Séance du club «Élevons des patriotes» Thème : «Les preux chevaliers de la terre russe» (Classe de CP)

Activité du club "Nous élevons des patriotes"
(activité périscolaire)
Thème : "Les héros de la terre russe" (1re classe)

Objectif : développer les qualités civiques et patriotiques des élèves en s'appuyant sur le contenu socioculturel de la catégorie "héros".

Objectifs :

• Créer des conditions pour la compréhension des événements historiques mettant en scène les héros de la terre russe.

• Favoriser le développement des capacités intellectuelles et créatives des enfants à travers les œuvres de peinture, de musique et de littérature.

• Créer des conditions pour former des qualités patriotiques chez les élèves basées sur leurs connaissances de l’histoire de l'État.

• Éduquer au sens du collectif et de l'entraide.

Matériel :

• Reproduction de "Les héros" de V. Vasnetsov

• Chanson "La force des héros"

• Cartes avec les mots : intelligent, idiot, courageux, gentil, lâche, méchant, faible, fort, cruel

• Installation multimédia

• Ordinateur portable

Déroulement de l'activité

1. Moment organisationnel
   Les élèves sont assis en micro-groupes (5 personnes).
   Enseignant : Bonjour les enfants ! Je suis heureuse de vous voir.
   Nous commençons notre activité du club "Nous élevons des patriotes" en envoyant silencieusement, par le regard, des pensées et des sentiments positifs aux invités et entre nous. Sourions aux invités et à nos amis !

2. Phase de motivation (auto-définition) pour l'activité éducative
   Enseignant :

• Les enfants, cette année vous êtes en 1re classe de notre école.

• Et comment est notre école ?

• Que signifie "cadet" ?

• Qui étudie ici ?

• Que signifie le mot "cadet" ?
  Élèves : Un cadet est un élève d’un corps de cadets, un futur défenseur de notre Patrie.
  Enseignant : Les défenseurs de la Patrie sont célébrés en musique, en peinture, au cinéma.
  Écoutez cette chanson et devinez quel est le sujet de notre activité.

(Musique - chanson "La force des héros")
Enseignant : Que pensez-vous, de qui allons-nous parler aujourd'hui ?
Élèves : Des héros. Des héros russes.
(Slide avec le titre : "Les héros de la terre russe")

3. Phase d'actualisation et d'essai d'action éducative
   Enseignant : Qui sont donc ces héros ?
   Réponses des élèves.
   Enseignant : Le sens du mot "héros" est mieux expliqué par le dictionnaire.
   "Héros - défenseur de la terre russe, accomplissant des exploits, caractérisé par une force exceptionnelle."
   Il y a beaucoup de héros en Russie. Il est impossible de parler de tous.
   Il est difficile d'imaginer ces héros eux-mêmes.
   Nous allons nous aider de l'œuvre du célèbre peintre Viktor Vasnetsov "Les héros". Il a travaillé sur cette peinture pendant plus de 20 ans.
   (Slide de l'œuvre "Les héros")
   Enseignant : Quels héros sont représentés ici ?
   Réponses des élèves.
   (Affichage des étiquettes : Ilia Mouromets, Dobrynia Nikitich, Aliocha Popovitch)
   Enseignant : Les trois regardent attentivement au loin, se demandant si la terre russe est en danger. Les figures des héros semblent émerger de cette terre, symbolisant le lien indestructible entre les héros et leur patrie.

Enseignant : Vous avez fait des recherches en groupes. Qu’en savez-vous d’autre ?
Rapport du groupe n°1
Élève : Ilia Mouromets n'est pas devenu héros tout de suite. Il n’a pas pu marcher pendant 30 ans. Mais des gens qu'il a rencontrés sur son chemin lui ont donné à boire et il s'est rétabli. Les gens aimaient beaucoup ce héros, et aujourd'hui encore ils le respectent. Il a même été canonisé parmi les saints russes. Son anniversaire est le 1er janvier. Le jour où nous célébrons le Nouvel An, souvenez-vous que c’est aussi l’anniversaire de Ilia Ivanovitch, le grand défenseur de la terre russe.

