Nota explicativa al plan de estudios de la educación general básica (FGOS) de la Escuela Secundaria N.º 2 de Makáriev para el año escolar 2016–2017

Nota explicativa
al plan de estudios de la educación general básica (FGOS)
Escuela secundaria municipal nº 2 de la ciudad de Makaryevo
para 2016‑2017

El plan de estudios de la institución educativa ha sido elaborado con base en los documentos normativos y legales:
La Ley de la Federación de Rusia del 29 de diciembre de 2012 nº 273‑FZ «Sobre la educación en la Federación de Rusia»
Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 17.12.2010 nº 1897 «Sobre la aprobación del estándar estatal federal de educación general básica (FGOS de educación general básica)»
Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 30 de agosto de 2013 nº 1015 «Sobre la aprobación del procedimiento de organización y realización de la actividad educativa para los programas generales educativos — programas de educación primaria general, educación general básica y educación general media»

El plan de estudios es un componente del programa educativa principal de la escuela
El período para obtener la educación general básica, la cantidad de clases durante el tiempo normativo, están determinados por los estándares estatales federales de educación general y prevén:

Requisitos higiénicos para los valores máximos
de la carga educativa semanal

| Grados | Carga máxima semanal en horas académicas |
| — | — |
| para semana de 6 días, no más de | para semana de 5 días, no más de |
| 5 | 32 | 29 |
| 6 | 33 | 30 |
| 7 | 35 | 32 |
| 8‑9 | 36 | 33 |

En el año lectivo 2016‑2017 en la organización de educación general se aplica el FGOS de educación general básica para los grados 5‑7.
La escuela secundaria municipal nº 2 de Makaryevo, al nivel de educación general básica, funciona con una semana lectiva de 6 días. El año escolar comienza el 1 de septiembre. La duración del año escolar para los grados 5‑9 es de 34 semanas lectivas. Las vacaciones durante el año escolar son de al menos 30 días calendario, en verano — al menos 8 semanas. La duración de las clases en los grados 5‑9 no excede 45 minutos (p. 10.10 SanPiN 2.4.2.2821‑10).
El plan de estudios consta de dos partes — la parte obligatoria y la parte formada por los participantes de las relaciones educativas.
En el plan de estudios están incluidas las siguientes áreas obligatorias de asignaturas y asignaturas:
– lengua y literatura rusa (lengua rusa y literatura)
– lenguas extranjeras (lengua extranjera, segunda lengua extranjera)
– ciencias sociales y humanidades (historia de Rusia, historia universal, educación cívica, geografía)
– matemáticas e informática (matemáticas, álgebra, geometría, informática)
– fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia
– ciencias naturales (física, biología, química)
– artes (artes plásticas, música)
– tecnología (tecnología)
– educación física y fundamentos de seguridad de la vida (educación física, fundamentos de seguridad de la vida).

El contenido de la parte del plan de estudios que es formada por los participantes de las relaciones educativas se basa en tener en cuenta la opinión de los participantes del proceso educativo, así como la especificidad de la institución educativa.
El tiempo destinado a esta parte del plan de estudios típico puede usarse para:

• incrementar las horas de estudio previstas para el estudio avanzado de algunas asignaturas de la parte obligatoria;

• introducir cursos especialmente desarrollados que satisfagan los intereses y necesidades de los participantes de las relaciones educativas;

• otros tipos de actividad educativa de los alumnos, incluidas actividades investigativas y de proyecto.
  La decisión de incluir por la institución educativa algún curso en la parte del plan de estudios formada por los participantes de las relaciones educativas debe justificarse mediante la elección correspondiente de esos participantes.
  Las demandas educativas de los participantes del proceso educativo se realizan también a través de la actividad extracurricular de los alumnos.
  

  En el plan de estudios se estudia el área (asignatura) «Fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia». Conforme al FGOS de educación general básica, el estudio del curso «Fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia» debe garantizar en los alumnos el desarrollo de la capacidad para el crecimiento espiritual, la mejora moral; fomentar en los niños la tolerancia religiosa, el respeto hacia las creencias religiosas de las personas o su ausencia; debe dotar a los estudiantes con conocimientos sobre las principales normas de moral, ideales morales y espirituales, preservados en las tradiciones culturales de los pueblos de Rusia; formar en los alumnos la disposición, sobre esa base, al auto‑limitación consciente en acciones y conducta; formar en los niños nociones sobre los fundamentos de la ética laica, la cultura de las religiones tradicionales, su papel en el desarrollo de la cultura y la historia de Rusia y de la humanidad, en la formación de la sociedad civil y del estado ruso; asegurar la comprensión por parte de los alumnos del significado de la moral, la fe y la religión en la vida del individuo, la familia y la sociedad.
  
