Opetustoiminnan materiaali- ja tilaresurssit, mukaan lukien erityistarpeisiin soveltuvat ratkaisut

Materiaalinen ja tekninen varustelu sekä opetustoiminnan järjestämisen edellytykset, mukaan lukien mukautukset vammaisten ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden käyttöön.

Oppilaitos sijaitsee muokatulla 1800-luvun rakennuksella. Rakennus on tyydyttävässä kunnossa.
Koulussa noudatetaan valaistus- ja lämpötilavaatimuksia.
Koululla on materiaalinen ja informatiivinen perusta, joka mahdollistaa kaikenlaisen oppilastoiminnan järjestämisen voimassa olevien terveys- ja paloturvallisuusmääräysten mukaisesti.

Opetustoimintaan käytetään:
23 luokkahuonetta, joista 8 on alakoulun käyttöön;
puutyö- ja ompeluluokat;
erityisopettajien työtila;
5 opettajien työasemaa (multimediaprojektori, kannettava tietokone, interaktiivinen taulu, oppilaiden kannettavat, äänestysjärjestelmä, laboratoriot jne.);
tietotekniikkaluokka, jossa on terminaaliluokka ja all-in-one -tietokoneita;
biologian integroitu luokka;
historia- ja yhteiskuntaopin, fysiikan, biologian-kemian, maantieteen, musiikin, matematiikan, venäjän kielen ja kirjallisuuden luokat, jotka on varustettu tietotekniikalla ja Internet-yhteydellä;
2 liikuntasalia, kuntosali;
urheilukenttä;
jalkapallokenttä;
urheilupuisto;
kirjasto ja lukusali;
juhlasali;
vapaa-ajan huone;
100 % oppikirjojen saatavuus, mukaan lukien erityisoppikirjat erityistä tukea tarvitseville oppilaille;
päivitetty ja täydennetty ohjelmisto- ja tietojärjestelmä;
lääkintähuone, jolla on virallinen toimilupa;
kouluruokala;
kouluun kuuluva ulkoalue.

Luokkien varustelutaso on 70 %.
Tietokoneita oppilasta kohden: 0,5

Ruokailu järjestetään koulun ruokalan kautta. Oppilaille tarjotaan lämpimät aamiaiset kolmessa vuorossa 15 minuutin aikataululla. Ilmainen kaksinkertainen ateria tarjotaan vammaisille ja erityistä tukea tarvitseville oppilaille.
Ruokailu tapahtuu Makarjevskin kunnallisen alueen opetustoimen ruokailun järjestämisohjeen mukaisesti (hyväksytty Makarjevskin aluehallinnon asetuksella nro 106, 27.06.2016, muutokset 30.01.2017, asetus nro 8).
Lämpimän ruoan kattavuus viime lukuvuonna oli 87 %.

Terveydenhuollosta vastaa lääkintävahtimestari sopimuksen mukaisesti OGBUZ "Makarevskin keskussairaalan" kanssa.

Koulun turvallisuus varmistetaan opetuksellisilla, hallinnollisilla ja vartiointiin liittyvillä toimenpiteillä.
Koulussa on palontorjuntavälineitä säädösten mukaisesti sekä yksinkertaiset hengityssuojaimet. Jokaisessa kerroksessa on hätäpoistumissuunnitelma.
Asennettu on automaattinen palohälytysjärjestelmä (APS).
Rakennuksen ullakon puuosat on käsitelty erityisaineella.
Yöaikaan koulua vartioi vahtimestari, ja koulupäivän aikana koulun tekninen henkilökunta toimii päivystäjinä.
Koulussa on asennettuna hälytysjärjestelmä. Koko koulun alue on aidattu.
Koulussa on valvontakameroita.

Turvallisuusmääräysten mukainen säädöspohja sisältää turvallisuusohjeet (saatavilla kaikissa opetustiloissa), koulun määräykset ja turvallisuuspäiväkirjat.
Rakennuksessa ei ole ramppia, eikä koululla ole erityisesti varustettuja vaatesäilytystiloja tai saniteettitiloja.

Opetustoiminnan materiaalinen ja tekninen varustus mahdollistaa:

• Yksilöllisiin opetussuunnitelmiin perustuvien mukautettujen opetussuunnitelmien (AOP) toteuttamisen;

• Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden osallistumisen yhteiskunnallisesti hyödylliseen toimintaan;

• Oppilaiden fyysisen kehityksen tukemisen, heidän säännöllisen liikunnan ja urheilun harrastamisen (mikäli ei ole terveydellisiä esteitä) sekä osallistumisen liikunta- ja hyvinvointitapahtumiin;

• Liikennesääntöjen opetuksen pelien, välineiden ja tietotekniikan avulla;

• Hitaasti kehittyville oppilaille pääsyn Internetin tietoresursseihin, oppikirja- ja kaunokirjallisuuteen;

• Opettajien ja vanhempien pääsyn tieteelliseen ja menetelmälliseen kirjallisuuteen, joka käsittelee hitaasti kehittyvien oppilaiden opetuksen erityiskysymyksiä.

Korjaavan opetuksen ohjelman materiaalinen ja tekninen varustus mahdollistaa:

• Alku-, väli- ja lopputason diagnoosin toteuttamisen korjaavan työn ohjelman mukaisesti (diagnostisten menetelmien paketit, kulutustarvikkeet);

• Nykyaikaisten oppimis- ja kehitysohjelmien käytön tietokoneilla;

• Psykokorrektiivisten tekniikoiden käytön oppilaiden emotionaalisen tilan vakauttamiseen, sopeutumisvaikeuksia aiheuttavien persoonallisuuden piirteiden korjaamiseen sekä psyko-sosiaalisen kehityksen jälkeenjääneisyyden vähentämiseen (vaadittavat laitteet ja materiaalit);

• Opetusmateriaalin (oppimis- ja kertausaineisto) videotuetun käytön (esitykset, oppimisvideot).

Erityistä tukea tarvitseville oppilaille on luotu saavutettava ympäristö, jonka avulla he voivat vastaanottaa mahdollisimman paljon tietoa ääni- ja visuaalisten lähteiden kautta:

• Hyvin sijoitetut ja helposti saavutettavat infotaulut, jotka sisältävät visuaalista tietoa koulun sisäisistä käyttäytymissäännöistä, turvallisuusohjeista, koulun toiminta- ja aikataulusuunnitelmista, ajankohtaisista tapahtumista, tulevista suunnitelmista jne.;

• Saavutettava internetyhteys ja puhelin yhteydenpitoa varten vanhempien, ikätovereiden ja opettajien kanssa.

Erityistä tukea tarvitsevan oppilaan työympäristö luokassa mahdollistaa pulpetin ja työparin valinnan sekä multimediaopetuslaitteiden käytön (taulu, projektori, tietokone internet-yhteydellä, tiedonsiirto- ja tallennusvälineet kuten USB, tulostin, skanneri) ja visuaalisen materiaalin hyödyntämisen.