Anotace k pracovním programům pro předmět: „Anglický jazyk“

Anotace k pracovním programům předmětu: „Anglický jazyk“

Název kurzu
Anglický jazyk
Třída
5-9 FГОС
Počet hodin
510
UМК

Učebnice
Příkladná učební osnova pro cizí jazyky O. Afanasjevová, I. Michějevová a další
„Anglický jazyk“ / O. Afanasjevová, I. Michějevová a další

Cíle a úkoly kurzu
Řečová kompetence — rozvoj komunikačních dovedností ve čtyřech hlavních typech řečových aktivit (mluvení, poslech, čtení, psaní);
Jazyková kompetence — osvojení nových jazykových prostředků (fonetických, ortografických, lexikálních, gramatických) podle témat a situací komunikace vybraných pro základní školu; osvojení znalostí jazykových jevů studovaného jazyka, různých způsobů vyjadřování myšlenek v rodném a cizím jazyce;

Struktura programu
Vysvětlující poznámka:
Cíle a úkoly kurzu s ohledem na specifiku kurzu;
Obecná charakteristika učebního kurzu;
Popis místa učebního kurzu v učebním plánu;
Osobní, metapředmětné (kompetenční) a předmětné výsledky osvojení konkrétního učebního předmětu, kurzu;
Obsah učebního kurzu;
Učební tematický plán;
Kritéria a normy hodnocení znalostí, dovedností a schopností žáků s ohledem na různé formy hodnocení znalostí;
Popis materiálně-technického, učebně-metodického a informačního zajištění vzdělávacího procesu.
Kontrolní a hodnotící prostředky

Název kurzu
Anglický jazyk
Třída
5-9 ГОС
Počet hodin
510
UМК

Učebnice
Příkladná učební osnova pro cizí jazyky O. Afanasjevová, I. Michějevová a další
„Anglický jazyk“ / O. Afanasjevová, I. Michějevová a další

Cíle kurzu

1. Rozvoj cizojazyčné komunikační kompetence v souhrnu jejích složek:

• Řečová kompetence – rozvoj komunikačních dovedností v hlavních typech řečových aktivit (mluvení, poslech, čtení, psaní);

• Jazyková kompetence – osvojení nových jazykových prostředků (fonetických, ortografických, lexikálních, gramatických); osvojení znalostí o jazykových jevech anglického jazyka, různých způsobech vyjadřování myšlenek v rodném a studovaném jazyce;

• Sociokulturní kompetence – seznámení žáků s kulturou, tradicemi a realiemi země studovaného jazyka; formování schopnosti představit svou zemi, její kulturu v podmínkách cizojazyčné mezikulturní komunikace;

• Kompenzační kompetence – rozvoj dovedností vycházet z obtížných situací při nedostatku jazykových prostředků při přijímání a předávání informací;

• Vzdělávací kompetence – další rozvoj obecných a speciálních studijních dovedností; seznámení žáků se způsoby a metodami samostatného studia jazyků a kultur.

2. Rozvoj a výchova u žáků porozumění důležitosti studia cizího jazyka v moderním světě, potřeby využívat jej jako prostředek komunikace, poznání, seberealizace a sociální adaptace; výchova kvalit občana, patriota; rozvoj národního sebevědomí, snaha o vzájemné porozumění mezi lidmi a tolerantní vztah k projevům jiné kultury.

Struktura programu
Vysvětlující poznámka:
Cíle a úkoly kurzu s ohledem na specifiku kurzu;
Obecná charakteristika učebního kurzu;
Popis místa učebního kurzu v učebním plánu;
Požadavky na úroveň přípravy žáků a předmětné výsledky osvojení konkrétního učebního kurzu;
Obsah učebního kurzu;
Učební tematický plán;
Kritéria a normy hodnocení znalostí, dovedností a schopností žáků s ohledem na různé formy hodnocení znalostí;
Popis materiálně-technického, učebně-metodického a informačního zajištění vzdělávacího procesu.
Kontrolní a hodnotící prostředky

Název kurzu
Anglický jazyk
Třída
10-11 ГОС
Počet hodin
204
UМК

Učebnice
Příkladná učební osnova pro cizí jazyky O. Afanasjevová, I. Michějevová a další
„Anglický jazyk“ / O. Afanasjevová, K. Baranova, I. Michějevová

Cíl kurzu

• Další rozvoj cizojazyčné komunikační kompetence v souhrnu jejích složek: řečové, jazykové, sociokulturní, kompenzační, vzdělávací;

• Rozvoj a výchova u žáků schopnosti a připravenosti na samostatné a kontinuální studium cizího jazyka, další sebevzdělávání s jeho pomocí, využívání cizího jazyka v dalších oblastech vědomostí; schopnosti sebereflexe při pozorování vlastní řeči v rodném a cizím jazyce; osobnostní seberealizace žáků ve vztahu k jejich budoucí profesi; jejich sociální adaptace; formování kvalit občana a patriota.

Struktura programu
Vysvětlující poznámka:
Cíle a úkoly kurzu s ohledem na specifiku kurzu;
Obecná charakteristika učebního kurzu;
Popis místa učebního kurzu v učebním plánu;
Požadavky na úroveň přípravy žáků a předmětné výsledky osvojení konkrétního učebního kurzu;
Obsah učebního kurzu;
Učební tematický plán;
Kritéria a normy hodnocení znalostí, dovedností a schopností žáků s ohledem na různé formy hodnocení znalostí;
Popis materiálně-technického, učebně-metodického a informačního zajištění vzdělávacího procesu.
Kontrolní a hodnotící prostředky