Undervisningsplan for fritidsaktiviteter på mellemniveau i skoleåret 2018-2019

Lektionsplan for udenomsfaglige aktiviteter
i den grundlæggende almene skole for skoleåret 2018‑2019

Forklarende bemærkning

1.1. Planen for udenomsfaglig aktivitet for MКОУ mellemskolen nr. 2 i Makaryev er et normativt dokument, der fastlægger fordelingen af timer til udenomsfaglige aktiviteter, sammensætning og struktur af retninger, organisationsformer, omfanget af udenomsfaglig aktivitet.

1.2. Den normativt-retlige og dokumentære basis for planen for organisering af udenomsfaglig aktivitet er:

Den føderale lov af 29.12.2012 nr. 273‑ФЗ „Om uddannelse i Den Russiske Føderation“ (del 5, artikel 12).
Den føderale statslige uddannelsesstandard for grundlæggende almene uddannelser (fra 17. december 2010 nr. 1897) med ændringer i overensstemmelse med Ordre fra Undervisnings- og Videnskabsministeriet af Rusland af 31.12.2015 nr. 1577.
SanPiN 2.4.2.2821‑10 (forordning fra den øverste statslige sanitære læge i Den Russiske Føderation af 29.12.2010 nr. 189, registreret i Justitsministeriet i Rusland 03.03.2011, registreringsnummer 1993); forordning fra Den Øverste Statlige Sanitære Læge i Den Russiske Føderation af 24.11.2015 nr. 81 „Om godkendelse af ændringer nr. 3 i SanPiN 2.4.2.2821‑10 ‘Sanitære og epidemiologiske krav til forhold og organisering af undervisning i almene uddannelsesinstitutioner’“.
Brev fra Undervisnings- og Videnskabsministeriet i Rusland af 14.12.2015 nr. 09‑3564 „Om udenomsfaglig aktivitet og implementering af supplerende almene uddannelsesprogrammer“.

Da undervisning og udenomsfaglig aktivitet i offentlige uddannelsesinstitutioner er obligatoriske, og planen for udenomsfaglig aktivitet bør tage højde for elevernes individuelle særpræg og behov, har deltagerne i de uddannelsesmæssige forhold ret til at vælge retning og form for udenomsfaglig aktivitet under hensyntagen til institutionens muligheder.

Timer til udenomsfaglig aktivitet kan realiseres både i løbet af undervisningsugen og i ferier, i weekender og på ikke-arbejdsdage samt helligdage. Udenomsfaglig aktivitet organiseres på frivillig basis efter valg.
Det tillades at omfordele timer til udenomsfaglig aktivitet mellem år i ét uddannelsesniveau samt at opsamle dem gennem skoleåret.
De timer, der er afsat til udenomsfaglig aktivitet, anvendes til gennemførelse af samfundsnyttige praksisser, forskningsaktiviteter, realisering af uddannelsesprojekter, ekskursioner, vandreture, konkurrencer, besøg i teatre, museer og andre arrangementer.
Udenomsfaglig aktivitet er tæt forbundet med børns supplerende uddannelse med hensyn til skabelse af betingelser for udvikling af kreative interesser og inddragelse i kunstneriske, informations-erkendelsesmæssige, legende, sportslige og sociale aktiviteter.

Formål: at skabe betingelser for barnets udtryk og udvikling af kreative evner på grundlag af frit valg, tilegnelse af åndeligt- moralske værdier, kulturelle traditioner og færdigheder i en sund livsstil.

Hovedopgaver for organisering af børns udenomsfaglige aktivitet er:

Udvikling af åndeligt-moralske orienteringer til livsvalg, indpodning af respekt for ældre og omgivelser.
Udvidelse af kommunikationsrammer med samfundet, hjælp i selvbestemmelse, tilegnelse af social viden, første forståelse af social realitet og hverdag, hjælp i søgen efter „sig selv“.
Fremme af personlig udvikling hos elever, udvikling af intellektet.
Udvikling af almene kulturelle evner, æstetisk viden, erfaring med kreativ aktivitet, kreative evner.
Forbedring af processen med fysisk opdragelse og fremme af sund livsstil.

