tanúsítványa – 53 pont a 60-ból
Szmirnov Szergej
I. helyezés kosárlabdatornán 2002-ben született fiúk között (Nyizsnyij Novgorod)
I. csapatszintű helyezés a Köztársasági mini-kosárlabda fesztiválon 2002–2003-ban született fiúk között
Az 5. „B” osztály csapata: Zagurenko Julija, Ramazanova Alina,
Gataullina Regina, Karakulina Arina, Malkova Marija, Ahmadejev Iszkandar
I. hely az ókori görög mítoszok témájú brain-ring vetélkedőn
(iskolai szint)
Miért volt Marcus Aurelius számára elengedhetetlen Antoninus példája?
A média jövője: Hogyan formálják a valóságot és mi a felelősségük a közönséggel szemben?
Mi lesz Trump Gonzo Kormányzásának tartós hatása?
Hogyan használjuk a Signals-t a viselkedésalapú alanyok (BehaviorSubject) helyett Angular alkalmazásokban?
A hulladék forrása: Hogyan keletkezik és hová tűnik el?
A képzőművészeti nevelés szerepe a tanulók lelki-erkölcsi fejlődésében
7 gyakorlati kémiai feladat: periódusos rendszer, redoxi‑egyenletek, gázelemzések és laboratóriumi előállítások
A nem kötelező iskolai tevékenységek terve az 1-4. osztály számára az 2018-2019-es tanévben

Deutsch
Francais
Nederlands
Svenska
Norsk
Dansk
Suomi
Espanol
Italiano
Portugues
Magyar
Polski
Cestina
Русский