Arbejdsprogram i kemi for 11. klasseelever på MAOU "Gymnasium nr. 4" i Cheboksary, Chuvashia Republikken

Kommunalt autonomt almenuddannelsesinstitut "Gymnasium nr. 4"
i den kommunale enhed byen Tjeboksary – hovedstaden i den Tjuvasjiske Republik

"Drøftet"
Leder af Metodisk Råd
MAOU "Gymnasium nr. 4"
byen Tjeboksary
_____        /______________        /
Protokol nr. ____        af
"___" __________ 2011

"Godkendt"
Vicedirektør for undervisningsarbejde
MAOU "Gymnasium nr. 4"
byen Tjeboksary
_____        /______________        /
"___" __________ 2011

"Bekræftet"
Direktør
MAOU "Gymnasium nr. 4"
byen Tjeboksary
_____        Konovalova N.V.
Bekendtgørelse nr. ______ af
"_" __________        2011

ARBEJDSPLAN
i kemi for 11. klassetrin

Implementeringsperiode:        skoleåret 2011-2012

Programmet er udarbejdet på grundlag af:
"Program for almene uddannelsesinstitutioner, kemikursus for 10.-11. klassetrin" af Gara N.N. – Moskva: "Prosveshchenie", 2008

Lærebog (titel, forfatter, forlag, udgivelsesår):
"Kemi", Rudzitis G.E., Feldman F.G. – Moskva: "Prosveshchenie", 2008

Udarbejdet af:
Lærer Lapteva Jevgenija Pavlovna, højeste kvalifikationskategori

Antal timer:
Klasse
Timer pr. uge
Timer pr. år
Reservetimer
11
1
34
2

FORKLARENDE NOTAT
I det naturvidenskabelige uddannelsessystem indtager kemi som fag en vigtig plads i forståelsen af naturens love, samfundets materielle liv, løsning af globale problemer, dannelsen af et videnskabeligt verdensbillede og opdragelsen til økologisk kultur.

Formål med faget:
At give eleverne grundlæggende kemisk viden, nødvendig i hverdagen, lægge fundamentet for videre udvikling af kemisk viden i de ældre klasser, og vejlede elevernes adfærd i forhold til omgivelserne.

Mål med kemistudiet:

• At danne elevernes viden om kemiens grundprincipper: væsentlige begreber, love og teorier, fagsprog og generaliseringer med verdenssynskarakter.

• At udvikle evner til at observere og forklare kemiske fænomener i naturen, laboratoriet og hverdagen.

• At udvikle specialfærdigheder: håndtering af stoffer, udførelse af simple eksperimenter med overholdelse af sikkerhedsregler; anvende kemisk viden korrekt i kontakt med naturen og i hverdagen.

• At vise kemiens humanistiske værdi, dens voksende rolle i løsning af menneskehedens vigtigste problemer og dens bidrag til verdens videnskabelige kultur.

• At udvikle elevernes personlighed: intellektuel og moralsk udvikling, dannelse af humanistiske holdninger og økologisk passende adfærd i hjemmet og arbejdslivet.

Fagets rolle i dannelsen af grundlæggende viden, færdigheder og kompetencer:
På et nutidigt og tilgængeligt niveau forklare teoretiske begreber, undersøgte stoffers egenskaber og kemiske processer i omgivelserne, undervise i praktisk anvendelse af viden i hverdagen og konstant understrege tværfaglige forbindelser mellem kemi og natur-/humanvidenskaber.

Arbejdsplanen er baseret på "Program for almene uddannelsesinstitutioner, kemikursus for 10.-11. klassetrin" af Gara N.N. – Moskva: "Prosveshchenie", 2008
Dette program er implementeret i lærebogen: Rudzitis G.E., Feldman F.G. Kemi. 10. klasse. – Moskva: "Prosveshchenie", 2008

Afvigelser fra modelplanen: ingen

Tematisk plan