Modellen for organiseringen af skolens udenomsfaglige aktivitet er modellen for en korporativ skole, fordi udenomsfaglig aktivitet realiseres med skolens egne ressourcer, børn er samlet efter interesser og uddannelsesmæssige opgaver. Der anvendes programmer for udenomsfaglig aktivitet, udarbejdet af faglærere og lærere i supplerende uddannelse.
Udenomsfaglig aktivitet organiseres i overensstemmelse med standardens krav inden for de primære retninger for personlighedsudvikling:
  åndeligt-moralsk
  social
  almint intellektuel
  almkulturel
  sportslig‑sundhedsfremmende

Former for udenomsfaglig aktivitet pr. retning:

Åndeligt-moralsk retning
Den åndeligt-moralske retning repræsenteres af:
Klubberne «Museumsarbejde» (Golikova E.V.), «Maritim Ære». Formålet med klubben: introduktion til udstoppede genstande i skolemuseet, historien bag deres oprindelse; arbejde med arkiver; afholdelse af rundvisninger; skabelse af projekter om museumsgenstande; studium af skolens historie; brevveksling med skolens alumner, som tjenestegjorde i flåden; visning af film om flåden; skabelse af præsentationer om tjeneste i flåden.
Klubberne «Press‑center» (Chernova I.M.); «Retorikkens kunst» (Smirnova T.Yu.) giver elever mulighed for at studere kunstværker, skabe egne, publicere dem i skoleavisen «Skoleklokke», gennemføre rundvisninger i skolens museum, skrive projektarbejder med patriotisk indhold relateret til museumsaktivitet. Ved arbejde med internettet udarbejder eleverne fotoalbum med beskrivelser, indsamler genstande til skolens museum, forbereder præsentationer.

Klasselærere i overensstemmelse med programmet „Opdragelse og socialisering af elever“, godkendt i skolen, organiserer sammen med forældre ekskursioner til lokalhistorisk museum, skolens historiemuseum, museet «Maritim Ære Makaryev», samt udflugter til museer i nærliggende byer og byen Kostroma.

Implementering af programmerne „Grundlaget for åndeligt-moralsk kultur for Ruslands folk“, „Rødder“.

Social retning
Inden for den sociale retning tilbydes:
Timers samtale «Jeg i denne verden. Verden uden konflikter», med det formål at lære konstruktive måder at løse konfliktsituationer, udtrykke sine følelser og oplevelser uden konflikter og vold; samtaletimer «Succesens territorium», som sigter mod at øge motivation for læring gennem opdragelse af ansvarlighed, parathed til at opfatte helheden i verden, projektaktivitet; klubben «Skolefriluftsliv», valgfag «Geografisk lokalhistorie», «Frivilligskolen» (Gladysheva I.R.) rettet mod at udvikle evnen til at omdanne omgivelser gennem praktisk aktivitet baseret på Makaryevs skovdistrikt og skolens frivilliggruppe; klubben «YUIDD» (Golikova E.V.), hvor elever gennemfører kampagner for sikker skolevej, for øget deltagelse i operationen „Bliv synlig!“, deltager i konkurrencer og kampagner i henhold til plan godkendt med trafikpolitiet, valgfag «Valg af erhverv» (Gromova M.V.), samtaletimer «Psykologi for seniorer» (Seregina A.N.), «Leder RDSH» (Glukhovicheva I.O.), som har til formål at engagere elever i gennemførelse af sociale projekter på by- og distriktsniveau.

Almint intellektuel retning
Formål: udvikling af enhver elevs intellektuelle evner gennem dannelse af erkendelses- og følelsesmæssig interesse, intensiv akkumulering af viden om informationsteknologier.
Inden for denne retning tilbydes:

Klubberne «Origami og matematik» (Ignatjeva N.B.), «Matematisk kalejdoskop» (Gromova T.V.), «Intellektuel kalejdoskop» (Tepliakova T.V.); valgfagene «Kartografi» (Gladysheva I.R.), «Opdag fysik gennem eksperiment» (Gromova M.V.); «Retorikkens kunst» (Smirnova T.Yu.), «Matematisk mosaik» (Gromova T.V.) øger interesse for fagene, for projekt- og forskningsaktivitet inden for fagene og i fritidsaktiviteter.

