Fyzická přestávka na hodinách kreslení
Když maluji barvami, Pohybovat štětcem po
Zdá se, že jsem byl na imaginárním plátně.
V moři, Vlnící se pohyby.
Na nebi, Zvednout ruce vysoko.
A v lese jsem. Ukázat pohyb korun stromů zvednutýma rukama.
Kde jsem jenom nebyl! Roztáhnout ruce široce.
Všechno, co jsem viděl, jsem nakreslil! „Kreslit“ po imaginárním plátně.
Když maluji barvami, Pohybovat štětcem po
Zdá se, že jsem byl na imaginárním plátně.
V moři, Vlnící se pohyby.
Na nebi, Zvednout ruce vysoko.
A v lese jsem. Ukázat pohyb korun stromů zvednutýma rukama.
Kde jsem jenom nebyl! Roztáhnout ruce široce.
Všechno, co jsem viděl, jsem nakreslil! „Kreslit“ po imaginárním plátně.
Když maluji barvami, Pohybovat štětcem po
Zdá se, že jsem byl na imaginárním plátně.
V moři, Vlnící se pohyby.
Na nebi, Zvednout ruce vysoko.
A v lese jsem. Ukázat pohyb korun stromů zvednutýma rukama.
Kde jsem jenom nebyl! Roztáhnout ruce široce.
Všechno, co jsem viděl, jsem nakreslil! „Kreslit“ po imaginárním plátně.
Když maluji barvami, Pohybovat štětcem po
Zdá se, že jsem byl na imaginárním plátně.
V moři, Vlnící se pohyby.
Na nebi, Zvednout ruce vysoko.
A v lese jsem. Ukázat pohyb korun stromů zvednutýma rukama.
Kde jsem jenom nebyl! Roztáhnout ruce široce.
Všechno, co jsem viděl, jsem nakreslil! „Kreslit“ po imaginárním plátně.

Jak smrt mění pohled na život: Zkušenosti s nečekanou tragédií
Jak se popisuje šíření paprsků přes kulové rozhraní a čočky pomocí matic paprsků?
Jaké jsou klíčové strategie při sestavování lanthanoidových metal-oxo shluků?
Jak správně číst analogové hodnoty a ovládat výstupy na Arduinu?
Jak se mění svět kolem nás, nebo jak se proměňuje každodenní realita?
Proč je potřebný rozsáhlý národní projekt v oblasti vzdělávání?
Anotace k pracovním programům pro předmět: „Anglický jazyk“
CO JE RODINNÉ DOBROVOLNICTVÍ: SPOLEČNĚ POMÁHAT A RŮST
Souhlas se zpracováním osobních údajů
Plán mimoškolních aktivit pro první stupeň základního vzdělávání na školní rok 2018–2019 Vysvětlivky a organizační rámec