Structure, logique et présentation des travaux de recherche des élèves

Structure, logique et présentation des travaux de recherche des élèves

I. Recommandations pour la rédaction d’un travail de recherche : expérimental ou théorique

1. Structure et logique d’un travail de recherche
      Un travail de recherche, comme toute forme de création, n’est possible et efficace que sur une base volontaire. Les recherches scolaires peuvent être menées en dehors des cours et du programme classique, sous forme de travail supplémentaire, périscolaire ou extrascolaire.
   Les principales étapes d’un travail de recherche sont les suivantes :

• Identifier le problème – ce qu’il faut étudier.

• Définir le sujet – comment le nommer.

• Pertinence – pourquoi ce problème doit être étudié.

• Objectif de la recherche – quel résultat est attendu.

• Hypothèse – ce qui n’est pas évident dans l’objet étudié.

• Originalité – ce qui est nouveau découvert au cours de la recherche.

• Tâches de recherche – ce qu’il faut faire – théoriquement et expérimentalement.

• Revue de littérature – ce qui est déjà connu sur ce problème.

• Méthodologie de recherche – comment et quoi a été étudié.

• Résultats de la recherche – données obtenues.

• Conclusions – réponses courtes aux tâches posées.

• Importance – comment les résultats influencent la pratique.

Examinons plus en détail les étapes ci-dessus.

Le problème doit être réalisable et sa résolution doit apporter un bénéfice réel aux participants de la recherche. Ensuite, il faut lui donner un nom – le sujet.

Le sujet doit être original, avec un élément de surprise ou d’originalité, et il doit être tel que le travail puisse être réalisé relativement rapidement.

Il faut déterminer pourquoi il est nécessaire d’étudier ce problème actuellement – c’est la pertinence.

Un objectif clair doit être formulé dans le travail de recherche – quel résultat est attendu, comment on le conçoit, même avant de l’obtenir. En général, l’objectif consiste à étudier certains phénomènes.

Il est important de formuler une hypothèse et des positions défendues. Une hypothèse est une anticipation d’un résultat, une connaissance probable encore non prouvée. Une hypothèse n’est ni vraie ni fausse au départ – elle est simplement non démontrée.

Après avoir défini l’objectif et l’hypothèse, on formule les tâches de la recherche. Les tâches et l’objectif ne sont pas la même chose. Un travail a généralement un seul objectif, mais plusieurs tâches. Les tâches indiquent ce que vous allez faire. Leur formulation est étroitement liée à la structure de la recherche. Certaines tâches peuvent être fixées pour la partie théorique et d’autres pour la partie expérimentale.

Le travail doit comporter une revue de littérature, c’est-à-dire une brève description de ce qui est connu sur le phénomène étudié, dans quelle direction travaillent d’autres auteurs. La revue doit démontrer que vous êtes familier avec le domaine en vous basant sur plusieurs sources, que vous proposez une nouvelle problématique et que vous