Almkulturel retning
Formål: at forme elevernes æstetiske viden og udvikle æstetisk smag.
Inden for denne retning foreslås:
Klubberne «Teater» (Chernyshova E.V.), «Blomsterdyrkning» (Suslova M.Yu.), «Animashki», «Karaoke», «Tøjdesign», «Depot for folkekunsthåndværk» (Bakulina L.Yu.), som er rettet mod udvikling af kreative evner. Børn får mulighed for kreativ selvudvikling; lærer nyttige og samfundsværdifulde praktiske aktiviteter; lærer produktivt samarbejde.

Sportslig-sundhedsfremmende retning
Sports- og sundhedsretningen repræsenteres af klubberne «Atletisk gymnastik» (Sofonov V.V.), «Menneskets økologi» (Glukhovicheva I.O.), «Gymnastik» (Malysheva A.A.), som sigter mod alsidig udvikling af elevernes motoriske evner, forbedring af deres motoriske forberedelse, undervisning i selvstændig træning af svagt udviklede motoriske færdigheder. Hovedformålet med programmerne er at forme elevens fysiske kultur, tilegnelse af viden om regler for en sund livsstil, basale hygiejneregler, sikkerhedsteknik ved sport og måder at organisere fritid.
Den sportslige-sundhedsfremmende retning realiseres også gennem deltagelse af børn i skolens spartakiade, sundhedsdage, vandreture, sportsaktiviteter på skole-, by- og distriktsniveau. Denne aktivitet ledes af lærere sammen med forældre.

Bilag 1 til planen for udenomsfaglig aktivitet
Udenomsfaglig aktivitet for elever i 5.–8. klasse på MКОУ mellemskole nr. 2 i Makaryev
for skoleåret 2018‑2019 (ugentlig plan)

Klasser	Retninger	Organisationsformer	Titel på arbejdsprogram	5«a»	5«b»
Sportslig‑sundhedsfremmende	Klub	Gymnastik	–	1	–
Åndeligt-moralsk	Klub	Museumsarbejde	–	0,5	–
Åndeligt-moralsk	Ekskursioner til lokalhistorisk museum, skolens historiske museum, museet «Maritim Ære Makaryev», udflugter til museer i nærliggende byer og Kostroma	–	–	–	–
Klub	«Kendskab til hjemstavnen»	–	1	1
Almint intellektuel	Klub	Intellektuel kalejdoskop	–	0,5	–
Valgfag	Kartografi	–	–	0,5	0,5
Projektaktivitet	Plan for pædagogisk arbejde hos klasselærer	–	1	1
Almkulturel	Klub	Teater	–	1	–
Klub	Depot for folkekunsthåndværk	–	1	–
Social	Samtaletimer «Succesens territorium»	–	1	1
Klub	«Unge fodgænger»	–	–	0,5	–
Praktisk undervisning	Skoleområdepleje	–	1	1

I alt pr. klasse pr. år: 306 / 306
Heraf (efter finansieringskilder):

aktiviteter fra GPD-pædagoger, støttefunktioner i institutionen (inden for arbejdsopgaver), klasselærere (SВ) — 5 / 5
*** klubber, valgfag, praktisk undervisning, valgfag — 4 / 4

Klasser	Retninger	Organisationsformer	Titel på arbejdsprogram	6«a»	6«b»
Sportslig-sundhedsfremmende	Klub	Gymnastik	–	0,5	–
Åndeligt-moralsk	Klub	Museumsarbejde	–	0,5	–
Klub	«Kendskab til hjemstavnen»	–	1	1
Klub	«Press‑center»	–	–	1
Almint intellektuel	Klub	«Origami og matematik»	–	1	–
Projektaktivitet	Plan for pædagogisk arbejde hos klasselærer	–	1	1
Almkulturel	Klub	Depot for folkekunsthåndværk	–	1	–
Social	Samtaletimer «Succesens territorium»	–	1	1
Klub	«Unge fodgænger»	–	0,5	–
Klub	Blomsterdyrkning	–	0,5	0,5
Praktisk undervisning	Skoleområdepleje	–	1	1