  Esta área de asignatura es continuación del curso «Fundamentos de culturas religiosas y ética laica» en 4.º grado. El área de asignatura «Fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia» se implementa:
  – en 5.º grado mediante la asignatura «Fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia», incluida en la parte obligatoria del plan de estudios;
  – en los grados 6‑7 mediante el curso «Orígenes», que contiene un componente regional, incluido en la parte del plan de estudios formada por los participantes de las relaciones educativas, lo que permite asegurar continuidad, sistematicidad y gradualidad en el trabajo en el ámbito educativo espiritual y moral de los alumnos;

Plan semanal de clases para los grados 5‑7
Áreas de asignaturas | Asignaturas | Grados | Número de horas por semana
5а | 5б | 6а | 6б | 7а | 7б | Total
Parte obligatoria

Lengua rusa y literatura
Lengua rusa
5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 4 | 30
Literatura
3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 16
Lenguas extranjeras
Lengua extranjera
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18
Segunda lengua extranjera

Matemáticas e informática
Matemáticas
5 | 5 | 5 | 5 | | | 20
Álgebra

3 | 3 | 6
Geometría

2 | 2 | 4
Informática

1 | 1 | 2
Ciencias sociales y humanidades
Historia
2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12
Educación cívica
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6
Geografía
1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8
Fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia
Fundamentos de cultura espiritual y moral de los pueblos de Rusia
1/0 | 1/0 | | | 1 | |

Ciencias naturales
Física

2 | 2 | 4
Química

Biología
1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8
Artes
Música
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6
Artes plásticas
1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6
Tecnología
Tecnología
2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12
Educación física y fundamentos de seguridad de la vida
OBZh

Educación física
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 18
Total
28,5 | 28,5 | 29 | 29 | 31 | 31 | 177

Parte del plan de estudios formada por los participantes del proceso educativo con semana de 6 días
3,5 | 3,5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 23
Informática y TIC
1 | 1 | 1 | 1 | | | 4
OBZh
0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 3
Fundamentos de actividad de proyecto
0,25 | 0,25 | | | 0,5 | |
Orígenes

0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2
Introducción a la historia
0,5 | 0,5 | | | 1 | |
Historia de la tierra natal

0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2
Medios expresivos de la lengua (f)

0,5 | 0,5 | | | 1 | |
Fundamentos de topografía
0,5 | 0,5 | | | | | 1
Estudios geográficos regionales

| | 0,5 | 0,5 | | | 1
Literatura de la tierra natal

| | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2
Aeróbica para todos

| | 0,5 | 0,5 | | | 1
Ecología

| | | | 0,5 | 0,5 |
Resolución de tareas históricas

| | | | 0,5 | 0,5 |
Valeología / Estudios forestales

| | | | 0,5 / 0,5 | | 1
Almacén de artesanía popular
0,25 | 0,25 | | | | | 0,5
Educación financiera

| | | | 0,5 | |
Física en problemas y experimentos / matemáticas (IGZ)

| | | | 0,25 / 0,25 | | 0,5
Carga lectiva máxima permitida en semana de 6 días
32 | 32 | 33 | 33 | 35 | 35 | 200

La evaluación intermedia se realiza anualmente en los grados 5‑9. La evaluación de los alumnos de los grados 5‑9 se realiza por trimestres. Las calificaciones trimestrales se asignan a los alumnos de los grados 5‑9 con base en el trabajo corriente, teniendo en cuenta los resultados de la evaluación intermedia en las asignaturas determinadas por el consejo pedagógico de la institución educativa. La evaluación trimestral se realiza para asignaturas con carga según el plan de estudios de 1 hora o más. Si la carga según el plan de estudios es de 0,5 h o menos, la evaluación se realiza semestralmente. La calificación anual se asigna con base en las calificaciones trimestrales o semestrales, con consideración de los resultados de la evaluación intermedia. El formato de la evaluación intermedia, la lista de asignaturas sujetas a evaluación, los plazos de evaluación los establece el consejo pedagógico antes del comienzo del año escolar y los comunica a los padres (representantes legales). La evaluación intermedia en los grados de promoción puede realizarse en las siguientes formas: trabajo de control, exámenes escritos y orales de promoción, entrevistas, exámenes, pruebas, defensa de trabajos y proyectos, otras formas.
Evaluación intermedia para 5.º grado FGOS

| Forma | Grado | Asignatura | Periodicidad |
| — | — | — | — |
| Prueba / trabajo de control | 5‑7 | Matemáticas, lengua rusa | septiembre / al término del 1.er semestre |
| Verificación de la habilidad de lectura | 5 | Literatura | septiembre |
| Trabajo integral | 5‑7 | Metas disciplinarias | al término del año lectivo |
| Prueba tipo estándar | 7 | Física | al término del año lectivo |

Los resultados de la evaluación intermedia constituyen los resultados del monitoreo interno escolar de los logros educativos individuales de los alumnos, que reflejan la dinámica de la formación de su capacidad para resolver tareas educativo‑prácticas y educativo‑cognitivas, y competencias de trabajo de proyecto. La evaluación intermedia se lleva a cabo como una actividad conjunta de evaluación por parte de docentes y alumnos, es decir, como evaluación interna.