Proč je potřebný rozsáhlý národní projekt v oblasti vzdělávání?

Proč je potřebný rozsáhlý národní projekt ve vzdělávání?
Durněv V.I., zástupce ředitele pro VV
MBOU „SOŠ č. 19 s UIOP“

Na světě není nic, co by mohlo dosáhnout dokonalosti již v zárodku, naopak, téměř v každém jevu je nejprve – naděje v křehké jednoduchosti, a poté – uskutečnění v nesporné úplnosti.
Apuleius

Hlavním úkolem prioritního národního projektu „Vzdělávání“ je dát ruskému vzdělávání impuls k pohybu vpřed. Myšlenka národního projektu má neocenitelný význam. Je zaměřena na prioritu inovativního vzdělávání, které zajistí úspěšnost státu a jeho občanů. „Vzdělávání musí odpovídat globálním úkolům výstavby pokročilé ekonomiky, která dnes může růst pouze na základě vědecko-technických inovací,“ uvádí se v projektu. Projekt rovněž potvrzuje kontinuitu mezi školním a vysokoškolským vzděláním: „Než student opustí univerzitní lavice, musí projít dlouhou cestou školního vzdělávání a občanského výchovy, přijít k pochopení, že jeho vědomosti jsou výhodou v konkurenci na pracovním trhu, a také nejlepší možností pro vstup do dospělého života a budování úspěšné kariéry. A jeho vlastenecký postoj a připravenost přinášet prospěch své zemi – to je to, z čeho se skládá občanská společnost.“

Jakou školu může milovat žák 21. století? Odpověď dvě: tu, ve které ho čeká talentovaný a moudrý přítel, pedagog – profesionál. Bez zlepšení pedagogického sboru, podpory domácího učitelství, přitahování mladých talentovaných lidí k učitelskému povolání, modernizace pedagogického vzdělávání, rozvoje systému odborné přípravy, výměny inovativních zkušeností mezi školami sousedních regionů, šíření zkušeností nejlepších učitelů – optimální výsledky realizace projektu jsou jednoduše nemožné. Je potěšující, že díky PNP došlo ke změně postoje občanské společnosti k učitelskému sboru země, uvědomění si, že degradace učitele na úroveň servisního personálu je zhoubná praxe. Národní projekt „Vzdělávání“ přitáhl pozornost k učiteli, umožnil nahlédnout do tvůrčí dílny pedagoga a vidět složitou mnohostrannou práci člověka, který se zabývá budoucností země.

Jakou školu může milovat žák 21. století? Odpověď tři: tu, ve které se starají o jeho fyzické a duševní zdraví. Ano, otázka fyzického zdraví žáků je dnes nejpalčivější: „zachování a posílení zdraví žáků: sportovní činnosti jako způsob řešení akutních problémů, jako je drogová závislost, alkoholismus, dětská bezdomovectví; vyvážená horká strava, zdravotní péče, která zahrnuje včasnou preventivní prohlídku; realizace preventivních programů“, diskuze s dětmi o zdravém životním stylu, přechod od povinných aktivit pro všechny k individuálním rozvojovým programům pro zdraví žáků – a na to projekt zaměřuje školu.

Po dokončení první fáze realizace PNP se objevily nové směry. Tyto směry jsou prováděny v těsné vazbě na federální cílové programy „Vědecké a vědecko-pedagogické kadry inovativního Ruska“ na období 2009-2013, „Ruský jazyk (2011-2015)“, „Národní vzdělávací iniciativu „Naše nová škola“, projekty „Podpora předních ruských vysokých škol“, „Modernizace regionálních školských systémů“ a další. Dále, 1. září 2013 nabyl účinnosti nový zákon „O vzdělávání“, jehož realizace by měla být záležitostí celé naší společnosti. To vše svědčí o tom, že realizace PNP se stává záležitostí celé naší společnosti. A proto otázka: proč je potřebný rozsáhlý národní projekt ve vzdělávání? – dnes již přestává být aktuální. Důležitější je něco jiného, jak „se všichni spojíme“ a dosáhneme výsledků jeho realizace „v nesporné úplnosti“?!