I alt pr. klasse pr. år: 306 / 306
Heraf (finansiering): 4 / 4
*** klubber, valgfag, praktisk undervisning, kurser efter valg — 5 / 5

Klasser	Retninger	Organisationsformer	Titel på arbejdsprogram	7«a»	7«b»
Sportslig‑sundhedsfremmende	Klub	Atletisk gymnastik	–	1	–
Åndeligt-moralsk	Klub	Museumsarbejde	–	0,5	–
Åndeligt-moralsk	Klub	«Press‑center»	–	1	–
Almint intellektuel	Valgfag	Opdag fysik gennem eksperimenter	–	0,5	0,5
Klub	Intellektuel kalejdoskop	–	0,5	–
Projektaktivitet	Plan for pædagogisk arbejde hos klasselærer	–	1	1
Almkulturel	Klub	Tøjdesign	–	2	–
Social	Praktisk undervisning	Skoleområdepleje	–	1	1
Samtaletimer	«Verden uden konflikter»	–	1	–
Klub	«Unge fodgænger»	–	0,5	–

I alt pr. klasse pr. år: 306 / 306
Heraf (finansiering): 5 / 5
*** klubber, valgfag, praktisk undervisning, valgkurser — 4 / 4

Klasser	Retninger	Organisationsformer	Titel på arbejdsprogram	8«a»	8«b»
Sportslig-sundhedsfremmende	Klub	Atletisk gymnastik	–	1	–
Valgfag	Menneskets økologi	–	0,5	0,5
Åndeligt-moralsk	Klub	«Press‑center»	–	1	–
Almint intellektuel	Projektaktivitet	Plan for pædagogisk arbejde hos klasselærer	–	1	1
Almkulturel	Klub	Tøjdesign	–	2	–
Social	Praktisk undervisning	Skoleområdepleje	–	1	1
Valgfag	Valg af erhverv	–	0,5	–
Klub	Frivilligskolen	–	1	–
Klub	Leder RDSH	–	1	–

I alt pr. klasse pr. år: 306 / 306
Heraf (finansiering): 5 / 5
*** klubber, valgfag, praktisk undervisning, kurser efter valg — 4 / 4

Klasser	Retninger	Organisationsformer	Titel på arbejdsprogram	9«a»	9«b»
Sportslig-sundhedsfremmende	Klub	Atletisk gymnastik	–	1	–
Valgfag	Menneskets økologi	–	0,5	0,5
Åndeligt-moralsk	Klub	«Press‑center»	–	1	–
Almint intellektuel	Klub	Retorikkens kunst	–	0,5	–
Almkulturel	Klub	Tøjdesign	–	2	–
Social	Valgfag	Valg af erhverv	–	0,5	–
Klub	Leder RDSH	–	1	–
Klub	Skolefriluftsliv	–	0,5	–
Samtaletimer	«Psykologi for seniorer»	–	1	–

I alt pr. klasse pr. år: 272 / 272
Heraf (finansiering): 4 / 4
*** klubber, valgfag, praktisk undervisning, kurser efter valg — 4 / 4

Hvad betyder det at vælge et liv udenfor fællesskabets normer?
Hvordan Pym Balancerer Kunst, Venskab og Forventninger: En Analyse af Sociale Dynamikker og Kulturelle Forhold
Hvordan man håndterer alvorlige kvæstelser og hovedtraumer ved førstehjælp
Hvordan mutationer i DNA kan hjælpe antropologer med at forstå menneskets historie

Trafiksikkerhed for børn – Et vigtigt budskab til forældre
Rapport om den pædagogiske stue "Vivat for Forældre!"
Liste over tilknyttede personer for aktieselskabet "Centralnaja Prigorodnaja Passazhirskaja Kompanija" for 2. halvår 2024
De skal marchere sejrrigt gennem alle tider
Arbejdsplan i kemi for 8.C-klasse (Municipal selvstyrende uddannelsesinstitution "Gymnasium nr. 4", byen Tjeboksary, Hovedstaden i Tjuvasjiens Republik) Undervisningsår: 2011–2012