Deutsch
Francais
Nederlands
Svenska
Norsk
Dansk
Suomi
Espanol
Italiano
Portugues
Magyar
Polski
Cestina
Русский
Kommunalt almendannende uddannelsesinstitution "Liceum nr. 4 i byen Cheboksary"
"Behandlet"
Leder af MC
MOE "Liceum nr. 4
byen Cheboksary"
_____ /______________ /
Protokol nr. ____ af
"___" _________2011.
"Godkendt"
Vicedirektør for undervisning
MOE "Liceum nr. 4
byen Cheboksary"
_____ /______________ /
"___" _________2011.
"Bekræftet"
Direktør
MOE "Liceum nr. 4 byen Cheboksary"
_____ Konalova N.V.
Kommando nr. ______ af
"_" _________ 2011.
ARBEJDSPROGRAM
i kemi for elever i 10. profilklasse
Gennemførelsesperiode: skoleåret 2011-2012
Programmet er udarbejdet på grundlag af:
"Program for kemiundervisning til profil- og fordybelsesniveau i 10.-11. klasse i almene uddannelsesinstitutioner (profilniveau)" af Gabrieljan O.S., Ostroumov I.T. –M.: "Prosvesjtsjenije", 2006.
Statens uddannelsesstandard.
Lærebog (titel, forfatter, forlag, udgivelsesår):
"Kemi. 10. klasse. Profilniveau", Gabrieljan O.S. m.fl. –M.: "Drofa", 2010.
Udarbejdet af:
Lærer(e) Lapteva Evgenija Pavlovna, højeste kvalifikationskategori
Antal timer:
Klasse
Antal timer
pr. uge
pr. år
Reserve timer
10
3
102
1
FORKLARENDE NOTAT.
I det naturvidenskabelige uddannelsessystem indtager kemi som fag en vigtig plads i forståelsen af naturens love, i samfundets materielle liv, i løsningen af menneskehedens globale problemer, i dannelsen af et videnskabeligt verdensbillede samt i opdragelsen af en økologisk kultur blandt mennesker.
Formålet med fagets gennemførelse:
At danne elevernes viden om kemiens grundlæggende videnskab: de vigtigste faktorer, begreber, kemiske love og teorier, videnskabens sprog, tilgængelige verdensanskuende generaliseringer.
At udvikle evnen til at observere og forklare kemiske fænomener i naturen, laboratoriet og i dagligdagen.
At udvikle specialfærdigheder: håndtering af stoffer, udførelse af enkle eksperimenter under overholdelse af sikkerhedsregler; korrekt anvendelse af kemisk viden i samspil med naturen og i dagliglivet.
At fremhæve kemifagets humanistiske retning, dets stigende rolle i løsningen af menneskehedens vigtigste problemer og bidrag til verdens videnskabelige kultur.
At udvikle elevernes personlighed: intellektuel og moralsk forbedring, dannelse af humanistiske relationer og økologisk ansvarlig adfærd i hjemmet og i arbejdsprocessen.
At fremme kognitive interesser, intellektuelle og kreative evner, gennemførelse af forskningsarbejde.
Bevidst valg af erhverv relateret til kemi.
Fagets rolle i dannelsen af grundlæggende viden, færdigheder og kompetencer:
At forklare på et moderne og tilgængeligt niveau de teoretiske principper, egenskaberne af stoffer, kemiske processer i omgivelserne, at lære metoder til anvendelse af viden i hverdagen, at understrege tværfaglige forbindelser mellem kemi og naturvidenskabelige samt humanistiske fag.
Arbejdprogrammet er udarbejdet på grundlag af "Program for kemiundervisning til profil- og fordybelsesniveau i 10.-11. klasse i almene uddannelsesinstitutioner (profilniveau)" af Gabrieljan O.S., Ostroumov I.T. –M.: "Prosvesjtsjenije", 2006.
Statens uddannelsesstandard.
Dette program implementeres i lærebogen: "Kemi. 10. klasse. Profilniveau", Gabrieljan O.S. m.fl. –M.: "Drofa", 2010.
Forskellen mellem arbejdsprogram og eksempelprogram: ingen
Tematisk plan
Nr.
Afdeling/Emner
Heraf timer til
Ny læring og repetition
Fælles kontrol
1.
Introduktion
4
Opbygning og klassificering af organiske forbindelser.
7
1
3.
Kem
Kazak Anton Pavlovitj Tjekhov
Ungdomsslang: FOR eller IMOD?
Kosakker, partisaner og krigsdigte — russiske sange af V. A. Zhukovsky og K. F. Ryleev
Anmodning om køb af ordinære aktier i PJSC "Aeroflot" i forbindelse med udnyttelse af fortrinsret (registreringsnummer for aktieudstedelse 1-01-00010-А fra den 18. september 2020)