Rapport du groupe n°2

Rapport du groupe n°3
Élève : Aliocha Popovitch était très fort dès son enfance. Grâce à sa force incroyable, il n'avait aucun rival parmi ses camarades dans les jeux d'enfants : "Qui qu’il prenne par la main, la main s’échappe, qui qu’il prenne par la jambe, la jambe s’échappe". Aliocha s'est déguisé en garde, a fait semblant d’être sourd et a attiré Tugarin, puis l’a frappé d’un bâton si fort qu’il est tombé sans vie.

Enseignant : Regardons de plus près les visages des héros.

• Que pouvez-vous dire à propos d'eux ?
  Élèves : Ilia Mouromets - avec une expression calme sur le visage, un regard droit et ferme. Cela montre sa confiance en lui et sa préparation à affronter l'ennemi. Dobrynia Nikitich - noble et gentil. Aliocha Popovitch - avec des traits fins et un sourire rusé et malicieux.

4. Phase de fixation initiale avec verbalisation
   Enseignant : Découvrons les armures des anciens guerriers russes.
   (Slide n°3)
   Enseignant : Qu'est-ce qui protégeait le corps des héros ?
   Élèves : Ils portaient une cotte de mailles - une chemise de fer. Elle protégeait des coups de lance, de flèches, d'épée. Elle pesait 7 kg.
   Enseignant : Qu'y avait-il sur la tête des héros ?
   Élèves : Un casque.
   Enseignant : En Russie, on l'appelait "chelom". Le casque était fabriqué en métal et décoré de motifs. Il protégeait la tête du guerrier contre les coups.
   Enseignant : Quels autres équipements les héros possédaient-ils ?
   Élèves : Un bouclier. Une épée.
   Enseignant : L'épée était aussi appelée "boulava". C'est une arme russe. On prêtait serment avec elle et elle se transmettait de père en fils.
   Enseignant : Je vous propose de vous mettre dans la peau d'artistes et de compléter l'image des héros avec leurs armures.
   (Travail en groupe, affichage des dessins des trois héros au tableau, les élèves dessinent et collent des armures sur les héros)

Enseignant : Vous avez fait un travail merveilleux.

5. Phase d'analyse de l'image du héros et de ses actions, des qualités humaines
   Enseignant : Les images des héros ont aussi été créées au cinéma. Quand vous regarderez le dessin animé, je veux que vous pensiez : quelles qualités de caractère un homme doit-il posséder pour défendre sa patrie, sa terre ?
   (Vidéo n°1)

Pourquoi le héros n’a-t-il pas voulu se marier ?
Pourquoi n’a-t-il pas voulu de richesse ?
Pourquoi a-t-il décidé d'aller directement au combat contre Tugarin ?

(Affichage des mots caractérisant différentes qualités humaines)
Enseignant : Discutez et choisissez les mots qui déterminent le caractère d'un défenseur, un patriote de sa patrie.
(Les enfants vont afficher les mots au tableau)
Ingéniosité, astuce, justice, courage, détermination, sagesse, bonté, confiance, patience.

6. Phase de réflexion sur l’activité éducative
   Enseignant : De qui avons-nous parlé aujourd'hui ?
   Comment doit être une personne qui défend sa patrie, son pays ?
   Enseignant : Les siècles ont passé. Les héros d'autrefois ne sont plus là,
   Mais l'esprit de liberté demeure éternel dans nos âmes.
   Et la lumière héroïque et courageuse -
   Inébranlable, libre, infinie.
   Dans la taïga, dans les montagnes, dans les glaces, au milieu des mers,
   À tous les postes du monde et de la liberté,
   On ne peut compter - ô Russie ! - tes héros,
   Et leurs armées sont plus fortes d'année en année.
   (Vidéo n°2)
   Enseignant : Souvenez-vous : il y a toujours de la place pour un acte héroïque. Il y a toujours ceux qui ont besoin de votre protection, de votre soutien, de votre approbation, de votre sourire am