Annotations des programmes de travail pour la matière : « Anglais »

Nom du cours
Anglais
Classe
5-9 FSES
Nombre d'heures
510
UMK

Manuels
Programme indicatif des langues étrangères par O. Afanassieva, I. Mikheeva et al.
« Anglais » / O. Afanassieva, I. Mikheeva et al.

Objectifs et tâches du cours
Compétence orale — développement des compétences communicatives dans les quatre principales activités langagières (parler, écouter, lire, écrire) ;
Compétence linguistique — acquisition de nouveaux moyens linguistiques (phonétiques, orthographiques, lexicaux, grammaticaux) en fonction des thèmes et situations de communication sélectionnés pour l'école secondaire ; assimilation des connaissances sur les phénomènes linguistiques de la langue étudiée, des différentes manières d'exprimer des idées dans la langue maternelle et étrangère ;
Compétence socioculturelle/interculturelle — familiarisation avec la culture, les traditions et les réalités des pays/de la langue étudiée dans le cadre des thèmes, domaines et situations de communication adaptés à l'expérience, aux intérêts et aux caractéristiques psychologiques des élèves de l'école secondaire à différents stades ; développement de la capacité à représenter son propre pays et sa culture dans des situations de communication interculturelle ;
Compétence compensatoire — développement des compétences pour faire face à une pénurie de moyens linguistiques dans la réception et la transmission d'informations ;

Compétence d'apprentissage cognitif — développement ultérieur des compétences générales et spécifiques d'apprentissage, des méthodes universelles d'activité ; familiarisation des élèves avec des méthodes et techniques d'auto-apprentissage des langues et des cultures, y compris l'utilisation des nouvelles technologies de l'information ;
Développement de la personnalité des élèves par la mise en œuvre du potentiel éducatif de la langue étrangère :
formation chez les élèves du besoin d'apprendre des langues étrangères et de les maîtriser comme moyen de communication, de connaissance, d'auto-réalisation et d'adaptation sociale dans un monde multiculturel et multiethnique dans le contexte de la mondialisation, en prenant conscience de l'importance de l'étude des langues étrangères et de la langue maternelle comme moyen de communication et de connaissance dans le monde moderne ;
formation de l'identité culturelle générale et ethnique comme composantes de l'identité civique ; éducation à la citoyenneté, au patriotisme ; développement de la conscience nationale, du désir de compréhension mutuelle entre les personnes de différentes communautés, attitude tolérante envers les manifestations d'autres cultures ; meilleure compréhension de sa propre culture ;
développement du désir de maîtriser les bases de la culture mondiale grâce à la langue étrangère ;
prise de conscience de la nécessité de mener un mode de vie sain par l'information sur les formes de maintien de la santé reconnues par la société et la discussion sur la nécessité de se débarrasser des mauvaises habitudes.

Structure du programme
Note explicative :
objectifs et tâches du cours en tenant compte des spécificités du cours ;
caractéristiques générales du cours ;
description du rôle du cours dans le programme scolaire ;
résultats personnels, métadisciplinaires (compétences) et disciplinaires de l'acquisition du cours spécifique ;
contenu du cours ;
plan thématique du cours ;
critères et normes d'évaluation des connaissances, compétences, aptitudes des élèves en fonction des différentes formes de contrôle des connaissances ;
description des moyens matériels, techniques, pédagogiques et informatifs pour soutenir le processus éducatif.

Outils de contrôle et d'évaluation

Nom du cours
Anglais
Classe
5-9 FSES
Nombre d'heures
510
UMK

Manuels
Programme indicatif des langues étrangères par O. Afanassieva, I. Mikheeva et al.
« Anglais » / O. Afanassieva, I. Mikheeva et al.

Objectifs du cours

  1. Développement de la compétence communicative en langue étrangère dans son ensemble :

  • Compétence orale – développement des compétences communicatives dans les principales activités langagières (parler, écouter, lire, écrire) ;

  • Compétence linguistique – acquisition de nouveaux moyens linguistiques (phonétiques, orthographiques, lexicaux, grammaticaux) ; assimilation des connaissances des phénomènes linguistiques de la langue anglaise, des différentes manières d'exprimer des idées dans la langue maternelle et la langue étudiée ;

  • Compétence socioculturelle – introduction des élèves à la culture, aux traditions et aux réalités du pays de la langue étudiée ; développement de la capacité à représenter son propre pays et sa culture dans des situations de communication interculturelle ;

  • Compétence compensatoire – développement des compétences pour sortir d'une situation difficile en cas de manque de moyens linguistiques pour recevoir et transmettre des informations ;

  • Compétence cognitive – développement ultérieur des compétences générales et spécifiques d'apprentissage ; familiarisation des élèves avec des méthodes d'auto-apprentissage des langues et des cultures.

  1. Développement et éducation des élèves sur l'importance de l'apprentissage des langues étrangères dans le monde moderne, et du besoin de les utiliser comme moyen de communication, de connaissance, d'auto-réalisation et d'adaptation sociale ; éducation à la citoyenneté, au patriotisme ; développement de la conscience nationale, du désir de compréhension mutuelle entre les peuples et d'une attitude tolérante envers les manifestations d'autres cultures.

Structure du programme
Note explicative :
objectifs et tâches du cours en tenant compte des spécificités du cours ;
caractéristiques générales du cours ;
description du rôle du cours dans le programme scolaire ;
exigences pour le niveau de préparation des élèves et les résultats disciplinaires du cours spécifique ;
contenu du cours ;
plan thématique du cours ;
critères et normes d'évaluation des connaissances, compétences, aptitudes des élèves en fonction des différentes formes de contrôle des connaissances ;
description des moyens matériels, techniques, pédagogiques et informatifs pour soutenir le processus éducatif.

Outils de contrôle et d'évaluation

Nom du cours
Anglais
Classe
10-11 FSES
Nombre d'heures
204
UMK

Manuels
Programme indicatif des langues étrangères par O. Afanassieva, I. Mikheeva et al.
« Anglais » / O. Afanassieva, K. Baranova, I. Mikheeva

Objectif du cours

  • Développement ultérieur de la compétence communicative en langue étrangère dans son ensemble : compétence orale, linguistique, socioculturelle, compensatoire, cognitive ;

  • Développement et éducation des élèves sur leur capacité et leur volonté d'apprendre une langue étrangère de manière autonome et continue, d'utiliser cette langue dans d'autres domaines du savoir ; capacité d'auto-évaluation en observant sa propre parole en langue maternelle et étrangère ; autodéfinition des élèves concernant leur future profession ; leur adaptation sociale ; formation des qualités de citoyen et de patriote.

Structure du programme
Note explicative :
objectifs et tâches du cours en tenant compte des spécificités du cours ;
caractéristiques générales du cours ;
description du rôle du cours dans le programme scolaire ;
exigences pour le niveau de préparation des élèves et les résultats disciplinaires du cours spécifique ;
contenu du cours ;
plan thématique du cours ;
critères et normes d'évaluation des connaissances, compétences, aptitudes des élèves en fonction des différentes formes de contrôle des connaissances ;
description des moyens matériels, techniques, pédagogiques et informatifs pour soutenir le processus éducatif.

Outils de contrôle et d'évaluation

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